简介：

简介：摘要音乐，是人们在生活中陶冶情操的一部分，可以通过听音乐来使自己的紧张心情得到缓解。感知音乐，关键的是怎样去鉴赏音乐，这就要求我们在音乐教学中提高学生的鉴赏能力。在现代社会，尤其是在新课程改革下，对于培养学生的鉴赏能力是非常有必要的。

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简介：摘要音乐欣赏课对于学生审美意识的发展，审美能力的提高，发散思维和创造能力的培养有着重要的作用。但教学观念的落后，方法陈旧等因素影响其教学效果。引导学生关注音乐、对比音乐、音乐想象、表现音乐，让学生走进音乐、喜爱音乐，音乐欣赏教学课是一种成功的尝试。

简介：摘要在音乐教学活动中，欣赏教学的主要目的在于培养学生良好的乐感感受，让学生获取音乐知识，通过教师有效搭建学生学习音乐知识的平台，让学生在具体的活动中，特别是通过欣赏课，极大地激发起学生学习音乐的兴趣，这是音乐课程标准明确规定的教学目标。

简介：摘要

简介：活动目标1．感受音乐欢快活泼的旋律，体味乐曲中那清新愉悦的大自然气息。2．愿意用自己喜欢的方式（语言、游戏、绘画、舞蹈）创造性地表现对音乐的感受。

简介：音乐对人的身心健康所产生的综合效应是不容忽视的,音乐欣赏以其独特的方式对当代学生心理健康的培养发挥着重要作用。学校音乐教育应以育人教育为宗旨,努力做到以乐辅德、促智、怡性,从而达到全面育人的目的。

简介：随着素质教育在中学教育中的普及和应用,音乐教学的重要性越发凸显,而欣赏教学作为音乐教学中一个重要的环节,在培养学生音乐感知力和欣赏力等能力方面具有重要的意义。因此,如何才能有效地提升音乐欣赏教学有效性是当前中学音乐教学的重点。本文就如何提升中学音乐欣赏教学提出了一些切实可行的策略。欣赏教学是中学音乐课中一个不可或缺的组成部分,其可以开阔学生的音乐视野,帮助学生在接触古今中外的各种音乐作品中掌握基本的音乐

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简介：摘要近年来，随着我国基础教育的发展，德智体美劳全面发展成为当前教育的主要任务。音乐课是增加初中生综合素质的重要课程，而音乐欣赏课在音乐教育教学中也占有重要的地位。随着音乐教育教学的发展，音乐欣赏课在我国的初级中学音乐课程中也逐渐占据主要地位。

简介：摘要学前儿童的音乐教育直接关系到儿童未来人格和智慧的发展，幼儿教师要千方百计通过音乐教育促进学前儿童欣赏能力的发展。

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简介：众所周知，多媒体技术是指将视觉、听觉等媒体进行综合运用，或者利用计算机将图、文、音、像等多种媒体效果进行综合利用的技术。随着教育观念与教育技术的发展，人们发现运用多媒体技术综合呈现信息的方式进行教学，能有效地吸引学生的注意力和提高教学质量。因此，多媒体技术受到了广泛的认可和欢迎，并逐渐成为教师进行教学活动所不可缺少的手段之一。

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简介：上好音乐欣赏课，要抓住听、唱、想、说四个环节，让学生积极参与音乐欣赏活动，文章就此进行了探讨。

简介：许多音乐教师认为宁上唱歌课不上欣赏课，就是因为欣赏课太难上了，学生在课上总是提不起精神，课堂气氛沉闷、压抑。但是，音乐欣赏是音乐教学中的重要组成部分，它不仅能使学：生了解优秀的音乐作品，学会感受音乐的方法，还能丰富学生的想象力和创造力，培养学生的音乐鉴赏力和创造力。