简介：

简介：摘要良好的音乐听觉能力是准确、深刻地欣赏音乐的基础。音乐欣赏是借助于听觉而实现的艺术活动，如果我们具备一定的音乐听觉能力，我们就能在聆听中准确地感知、认识、理解音乐作品的内涵。马克思曾说过，欣赏音乐要有“音乐的耳朵”，“对于不辩音律的耳朵来说，再美的音乐也是毫无意义”。

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简介：兴趣是最好的老师,培养小学生音乐欣赏的兴趣,旨在不断提高音乐欣赏的能力和水平。本文从介绍作品的背景、给学生充分展示欣赏成果的机会、学会利用通感把欣赏到的音乐表现出来、将欣赏音乐与学生身边的事结合起来等方面谈了培养小学生音乐欣赏兴趣的方法。

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简介：摘要音乐本身是体现美的一种载体，学生的音乐学习也是自觉的感受美、欣赏美的过程。因此，在小学音乐教学中，老师应当重视学生的音乐欣赏能力的培养，积极引导学生在学习中发现美、体验美，从而促使学生去追求音乐中美的意境。

简介：摘要音乐欣赏可以培养出高情商、高素质的人，是促进人们全面发展的有效途径。音乐欣赏亦能增强我们对事物的探索兴趣，更可以扩大音乐视野，提高感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，进而丰富人的情感、陶冶情操。音乐欣赏的能力不仅是一个人审美修养的重要标志之一，也是文化素养水平的标志之一。

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简介：摘要如何通过各种科学的、系统的教学方法，欣赏优秀的音乐作品，对培养学生的音乐感知力和理解力具有重要意义，所以对于一个年轻的音乐教师更应多措并举，按照新课标要求，加大新课改力度，大胆创新，努力实践，争取上好每一节音乐欣赏课。在此，就自己的体会谈以下几点

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简介：摘要音乐欣赏能力，是指学生在对音乐的感受、鉴赏、创造的实践活动中所形成的一种对美的认识和发现的能力。它以音乐作品为对象，通过灵通感知及联想等其他辅助手段使学生对作品形成一种全身心的、深刻而持久的感知，对陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力具有不可替代的作用。

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简介：我们西藏本地高中生对音乐的认识还处在初级阶段,虽然他们有一些小学和初中的基础,但是,由于生活环境相对封闭、闭塞,也没有什么生活阅历,他们的认识非常的片面。很多学生没有到过内地,也没有接触过内地的音乐。所以,西藏高中音乐教育在于培养学生的音乐基础欣赏能力,不能一味地照搬内地的教学方法,要根据学生的实际情况采用相应的教学方法。

简介：音乐欣赏是中小学音乐教学的重要领域，是培养学生音乐审美能力的有效途径之一。我在与音乐教师的沟通中，感到教师们对欣赏教学存在许多的困惑，不知道应该让孩子们“怎么听”、“听什么”。每次当笔者准备上音乐欣赏课时，经常会思考这样的问题：怎样才能上好…节音乐欣赏课？

简介：摘要音乐欣赏课是初中音乐教学的重点内容，对提升学生的音乐审美素养至关重要。新课程改革和素质教育的渐进式深入，对构建初中英语欣赏课高效课堂、提高教学效率提出了更高的要求。音乐欣赏课融汇古今中外各种体裁、风格和内容的音乐作品，在活化学生思维、启迪学生智慧、陶冶学生情操、净化学生心灵等方面意义重大。

简介：摘要本文结合实际总结了音乐欣赏促进学生个性发展的四种功能，并简述了如何发挥音乐欣赏促进学生个性发展的功能，以供参考。

简介：素质教育是以挖掘学生的个人潜能，全面提高学生的基本素质为宗旨的教育。作为一位音乐教师，要深刻领会素质教育的宗旨，要对音乐在素质教育中的地位和作用进行深刻的思考，以明确音乐欣赏课在学校素质教育中的重要作用。音乐欣赏是面向全体学生开设的一门课程。主要是培养和提高学生对音乐美的感受力和创造力，并且激励、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来，树立科学的崇高理想；使学生了解音乐艺术特征，感知音乐从而理解音乐、欣赏音乐，提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创作美的能力。从而促进学生健全的人格和健康个性的形成，促进学生的全面发展。因此从这一点看，音乐欣赏和素质教育的根本目的是一致的，是素质教育的重要组成部分。