简介：认知冲突具有重要的认知价值,认知不平衡可以激发学生学习的内驱力,转变错误前概念,建立新水平的认知平衡.从认知冲突的创设、应用和处理说明使用认知冲突的一般路径和方法,并以原电池概念、溶液pH计算和盐类水解概念教学为例进行说明.

简介：布鲁纳认为:认知是指一个人在了解周围世界时所经历的感知、理解、推理等认识过程的总称。实践证明,对教学过程作符合学生认知的安排与处理,将直接影响到学生的学习。在实际教学中,学生数学认知"缺失"的现象时有发生。研究发现,导致这种现象的原因是多方面的,主要有:(1)教师不能正确把握教材内容的连贯性,忽视了知识的整体性

简介：

简介：生产价格规律是商品价值规律的发展形式，是市场经济自身的运动形式和发展的产物，因而它不是资本主义的特有规律，而是社会化大生产条件下，发达市场经济的普遍规律，生产价格是我国价格改革的理论价格，承认生产价格规律是社会主义市场经济的客观要求。

简介：系统论是以有机整体的辩证思想为核心的一门中间学科。它在哲学思想上并未超越辩证法思想;它在学科层次上不可能高于辩证法;它含有丰富的辨证思想,是现代自然科学向辨证法复归的集中表现;它起着某些哲学不能替代的重要作用,但不应由此说其高于或优于辩证法。应重视提炼系统论中的哲学思想,以丰富和发展辩证唯物主义;重视研究和推广系统方法以加速实现管理现代化;重视发挥它在哲学与科学间的桥梁作用。系统方法和辩证哲学方法层次不同,本质一致,在研究和应用中应把两者结合起来。

简介：许多同学在学到凸透镜成像时，对于成像的规律虽然能够通过做实验探究得出，但是一到考试总是有同学因为记不清成像的规律而导致做题错误．笔者在教学中总结得出了一条非常好的记忆方法，帮助同学们在理解的基础上掌握规律．那就是将凸透镜成像的特点在一幅图上表示出来（如图1所示）．这样的图文并举式记忆效果极佳．

简介：目的：分析门急诊医师用药规律,以期找出出现不合理处方的可能环节,提高处方审核的成效。方法：对医院信息系统中门急诊处方记录按科室分组,随机抽取处方记录,采用ABC分类法对医师的处方数及药品品规、数量进行汇总分析。对照门急诊处方审核发现的不合理处方,分析出现不合理处方的药品临床应用频度。结果：收集到门急诊用药处方记录19万多条,涉及药品490种。纳入分析的门急诊医师有297位,个人使用药品数量为30~253种,中位数为156种,Q1、Q3四分位数分别为111、182种。在样本医师的不合理处方记录中,无＂适应证不适宜的＂、有＂配伍禁忌或者不良相互作用的＂记录。药师判断为＂用法用量不适宜的＂并获得医师修正的处方涉及8位医师、10条记录,有5条记录的药品属于医师最常用的A类药品,另5条记录的药品属于医师常用的B类药品。结论：门急诊医师的处方用药数量与专业科室有关,普通内科医师个人使用药品种类范围和平均数均高于普通外科医师。有不合理处方记录的医师情况符合工作量大、压力大容易出错的一般规律。不合理处方的出现属于随机小概率事件,难以发现其中规律,提示药师审核处方要持之以恒,全方位审核才能保证临床用药安全。

简介：<正>随着社会主义市场经济发展和教育改革深化,人们碰到了许多新的问题,其中包括教育是否是商品,办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因,是不了解市场经济与教育事业的区别和联系,而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统一关系。因此正确揭示经济规律与教育规律的相互关系,对科学解答以上问题,促进市场经济与教育事业有机结合和协调发展,在理论与实践上都有重要意义。规律是事物的内在联系,事物之间又有具体的外在联系,形成事物及其规律之间的矛盾运动,推动着世界的变化和发展。就经济规律与教育规律来讲,它们既相互排斥,又紧密关联,具有以下特性:

简介：有计划发展规律是社会主义特有的经济规律,这早被确定无疑。价值规律在社会主义经济中的地位和作用,虽经长期争论,也已正式肯定。当前,研究的中心已转到这两个规律的联系和区别上来。本文就此问题谈一点认识。

简介：摘要：随着城市化进程的推进和基础设施建设的不断扩展，洞室群工程作为城市交通和交通设施的重要组成部分，正发挥着日益重要的作用。然而，由于城市中的洞室群工程往往位于地下或半地下，施工环境受限，环境复杂，因此，在施工过程中，通风规律和粉尘浓度分布规律成为需要重点关注的问题。本文主要对洞室群施工通风规律进行了分析，并对粉尘浓度分布规律进行了阐述，从而提出了相应的策略，以期促进洞室群施工的进步。

简介：【摘要】随着我省新高考的全面实施，2017年浙江高考语文试卷又对“标点符号的正确使用”这一知识点作了考查，考点延续至今。虽然标点符号的使用合乎一定的规律，但是我们不能机械照搬规律，需要在理解的基础上，加以灵活地运用。然而，从平时的教学情况看，学生往往死扣规律，不知变通，对这一知识点的把握不尽如人意。本文就如何帮助学生有效解答，浅谈自己的一点看法。

简介：摘要：对于幼儿时期的孩子来说，正处在对周围事物认知的初级阶段，同时也是培养其认知能力的黄金阶段。这一阶段的孩子对于事务的客观发展规律认知极为有限，但是探索欲望以及好奇心较强，教师在对幼儿进行教学的过程中应该充分意识到这一点，语言表达能力是幼儿阶段的孩子最为重要也是最为基本的能力之一，教师可以尝试利用讲故事的方式来逐步提升幼儿的语言表达能力，要注意尊重幼儿对于事物的客观认知规律，这样才能使教学效果更为理想，同时也促进了幼儿健全人格的形成。

简介：家纺专卖店的视觉识别主要依据企业的品牌定位来确定,企业专卖店需要借助产品的差异化使品牌跳出同质化的怪圈,　　4.制定专卖店品牌识别系统 　　拥有鲜明品牌识别力的专卖店

简介：这就势必造成企业专卖店产品展示在品牌识别力上的混乱情况,　　 　　三、专卖店在品牌识别力上存在的问题与原因分析 　　 　　1.门面装修与橱窗展示 　　企业远程管理不够完善,　　橱窗最先向消费者展示产品和体现品牌文化

简介：

简介：探索规律是指在数学情景中，探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的问题，它往往给出一组变化的式子、图形或条件，要求同学们通过阅读、观察、分析、猜想、推理等活动来探索一般性的规律．规律探索题能够增强创造意识、创新能力，能增强独立探究的能力，因此，规律探索试题成了中考中的一棵常青树，一直受到命题者的青睐．下面就这类题目加以归类解析．

简介：

简介：小朋友,你能找出规律,填一填、画一画吗?仔细观察,可以发现题中已有的三个图形都是由圆点组成的“三角形”,从左往右,三个三角形每条边上●的数量分别是2个、3个和4个。认真比较相邻的两个三角形●的个数,可以发现它们每条边上相差1个●,这样三条边就相差3个●,也就是三角形●的总数相差6-3=9-6=3(个)。

简介：

简介：一问题的提出写作课是高等学校的一门老学科,也是蓬勃兴起的一门新学科。它在二、三十年代叫“作文法”,四十年代叫“大一国文”,五十年代叫“文选与习作”,六十年代以后通称“写作”。过去,这门课一般在文科(主要是语言文学专业)开设,教学的主要内容是:写作基础知识,常用文体知识,范文选讲,作文训练。教学的方式是:或以知识为体系,或以范文为体系,或以训练为体系。现在,这门课不只是文、史、政、经等专业都在开设,就是理、工、农、医等专业也都相继在开设。教学的内容也不仅仅是过去的