简介：摘要：在当今教育背景下，国家更加注重核心素养培养在教学中的融入，因此教师需要结合教学课程进行不断优化，进而提升学生的学科综合素养。在传统的高中英语教学中，教师较为关注翻译与写作课程，侧重于语法与词汇的教学，而并未充分考虑学生之间的差异性，因此教学效果并不理想。随着英语听说课程逐步纳入英语教学体系内，使得英语课堂变得更为丰富。并且，随着互联网时代的到来，英语听说课程实现了多样化的发展。基于此，本文通过对高中英语听说教学进行深入研究，阐述了核心素养培养背景下课程创新的发展方向。

简介：摘要：随着新人教版教材投入使用，广东高考英语听说考试分值加重，听说课在高中英语教学中的地位突出，传统机械训练的以考代教的课堂模式愈演愈烈。在这种应试课堂中学生收获甚微。本文以“动态评价理论”为依据，探索实现学生“最近发展区”的分段的评价模式，让学生在听说课堂中获得听说学习的满足感。

简介：摘要：在当今教育背景下，国家更加注重核心素养培养在教学中的融入，因此教师需要结合教学课程进行不断优化，进而提升学生的学科综合素养。在传统的高中英语教学中，教师较为关注翻译与写作课程，侧重于语法与词汇的教学，而并未充分考虑学生之间的差异性，因此教学效果并不理想。随着英语听说课程逐步纳入英语教学体系内，使得英语课堂变得更为丰富。并且，随着互联网时代的到来，英语听说课程实现了多样化的发展。基于此，本文通过对高中英语听说教学进行深入研究，阐述了核心素养培养背景下课程创新的发展方向。

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简介：摘要：英语作为一种世界性的语言，是学生进入社会、参与社会交往必不可少的工具。要学好英语，提高英语水平，最重要的就是提高学生的听说能力。语言能力是人们进行交际的重要工具，听说能力在英语学习中起着举足轻重的作用。从教学实践看，在英语教学中，听说能力的培养远比读、写重要。因此，培养学生的听说能力是英语教学中最重要、最根本、最有价值的目标。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域逐渐融入了各种新的技术和手段。高中英语听说教学作为英语教学的重要组成部分，对培养学生的语言应用能力和自主学习能力起着至关重要的作用。信息技术与高中英语听说教学的深度融合，可以进一步促进英语教学的发展。因此，本文探讨了信息技术与高中英语听说教学深度融合的实践路径，以期对相关工作者有所帮助。

简介：摘要：问题链作为一种有效的教学策略，可以帮助学生提高听说能力，本文先介绍了问题链的概念并以《Unit2 Travelling Around》Listening & speaking部分为例，阐述了问题链在高中英语听说教学中的应用。通过引入问题链导入新课、紧扣主题设计问题链等方式，可以有效激发学生的思维活力，提升他们的听说理解能力和口语表达能力。

简介：摘要：在新课程标准的要求下，高中阶段的英语教师在实施教学活动时，需要将英语学习活动观作为教学工作的基础，通过设计教学流程对高中生的核心素养进行培养，同时将科学的英语学习方式传授给高中生，这就要求英语教师根据高中生现阶段的学习需求，对课堂教学的方法进行合理创新。基于此，本文站在我国高中阶段英语学科的教学角度，研究英语教师在英语学习活动观的指导下，设计听说教学的相关策略。

简介：摘要课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，新课标要求全面提高学生的英语素质，同时也对教师的教学能力和效果提出了更高的要求，因此教师应改变以往的陈旧的教学策略以适应新课程的变化。本文对高中英语写作中存在的问题及对策将予以阐述。

简介：摘要： 在素质教育的要求下，高中英语教学课堂越来越注重学生英语语感的培养，良好的英语语感不仅可以加快学生对所学英语知识的认识和理解，还能提高学生对英语语言的感悟能力，促进学生英语素养综合能力的发展。本文在分析英语语感培养重要性的同时，基于此提出了相应有效培养策略。

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简介：阅读理解是在教师的指导下由学生自己对课文进行多层次的阅读,学生在理解教材后,一、培养学生有效的英语阅读策略

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简介：摘要：本文以“高中英语写作教学策略”为题，探讨了一些有效的教学策略，旨在帮助高中英语教师提高学生的写作能力。本文介绍了写作教学的重要性及目前高中英语写作教学存在的问题，并提出了几种教学策略，包括提供写作范例和模板、引导学生进行写作思考和规划、组织写作活动、分层教学等，根据现有的教学模式和方法，教师通过合理有效运用这些教学策略，可以提高学生的写作能力，促进他们在英语学习中的全面发展。

简介：摘要：随着课改和新高考的推进，国家和社会对学生的英语水平要求也越来越高，在2023年中华人民共和国教育部新闻发布会中明确提出英语要融合我国传统文化，并且词汇量要求更大。这对于英语临界生来说，无疑挑战性更大，需要补救的知识点更多。临界生的成绩处于可上可下状态，老师的正确指导和培养策略就显得尤其重要。作为英语教师，怎样培养，帮助临界生提高英语学科素养，让他们从临界生向优生转变，为学生以后的英语学习打下坚实的基础就是我们应该思考的问题。

简介：众所周知，英语的学习需要听、说、读、写各方面的培养，但是阅读能力的培养在中

简介：摘要在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系，以教师为媒介，促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写、技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下，我们英语教师，进行教法与学法研究，就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。

简介：摘要 ;学生在高中阶段的学习时间是非常紧张的，他们的学习任务非常大，为了要求学生在有限的时间内掌握更多的知识，很多老师的教学进度是非常快的。就拿高中英语来说，在高中三年的英语学习中有太多的英语词汇和语法需要学生熟练的掌握，面对巨大的学习任务，学生对于知识的掌握难免会出现差错，因此，在英语教学过程中帮助学生及时的进行复习是非常重要的。在高中英语教学过程中老师要深入思考教学方法提高学生的英语学习效率。

简介：近几年江苏高考加大了对于阅读量和阅读难度的考查。对于广大学生而言,阅读能力的提高是提高高考英语成绩的关键,所以,应在教学中努力提高学生的阅读水平。

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