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基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计研究

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摘要摘要：在新课程标准的要求下，高中阶段的英语教师在实施教学活动时，需要将英语学习活动观作为教学工作的基础，通过设计教学流程对高中生的核心素养进行培养，同时将科学的英语学习方式传授给高中生，这就要求英语教师根据高中生现阶段的学习需求，对课堂教学的方法进行合理创新。基于此，本文站在我国高中阶段英语学科的教学角度，研究英语教师在英语学习活动观的指导下，设计听说教学的相关策略。

DOI kd2n9orm0d/8231138

作者姓名:谢裕

机构地区单位：山西省大同市天镇县一中邮编：038200

出处《中国教工》 2024年5期

关键词英语学习活动观高中教育英语教学听说教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）