简介：摘要：新课程改革之后教师与学生的课堂地位发生了重大改变，教育观念和学习方式随之改变，教材探索和使用过程中也出现了一些变化。近些年我国不同阶段的教育程度还存在一定的落差。为此，本篇文章主要以小学五年级语文教学作为案例，探究提升教学质量的主要方法。

简介：摘要：实际上，在过去的小学语文教学中，大多数教师没有把学生放在中心位置，也没有给学生留下充分发挥其主要作用的机会和空间。因此，在许多情况下使用的教学方法缺乏一定的科学性与针对性，成功创建高质量的语文课堂是不可能实现的，也不能促进学生的学习能力的快速发展和提高。下面，作者将从几个方面入手，讨论如何构建高效的小学语文教学课堂。

简介：

简介：摘要本文探讨了提高语文课堂实效的策略钻研文本，理解课标；创设情境，激发兴趣；激活思维，发展智力。

简介：

简介：

简介：摘要本文结合笔者的教学案例，粗浅分析了语文课堂教学无效的原因，改善无效语文教学的教学措施，旨在与同行分享。

简介：摘要语文课堂教学就如同一出戏，要上得有味，就要精心设计，让课堂焕发生命的活力，高潮迭起，魅力四射，耐人寻味。

简介：

简介：〔摘要〕在语文各种教学活动中，课堂教学是教学活动实施的主渠道。精心设计的课堂教学提问能够启迪学生的思维，激发他们的求知欲，促使他们参与学习，帮助他们理解和应用知识。

简介：摘要在当前的语文教学中，不难看到这样的现象有很多教师把课文条分缕析的讲解，把一篇篇美文肢解得惨不忍睹，诗意全无；同时漫天飞舞的试卷，把学生学习语文的兴趣和激情扫荡殆尽，望而生厌；急功近利的硬性灌输，则使语文学习丰富的人文性和超功利的审美意识熏陶功能化为轻烟，成为泡影。我们语文教学面对的是有血肉的人，凭借的是有情趣的文本，倘若语文教师缺乏有创意的讲授，让原本生动活泼的课堂变得死气沉沉，那么，语文教学就是最大的失败。所以，我认为教师应该让饱满的激情贯穿于整个语文课堂教学之中。教师在课堂上有了激情才能拨动学生的心弦，学生在课堂上有了激情才能激发的学习积极性，达到“教师引导学生，学生推动教师；教师得心应手，学生如坐春风”的境地。

简介：

简介：

简介：摘要针对教师的课堂教学语言在教育体制改革的大背景下相对于课堂教学的理念和结构逐渐被忽视，从而导致教师的“教”和学生的“学”都在很大程度上受到影响这一现状，本文试从“语文课堂教学状况及分析”和“《语文课程标准》对教学语言艺术的要求”两个方面对教师的课堂教学语言这一问题进行了探索。

简介：摘要课堂教学是一门艺术，常规课堂不同于公开课和观摩课，应力求务实高效。我们每天上完一节课后，我们每个人常常都要习惯问问自己一个问题就是“我教给了学生什么”？也要问问学生“你们学会了什么”？一堂课非常短，我们要尽量做到在这短短的时间里，让学生学到更多的课堂知识，更多的学习方法，让学生逐步形成一个良好的学习习惯，让学生能进一步的丰富和加强的学习情感和兴趣。

简介：语文教学是一门美的艺术，语文学习是追求美的过程。在语文教学中，应创设和谐的、美的氛围，让学生在和谐的、宽松的课堂里邀游，欣赏学习语文的美，把语文教学从单调僵化、枯燥乏味的泥沼中解救出来，让教师灵动，学生灵动，过程灵动起来。

简介：

简介：[摘要]朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。它是一项重要的语文基本功，能帮助学生理解和巩固课文内容，领会文章所蕴含的思想感情，提高学生的语言表达能力。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。因此，语文课堂教学中，教师应重视和加强对学生的朗读训练。[关键词]激趣示范多读少讲着重朗读多种方式加强训练古人云：“书读百遍，其义自见”，“好书不厌百回读”，“读书破万卷，下笔如有神”。这就告诉我们，要提高学生的语文水平，“读”是根本。在多年的语文教学中我体会到：读，是小学传统语文教学中的精髓，是感受作者思想的直接手段，是培养语文能力的最佳方法，也是当前语文教学中实施素质教育的重要环节。因此，语文教学中不能没有读。教师应教会学生读书，要激发学生读书的兴趣，培养读的习惯，教给读的方法，训练读的能力......

简介：

简介：创新教学是以全面提高学生的素质，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展为目的教学。江泽民同志指出：创新是一个民族的灵魂，是国家发达的不竭动力；创新的关键是人才，人才的成长靠教育。那么，在小学语文教学中，如何进行创新呢？