简介：摘要：目的：分析5S管理模式在优质示范病房延伸优质护理的应用效果。方法：将于2022年6月-2023年6月期间在本院优质示范病房接受延伸优质护理干预的住院患者设为观察对象，观察对象共计60例，参照随机分组法将这60例患者做分组处理，其中常规组收治的30例患者接受常规管理模式干预，研究组收治的30例患者接受5S管理模式干预，并将两组患者的护理满意度以及生活质量等指标设定为评价标准。结果：护理满意度的对比结果为研究组总满意率高于常规组（P＜0.05）；生活质量的对比结果为研究组水平较高（P＜0.05）。结论：对于在优质示范病房接受延伸优质护理干预的患者来说，应采用5S管理模式干预，这有助于改善患者生活质量，提升其护理满意度，应用效果十分显著。

简介：摘要目的通过优质护理服务的开展，提高病人的满意度。方法充分调动每个护理人员的主观能动性，为患者提供人性化服务。结果构建了和谐的护患关系，病人的满意度大大提升达98%以上。结论病人、社会、政府、护士、医师、医院得到满意。

简介：摘要目的分析于优质护理服务示范工程试点病房中施行医护同组排班制度的价值。方法本院2015年1月于神经外科病房内开展医护同组排班制度，即把本科室25名护士分成总务团队1个（包括19名护师）与责任组4个（各包括5名护士），落实责任制。各组每天均需保持3名护士在岗，各在岗责任护士均每天协同医师进行查房。结果施行后的护士满意度、患者满意度与施行前相比均显著更高（P＜0.05）；施行后的各项护理质量评分与施行前相比均显著更高（P＜0.05）。结论于优质护理服务示范工程试点病房中施行医护同组排班制度可促进护理质量的改善，提高护士及患者满意度，值得借鉴。

简介：【摘要】 目的 创建护理人文示范病房，提高住院患者的综合满意度。方法 采用前后对照试验，将实施护理人文关怀模式前、后的患者和护士分别作为对照组和实验组，评价实施前后患者满意度和护士工作满意度的异同。结果 实施护理人文关怀模式后，患者满意度问卷得分均有不同程度提高，护士工作满意度表评分均有提升，（P＜0.05）。结论 护理人文关怀模式可以提高患者就医体验感和信任度，提升护士人文执业能力，提高工作满意度，维护身心健康和护理队伍的稳定性。

简介：

简介：国家关于示范性高中建设政策的实施，有力地调动了各地加强高中建设的积极性。示范高中的“示范性”不仅体现在“硬件”上，更应体现在校长的办学思想和管理理念上。作为示范性高中的校长，在下面几点上应该是明确的。

简介：

简介：依法办园既是幼教改革与发展的必然要求．也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。依法办园的关键在于园长要转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导办园行为、管理行为和教育教学行为．实现从“人治”到“法治”的转变。因此，示范园园长应该带头学习法律知识，增强法律意识，提高自身依法办园、依法决策的水平。如对于老百姓特别关注的收费问题．示范园应义无反顾地走在其他幼儿园的前面。做规范管理、规范操作的表率。

简介：摘要目的探讨开展优质护理服务示范病房的有效方法与效果。方法渗透优质服务理念、调整护理工作模式、落实基础护理、强化专科护理内涵、细化健康指导、完善绩效考核机制。结果通过实施优质护理服务示范病房，患者的满意度有原来的88.3%上升到98.2%，患者对健康知识知晓率由实施前的78.4%上升到92.8%，自实施以来，无投诉发生。结论开展优质护理服务示范病房可提升护理质量，确保护理安全。

简介：1在这间病房里,心电监护仪是唯一的主人。它绿色的充满皱褶的曲线,仿若谁扬起或下垂的嘴角。嘴里的话含混,入住的人大多无法读懂,更揭不开舌根背后的谜底。

简介：

简介：我任教师和校长期间,有幸拒绝过很多东西。拒绝过许多外来的口号,拒绝过许多外来的部署。说实话,湖南省政府,国家教育部,对我没少信任,即使我有许多非议,不仅没妨碍他们信任,反而增加了这种信任,因而他们相信我的真诚和善意。北京的教育行政部门安排了我许多重要社会兼职,还常常是不少有关组织中的负责人,实在够信任的了。

简介：俞老师：小朋友们，你们想做和镜子有关的游戏吗？那就跟我来吧!与镜子面对面站好，开始!“伸伸左手，举举右手，向前跑跑，向后走走……”同学们，你们发现了什么吗？

简介：叶圣陶先生《自力二十二韵》中有这样两句话：“诱导与启发，讲义并示范。”叶老讲的是老师在课堂上的作用。老师的作用是什么呢？一是引导、启发，二是讲解，三是示范。示范，似乎还没有引起大家的足够重视。现在咱们就说说示范。

简介：新课程以创新精神和实践能力的培养为重点，要求我们创立新的教学方式体系，以促进学生学习方法的变革。示范课是提供讨论案例和宣传创新方式的一个重要途径。笔者从一席反对学校搞示范课的话语引发对示范课不示范这个话题的多方面思考。本文列举大量例子，综合平时听评课实践，总结了示范课普遍存在的几种误区现象，并对在示范课中所关注和学习的要点进行阐述。

简介：示范效应是示范高职院校建设过程及成果所产生的示范影响与辐射效果。示范效应由系列阶段过程及示范行为所形成，并在“增长极”的“扩散效应”与“回浪效应”相互作用下而显现。示范效应需要示范经营，需要示范经营力的内在驱动。认识示范经营战略地位，加强示范经营力培育研究，有利于示范效应的形成，有利于示范高职健康和可持续发展。

简介：示范院校工作共分遴选、建设和示范三个环节，许多示范院校往往在前两个环节上投入很大精力和热情，而对于示范工作却较易产生松懈思想，缺乏责任意识。为此，各示范院校应明确示范的目的性，强调示范的广泛性，注意示范的针对性，并建立能上能下的竞争机制，发挥相关方的主体作用，采取多种方式促进示范工作。

简介：摘要：近些年来，教育部发布的部分意见和方案，都提到了课程教学方式的变革。其中重点强调示范课等活动对一线教师教学的帮助，然而常态课才是大部分一线教师的“家常菜”。面对网络及身边部分教师对这两类课型的误解，将阐明观点及如何更好的将两者有机融合。

简介：禹斌住院的日子,我抽空去看望陪护。走进白衣天使的世界,醒脑的来苏味暗示你,这就是医院;刺目的输氧、输液软管提示你,这就是病房、病床;痛苦的呻吟声警示你,这就是病人,且其中一位必与你的生活乃至生命紧密相连。这时,你不能不幡然醒悟,原本内涵庞沛的生活一旦到了此地,竟简约到仅剩一个＂活＂字。或者,只有健康、平安地活着,＂生＂才有了寄托,生活,也才有了真义。

简介：那天看过胡柏医生,我便住进了医院。好好的一个人,能吃能喝能走,忽然就穿上了医院的白衣服、住进白茫茫一片的病房里,感觉上好奇怪。其实手术可以晚些时候动的,但是六月下旬瑞士作协开会,我必得参加——去年曾缺席,今年再不去会给洋文友们坏印象,以为我不热心。七月初得去比利时开会,接着将去巴黎,与我们欧洲华文