简介：高职课程改革中的项目化教学法,学生、教师和企业专家＂三位一体＂介入,因其以学生为中心,融＂教、学、做＂为一体,强调学生能力的培养,引导学生创新实践。成为职业教育者倡导的一种新教法。项目化课程过程中知识与技能融合的关键性因素,依据项目化课程的理论研究发展实践,从项目化课程知识与技能可行、必然的融合过程着手,对影响＂两因子＂融合关键性因素进行初步的分析、探讨,为项目化课程化教学研究提供基础支持。

简介：摘要教学改革深入背景下，对音乐教学质量提出更高的要求。然而从当前音乐教学实际看，存在的问题仍较多，表现为基础知识与基本技能教学效果不理想，学生对音乐知识内容的掌握较少，更无从谈及将乐理知识运用到实践中。这就要求在音乐教学中，注意做好基础知识与基本技能强化工作。本次研究首先分析音乐基础知识与基本技能对音乐教学的重要性，在此基础上提出音乐教学中强化学生基础知识与基本技能的相关策略。

简介：摘要：中学体育教学是让学生在体育课堂教学中身心得以健康全面发展，在高中体育教学中融入一定的急救技能知识，通过丰富教材内容、教师有意识的普及急救知识并使用多媒体信息技术让体育知识联系生活，从而使每个学生在进行体育学习时都能够掌握一定的急救知识。

简介：指出高中信息技术技能类知识教学实效性不强及其归因，分析抛锚式教学策略对技能类知识的教学优势。开展抛锚式教学实验，得出抛锚式教学更适应于高中信息技术技能类知识中隐性知识的教学，而传统教学更有利于事实性知识传递的结论。提出在高中信息技术技能类知识教学中应将抛锚式教学策略与传统教学策略相互补充和促进的建议。

简介：为强化营业前台员工技能，将“消费请客户放心，服务让社会满意”的口号进～步落到实处，重庆联通以“绿色服务迎奥运”为主题，拉开了第二届营业员知识技能比武大赛的序幕，希望通过以赛代训的方式，树立服务榜样，向客户提供更优质的服务奠定基础。

简介：目的了解急诊科护士急救知识、技能的获得途径和现阶段的掌握情况,探讨影响其业务素质的因素.方法采用问卷调查法对上海市9所医院282名急诊科护士进行调查,统计处理用Excel和SAS软件包进行.计量资料用t检验和方差分析,计数数据以百分比表示,知识得分影响因素的分析运用多元逐步回归的方法.结果急诊科护士的平均知识得分为71.95±10.75;知识得分=62.367+0.525护龄+2.156职务.护龄、职务对护士知识得分的影响差异显著,不同级别医院知识得分差别不显著.结论急诊科护士急救知识技能的全面素质需进一步提高,低护龄护士毕业后教育工作应引起高度重视,充分发挥高年资护士的业务专长.对急救业务影响因素的分析研究和怎样进一步提高护士急救水平的研究尚需继续深入.

简介：摘要：本论文旨在探讨如何在小学劳动课中，通过趣味木工实践来融入新能源项目学习，以激发学生的兴趣并促进全面发展。本文将从理论和实践两个方面，探讨如何将趣味木工制作与新能源项目相结合，旨在提供一种创新的教学方法，以培养学生的科学兴趣和创新思维。

简介：摘要:自新课标改革之后，中学阶段的音乐学科教学，更加重视学生知识和技能的同步提升，这关系到学生核心素养的有效培育，因此从音乐知识与技能视角探讨在中学音乐课堂教学中的实践应用具有现实意义。

简介：摘要:自新课标改革之后，中学阶段的音乐学科教学，更加重视学生知识和技能的同步提升，这关系到学生核心素养的有效培育，因此从音乐知识与技能视角探讨在中学音乐课堂教学中的实践应用具有现实意义。

简介：摘要：随着新课改的不断优化，要求学生综合发展，教师需培养学生解决问题与分析问题的能力，若想达到该目的，教师必须帮助学生学会学后反思，只有这样才能让学生找出知识点的本质，将知识点转化为自己的学习经验，从而掌握正确的解决问题方式。本文将会对如何指导学生进行学后反思，实现知识技能到素养的转变进行分析。

简介：【摘要】目的：分析对乳腺科护理人员开展急救知识及技能培训时采取情景模拟培训模式的应用效果。方法：抽取2021年6月-2022年6月期间抽取科室护理人员21名，采取情影模拟培训模式对所有研究对象进行急救知识及技能培训，对比培训前后研究对象急救操作技能、理论知识的考核成绩以及综合操作用时。结果：培训后研究对象的急救操作考核成绩、理论知识考成绩均明显比培训前高，综合操作用时明显比培训前短两（P＜0.05）。结论：对乳腺科护理人员采取情影模拟培训模式进行急救知识及技能培训可有效提高其理论知识及实际急救操作技能。

简介：摘要：摘要:目的:调查了解综合医院护士的中医护理知识与技术水平,从管理角度对调查结果进行分析。方法:研究时间为2023年1—3月﹐采用随机抽样法抽取某综合医院的164名护士为研究对象﹐所有护士均来自实施中医护理项目的科室。了解中医护理的理论知识和技能水平，分析不同学历、职称护士理论知识和技能水平的差异。结果:护士的中医护理理论知识平均分为(62.40±9.70)分,仅32名护士在60分以上,占19.5%;中医技能平均分为(71.50±7.20)分,仅61名护士在60分以上,占37.2.%;不同学历护士的中医护理理论知识和技能水平评分比较均无统计学差异(P>0.05);不同职称护士的中医护理理论知识和技能水平评分比较存在统计学意义﹐职称越高,中医护理理论知识和技能水平评分越高(P<0.05),结论:综合医院护士的中医护理知识和技术水平不尽如人意,高职称护士的中医护理知识和技术水平更高，建议医院完善培训体系,调整培训方案，优化培训内容﹐重视护士中医护理基础理论知识的培训﹐进一步提高综合医院护士的中医护理能力。

简介：摘要：该文章以体育教师的视角，深入分析了如何构建高效课堂并实施立德 树人的教育理念。在体育教学中，应制定明确的教学目标，创新教学方法和策略， 注重学生的品德培养和社会责任感的培养。通过小组合作学习和各种体育比赛和 社会实践活动，让学生在亲身参与中体验到道德品质和社会责任感的重要性。同 时，笔者强调了以身作则、关注学生的自尊和自信、让体育课堂成为孩子们的乐

简介：目的：分析健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能的影响效果。方法：本社区在2013年4月~2014年4月期间对100名产妇进行健康教育的指导，同时将100名产妇纳入本次研究中，采用回顾性分析的形式分析孕产妇健康教育前后其保健知识、保健行为等结果。结果：健康教育前孕产妇的各项技能指标均差于干预后，组间对比差异性显著（p

简介：摘要尊重学生的主导地位，培养广泛的社会情感态度，充分发挥自身主观能动性和情感调控能力，促使他们对学习、生活及周围的一切事物产生积极的情感体验，是教育教学实施过程中情感态度的核心目标。生活中，媒体中的地理情景素材随处可见，关注、收集、整理它，为地理课堂所用，对高中生地理知识与技能目标的达成起着既有广度又有深度的良好效果。

简介：《学前卫生学》是学前教育专业的专业核心课,其课程内容涉及医学、营养学、心理学、解剖生理学等诸多学科,为幼儿园教师提供必备的卫生保健相关知识技能.通过对幼儿园教师卫生保健知识的需求状况进行了详细分析和调查,总结了课程内容与教师需求间的差异,并提出了针对性的改进策略,包括渗透保教配合、加强家园合作相关能力培养和强化教师的自我保护能力等等.

简介：技能的训练在传统的视唱练耳教学中从来都十分重视，而知识的积累与科学方法论的掌握却并未受到足够的关注。尤其在研究生教育阶段，研究能力与创造性思维能力的培养是关键，欲完成这项任务，必须拓宽书籍阅读量，并把好学年论文写作、毕业论文开题与写作指导三个关。

简介：摘要：本文以参赛作品为例，从作品选题、设计思路、作品特色、教学效果、创新创意五个方面阐述了专业技能型知识点的微课制作方法。

简介：摘要目的调查和分析工勤人员院感知识/技能培训和落实情况，为针对性干预提供参考。方法于2019年4—5月采用自行设计的调查问卷方便抽样调查广州市属医疗机构497名工勤人员的院感知识技能接受培训率、掌握率、落实率和配套工作设施便利充足率。结果工勤人员中女性、年龄＞40岁、高中及以下文化程度、工作经验不足五年的比例分别为85.11%（423/497）、76.66%（381/497）、87.73%（436/497）、48.09%（239/497）；接受过系统规范培训的人员比例为73.24%（364/497），37.02%（184/497）的人员认为护士培训效果较好；手卫生、清洁消毒、医疗废物分类、针刺伤处理相关知识技能未掌握比例分别为11.86%（59/497）、31.79%（158/497）、11.67%（58/497）、4.42%（22/497）；手卫生、工具卫生、医疗废物处理、工服卫生累计落实不规范比例分别为6.24%（31/497）、11.47%（57/497）、10.26%（51/497）、51.11%（254/497）；洗手设施不便利、快速手消毒液不足、手套不足比例分别为14.28%（71/497）、9.06%（45/497）、14.49%（72/497）；95.5%（42/44）的建议与加强培训有关。结论工勤人员结构需要优化，需要向该群体提供系统规范化院感知识技能培训和便利足够的院感设施和防护用品。

简介：