简介：摘要在初中数学课堂教学中渗透德育工作，既符合新课标的要求，也是数学实践的需要，教师在开展数学课堂教学时，要深入研究教材，找到教材中包含的丰富的德育知识，并通过课堂教学活动和课外实践活动，将数学知识与爱国主义、集体主义、科学精神等联系起来，同时，在整个初中数学教学中要将德育贯穿到底，这样一来，才能达到提高学生思想品德、促进学生全面发展的目标。

简介：摘要在小组合作教学中，改变了传统教学中满堂灌的教学模式，学生的学习从被动变成了主动。由于角色平等，因而无拘无束，积极性充分调动起来，自身得到了充分发挥；同时还能活跃了课堂气氛，使每一位学生在学习中增强了自信心。本文将结合教学实践，对做好初中数学课堂小组合作教学的有效策略谈几点看法。

简介：摘要情境教学是教师根据教学内容的特点，结合学生实际，创设和优化课堂教学情境，努力为学生营造一种富有情境的活动空间和教学氛围。在初中数学课堂教学中合理利用情境教学,可帮助学生更好地掌握数学知识,对学生数学素养和身心发展都有积极的促进作用。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，科学合理地创设教学情境成为教育领域内常见的教学手段。在初中数学课堂教学中合理创设教学情境能够有效提高课堂教学效果和学生们的学习效果。本文主要阐述了教学情境的概念以及创设数学教学情境的意义，提出了在初中数学课堂教学中创设情境的措施，对初中数学课堂教学有一定的参考价值。

简介：课堂教学资源的选用就像＂食材＂的＂烹饪＂,不同的方式会产生不同的＂味道＂。结合东营市学科带头人选拔大赛的几节课例,提出对课堂教学资源选用的初步思考：选择要基于＂三个理解＂的理念;使用要体现＂再用＂＂变用＂＂异用＂的策略,实现课堂教学的连贯、高效、多样。

简介：新课程标准下，对初中数学教学提出了更加严格的要求，课堂活动的开展必须要以学生为中心，提高课堂活动的有效性。在传统的数学教学模式已经很难再满足当前初中数学课堂活动开展要求的情况下，初中数学教师必须要及时转变观念，树立“以学生为中心”的观念，有效开展课堂活动。本文通过过对传统初中数学教学中存在的问题进行分析，提出在初中数学教学中开展“以学生为中心”的课堂活动的有效途径。

简介：摘要数学课堂练习题是学生通过做练习题达到对新课堂知识的深化巩固，检验学生对新知识的掌握情况，挖掘学生的创新能力，促进学生思维发展，是数学课堂教学中形成技能必不可少的重要环节。因此，教师必须注重初中数学课堂练习题的设计，以便有效提高教学质量。

简介：

简介：摘要建构主义作为现代教学模式的指导，重点关注学生自主学习的能力，教学中抛锚和搭手架模式都很好地体现了情境创设的重要性.学生在情境教学中构建知识以及获得知识，因此，情境创设在各科的教学中得到了充分的重视，这与它在教学中发挥的重要作用密不可分.

简介：摘要伴随着新课改的深化跟完善，教学的质量跟效率越来越受到重视，要实现最佳的教学效果，需要教室跟学生共同努力才能达成，以提高课堂教学的有效性。数学作为初中教学中重要的一门学科，它不仅开发了学生思维逻辑能力，也提高了学生的创新能力跟自主性。本文就对如何提高初中数学课堂教学的有效性进行了分析，并提出了相关的建议。

简介：摘要在新课程理念下，倡导的是“以人为本”的教学理念。义务教学阶段，在突出课程基础性、发展性的基础上，要让学生主动的参与到课堂中。而初中数学课堂教学的实施方式，直接影响到学生的学习效果以及今后的发展。所以教师不仅仅是传授知识，还应该传授学习方法。本文主要从在新课程理念下初中数学课堂教学实施措施这一方面进行了详细地阐述。

简介：

简介：摘要新课改以后，初中数学的教学中特别强调了教师的教学方式需要创新，调节好课堂氛围，加强学生之间的合作，培养学生要团结一致，增强班级凝聚力，加强学生之间互相学习，培养学生之间的合作精神，在课堂上多给予学生参与的机会，让学生的被动学习转变为主动学习，这不仅有利于提高教学质量，还可以降低学生学习数学的困难。

简介：摘要随着当下基础教育教学课程改革的深入推进和素质教育基本理念的持续普及，学校课堂教学的效率问题得到了普遍的关注。在新课程背景下，课堂教学如何实现教学效率的不断提高是当下初中数学学科教学所面临的重要命题。就数学的学科属性而言，它是一门逻辑性比较强的学科，需要做到知识点之间的融会贯通，而教学对象初中生具有特殊的身心发展特点，作为初中数学学科的教学而言要基于学生的身心发展特点、立足于数学学科的属性逐步构建科学高效的课堂教学新模式，不断提高学科教学的有效性，这是新时期基础教育教学改革不断向前发展的客观需要。本文重点阐述和探讨新时期新课程改革语境下初中数学学科课堂教学效率提高的具体实现途径。

简介：摘要课堂有效提问已经成为了数学教学的核心内容，在教学过程中具有非常重要的意义和作用。通过教师有效的课堂提问，不仅可以很好地实现教与学的和谐互动，而且还能够提高课堂教学的有效性。文章将根据目前初中数学课堂提问存在的问题，提出一些提升初中数学课堂提问有效性的措施。

简介：摘要近几年，核心素养在教育领域中的渗透程度越来越深，使初中教育迈入了一个新的阶段。核心素养理念的提出在很多方面弥补了传统教学模式的不足之处，从发展的角度为各个学科教师开展教学活动提供了方向。数学是初中阶段的一门基础课程，对培养学生的数学思维以及数学能力具有非常重要的作用。核心素养概念与初中数学教育之间的融合，使得初中数学教育的目标更加清晰，为数学教育发展提供了坚实的推动力。本文就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学模式展开了一系列的研究。

简介：摘要课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，课堂教学不能再“涛声依旧”，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。

简介：目前中国中小学教育现状就是,强调大面积提高教育质量.同年级同学科之间比的是班级均分.在这样一个大的指导前提下,尽可能缩小学生之间的成绩差距,努力使均分提高就是老师心中的奋斗目标.于是老师之间犹如八仙过海各显神通,在平时的教学过程中,我们因班而异,因生而异,各想其招.于是笔者不断反思,不断总结,不断调整,摸索出一些经验在此和大家交流一下自己的体会和做法.

简介：

简介：摘要我国教育水平的进步和初中数学教学方法的不断提高，初中数学教学中信息技术的教学方法得到了越来越广泛的运用。在我国的基础教育中，初中数学是最重要的基础学科之一，在应用信息技术的教学环境下，初中数学也面临着很多问题和困难，有效的改善和提高初中数学在息技术应用中的教学方法是当前教师的主要任务。