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简介：摘要：“少年强则国强，少年智则国智”。在网络时代，海量信息能够快速浏览，如何在培养祖国的花朵是摆在众多教师面前的难题。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。这就对教育工作者提出了高的要求、新的标准，只有教育工作者在目前的教学环境中不断摸索，克服困难，不忘初心，砥砺前行，担负起教师的神圣职责，才能在现在的环境中探索出一条属于美育教育的康庄大道。

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简介：摘要： 随着中国经济的高速发展， 综合国力提高， 世界地位的强大， 农村 居民的生活水平也在逐渐提高 ，农 村 小学的教育问题成为 各级政府和 乡村居民关注的重点 及热点 问题 ；农村 小学教育发生了 前所未有的 变化。因此，在 新的教育环境和时代要求下， 如何 加快农村 小学教育事业 的健康发展， 是 每一位教师 值得 深思 的 问题 。 本文通过对农村 小学教育现状进行 全面 的了解 后 ， 力求 寻 找方法和途径来改善农村 小学教育 现状 中存在的问题。并针对存在的问题提出 有效 建议 ；加强 提高 农村 小学教育 发展，为强国梦培养更多的社会主义接班人 。

简介：长期以来,中学生存在感恩意识淡漠的现象,中学教育中的＂重智育轻德育＂教学模式,是导致中学生感恩意识淡漠的主要成因之一。因此,教师在思想政治教学过程中,应采取行之有效的教学策略,从感恩教育的现状出发,在课堂教学中灵活地渗透感恩教育,以达到提升学生道德素养、培养学生感恩意识的教学目的。一、感恩教育的现状现在的学生,一般都是家中的＂独苗＂,

简介：[7]《日本与加拿大的媒介素养教育现状比较》来自,三、日本媒介素养教育的现状,（2）媒介素养教育研究

简介：高校开展创业教育既适应了社会发展,也是深化教育改革的需要。在我国,创业教育虽已开展了十几年,但由于受中国传统文化及教育体制的影响,一直没有取得较大成就。应通过开展规模较大的创业计划大赛来促进创业教育的发展。

简介：在日本,汉语教科书的作者有中国人也有日本人,近年来独立编写汉语教科书的中国人越来越多,几乎每年都有中国人编写的汉语教科书出版.不仅日本的大学,连一些短期大学、中等专科学校,高中和地方的业余教育机构也都设有汉语课程.中国的对外汉语教育界不要闭门造车,要努力了解外国学习者的情况编写符合外国人特点的汉语教科书.

简介：摘要“留守儿童”已经成为一个不可忽视的社会群体，备受大家的关注。我国留守儿童存在学习习惯差、性格缺陷、生活习惯差等问题，笔者对问题进行了分析并提出了建议。

简介：美国的数学教育现状很复杂，了解很困难，即使是ICME（国际数学教育大会）的成员对其也缺少了解，所以1999年美国数学指导委员会建议NCTE（数学教师委员会）向NSF（国家科学基金）申请资金，利用这些资金收集有关美国数学教育的资料，并写成文献，在第9届ICME上传阅．第10届ICME也做了相同工作．本文是根据为第11届ICME收集的资料整理的．

简介：这是一个需要反思，甚至是忏悔的新时代。如果我们缺乏这样的精神，如果我们还不敢面对眼前的真实，那么我们将逐渐丧失殆尽我们做人的那点权利，更不用说为人师表了。

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简介：成人教育是我国教育系统中不可或缺的一部分,其发展的水平也体现着我国教育的发展水平,此文从成人教育的招生、教学实施、毕业三个环节研究了成人教育的现状,并对其中出现的问题进行了分析,希望对成人教育的今后的发展和改革能起到一定的帮助作用。

简介：中职教育是我国人才培养的一个重要途径,特别是在今天的社会环境下,社会对专业实践型人才的需求在逐渐增多,而中职教育的直接目标就是培养专业化实践人才,因此,中职教育的社会地位在不断提高。化学教育是中职教育的重要组成部分,也是今天人才培养中的一个重要环节。随着我国教育教学理念的转变,中职化学教学也发生了一定的变化。本文主要结合当前的实际情况,对中职化学教学现状进行了简单分析。

简介：据日本《文部时报》载文介绍,日本内阁文部省大臣官房调查统计课最近进行了一次“全国学校基本调查”。日本高等教育目前(1988年3月)的实况是:全国现有普通高等院校1097所(其中本科大学474所,短期大学561所,高等专科学校62所),成人高等院校3152所,职业高等院校3918所。

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简介：  摘要：如今，家庭教育出现了许多前所未有的新特征，家庭教育的对象、环境、内涵正发生着显著变化。在独生子女背景的当下，我国家庭教育面临许多新挑战、新问题。本文通过对我国当代家庭教育现状的分析，阐述中国当代家庭教育存在的问题，进而针对这些问题提出一些解决策略。

简介：【内容摘要】舞蹈作为一种极具审美与艺术价值的艺术形式，绵延至今已变得更加优美、细腻。作为一种形体语言，校外的少儿舞蹈教育已越来越被人们认可。但由于传统观念以及人们对于舞蹈的浅层次认识，致使校外少儿舞蹈教育机构进行培训时，更多注重舞蹈技能的学习上获得较大的收获，在表演能力上得到较大的提高，目的鲜明，有一定的积极作用，却又不够全面。作者认为，舞蹈需要技术支撑，但作为艺术，舞蹈也是一种底蕴深厚的文化，校外少儿舞蹈教育中适当的理论知识的普及必不可少。