简介：［摘要］随着新课程的不断改革和素质教育的普及，针对我们的初中数学的课堂教学也提出了新的要求。而数学游戏以其趣味性和知识性受到了青睐，让数学游戏走进初中数学课堂，可以提高学生的学习兴趣，培养学生的合作交流能力，并让学生体会数学的生活化。学生在“玩中学”，“学中玩”，从而促进我们的数学教学不断的提高。

简介：摘要新课程改革以来，明确提出要求教师打造高效课堂教学，提升课堂教学成效。这就需要教师针对每一教学环节进行优化调整，提问作为课堂教学重要环节，贯穿于课堂教学全过程，在课堂教学活动中发挥积极作用。

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简介：摘要教师应该具备积极的主导情绪,富有情感地讲授知识内容,使学生打开心锁,畅通其新信息的输入渠道,达到寓情于教、事半功倍的效果。把一个新知识点讲深、讲透,使学生充分掌握这一知识点。通过选择信息、运用直觉思维、把问题转换化归等方式培养学生对数学语言的理解和运用,培养其数学思维的合理性和数学思维的敏捷性。

简介：摘要《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学观。提倡教师引导下的学生独立探究、质疑问难、研讨交流的自主学习，从而达到优化课堂结构，提高教学效率的目的。

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简介：摘要数学教育的根本目的是培养学生的思维能力和分析解决问题的能力等数学素养，因此教师在教学过程中，教学重点应放到初中生的数学素质提升上。在课堂教学上教师应从转变教育理念、转变授课方式、激发学生学习兴趣和增强学生自信心等方面入手，提高课堂教学效率。

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简介：摘要在进行义务教育教学时，要鼓励学生进行充分的有效的互动，这种互动不仅指师生之间，还包括学生之间的互动。改变以前传统的数学教学模式，将老师的教导该改变为由学生自动学习的模式，让学生发挥自己的主体地位，与老师进行多方面的互动，与老师共同解决在数学学习过程中遇到的各种问题，锻炼学生的数学学习能力，这对学生的多方面发展具有重要的作用。

简介：在初中年龄阶段的数学学习当中,学生应当从对教师的依赖当中摆脱出来,学会积极思考和独立思考.在课堂上教师应当注重培养学生的思考习惯,让学生懂得质疑,产生问题的同时了解如何运用自己所学习的知识分析和解决问题.建立良好的思考习惯,对于数学学习是非常重要的.

简介：摘要新课程标准明确指出中学阶段的数学教学应结合具体的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，其中问题情境放在首位。问题情境已成为初中数学教学的一个焦点，也是联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用，我结合中考教学实践谈谈自己的做法。

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简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国对教育的关注越来越广泛。初中生作为学生阶段非常重要的一个时期，老师教学方式的适当性直接影响到学生的学习兴趣、学习效果。由于初中数学是培养学生数学思维最重要的阶段，因此初中数学在所有的科目中占有举足轻重的地位。

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简介：摘要教学的本质就是教师与学生之间有效互动的过程，通过互动，教师能够有效地将知识传授给学生，而学生也可以将教师教授的知识进行记忆、理解和运用，可以说，没有互动，则教学的本质意义就将失去。结合自身多年的教学经验，关于如何构建初中数学课堂互动教学模式谈了看法。

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