简介:摘要:随着护理学专业的深入发展,基础护理学实训教学越发重要,在培养学生实践操作能力和职业素养方面占据着重要作用。随着经济社会的改革发展,社会对护理学专业人才的需求在不断地增加,与此同时对基础护理学教学提出更高标准。因此,为增强基础护理学实训教学质量,培养全面系统性的护理学人才,本文就护理学专业基础护理学实训教学改革进行研究分析。
简介:摘要:探讨实训教学改革模式在护理实训教学中的应用效果,以提高学生的评判性思维能力,同时提高学生深度思考、组织想法、团队讨论分析和整合信息的能力,并及时利用反思日志巩固学习成果。
简介:【摘要】目的:分析混合式教学模式在高职护理《社区护理学》教学中的应用效果。方法:将80名高职院校护生随机分为两组,每组40名学生。观察组以混合式教学模式开展《社区护理学》教学;对照组以传统教学模式开展《社区护理学》教学。分析两组学生的教学效果以及对教学工作的满意情况。结果:观察组学生的理论知识考核、沟通交流能力、操作内容考核、紧急事件处理能力成绩均高于对照组(P<0.05);观察组学生在加强师生互动、提高自主学习能力、提高解决问题能力与加强学习效果上的教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:以混合式教学模式对高职护生开展《社区护理学》教学,可有效提高教学成果,加强学生对于教学模式的满意评价,对于改善教学质量具有积极影响。
简介:目的:探讨社区卫生服务新形势下社区护理学实践教学的最佳模式,提高本科护生的综合素质。方法:在社区护理学实践教学中实施模拟实践、社区见习、实地实践的三阶段改革教学法,采用综合评价方法了解改革效果。结果:校内实训优良率达86.7%,社区实践优良率达75.2%,110名学生中有108人(98.2%)对实践教学总体安排非常满意或比较满意,89人(81.0%)认为校内模拟实践很有必要,104人(94.5%)认为社区实习很有必要,98人(89.0%)对实践内容安排满意或比较满意,55人(50.0%)认为实习时间需要2周或更长时间,有92人(83.6%)对社区实习的效果满意或比较满意,96人(87.5%)认为通过实习对社区护理有了更深刻的了解。结论:社区护理学的三阶段改革教学法令学生满意,绝大多数护生对社区护理有了更深刻的认识和理解。
简介:摘要《护理学基础》课程是一门理论性、抽象性强,实践性要求高的学科,对职中学生来说是门较难学好的课程,为了更好地上好本课程,提高教学质量,本文从“从实践到理论”的教学模式、“课堂教学与实践相结合”的教学形式、以及“教学内容与实际相结合”等几个方面介绍了其做法,并收到了较好的教学效果。