简介:摘要:随着护理学专业的深入发展,基础护理学实训教学越发重要,在培养学生实践操作能力和职业素养方面占据着重要作用。随着经济社会的改革发展,社会对护理学专业人才的需求在不断地增加,与此同时对基础护理学教学提出更高标准。因此,为增强基础护理学实训教学质量,培养全面系统性的护理学人才,本文就护理学专业基础护理学实训教学改革进行研究分析。
简介:摘要:目的:探讨基于SHARE关怀框架将人文关怀教育融入《社区护理学》教学设计与实践中的应用效果,旨在为应用型社区护理人才的培养提供思路和助力。方法:采用整群抽样法选取某高校2018级护理本科生、2019级护理本科生各40例作为本次课题分析的研究对象,并在护生知情同意的基础上,将2018级护理本科生作为对照组,2019级护理本科生作为试验组。在《社区护理学》教学设计与实践中,对照组护生采用传统教学方式,试验组护生采用基于SHARE关怀框架设计教育案例实施教学。分别观察两组护生的实践教学效果,并对其关怀意识、人文关怀能力进行评价。结果:课程结束后,试验组护生的关怀意识明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生的人文关怀能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于SHARE关怀框架,将人文关怀教育融入《社区护理学》教学设计与实践中,能够提高护生的人文关怀能力,增强其关怀意识,从而为《社区护理学》教学方案的完善提供理论依据。
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