简介：摘要：学生的运算能力一直是影响成绩的重要原因；学生的运算能力是学生学习数学的基础，因此提高运算能力尤为重要，教师应注意日常教学活动中培养学生良好的运算能力。

简介：摘要：本文旨在探讨数学运算能力的培养方法及其效果评估。首先，我们将介绍数学运算能力的重要性，然后详细讨论各种有效的培养方法，包括课堂教学、实践活动和在线学习等。最后，我们将提出一个评估模型，以量化这些方法的效果。

简介：摘要：在小学数学教学中，运算方法迁移是一种常见的现象。运算方法迁移是指学生在解决一个数学问题时，能够将之前学过的运算方法应用到新的问题中。这种迁移能力对于学生的数学学习具有重要意义，它可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力。

简介：在数学学习中，遇到难题我们常说“这道题不会算”；做错了题，则会说“题目算错了”．如果能杜绝运算错误，那么许多同学的数学成绩肯定会有很大的进步．可见，运算对数学学习来说是多么重要．什么是运算？什么是运算能力？如何让数学中的运算变得更得心应手呢？

简介：本文在赵伶俐编制“高等教育发展指数”思想指导和前期研究基础上建构了“高等教育发展指数体系”，并初步编制了高等教育质量指数、高等教育规模指数、高等教育效益指数、高等教育结构指数和高等教育综合发展指数，并尝试提供运算思路。

简介：摘要数的运算历来是我国小学数学教学的重要内容，培养和发展学生的运算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一.然而，在实际教学中，学生的运算掌握不如人意，主要表现在概念不清、算理不明、速度较慢，正确率较低。这些现象很值得我们数学教育工作者认真反思.本文将结合自身的教学实践浅谈我对此现象的认识及应采取的对策.

简介：前言20世纪60年代末．美国DARPA启动了互联网的研究．后来就出现了共享信息的互联网．互联网的出现极大地改变了人们获取信息的方式，也给我们的生活带了了巨大变革．虽然现在互联网上的网民人数已超过5亿．光缆数设长度已逾二百多万公里，但是仍没有达到信息资源共享的目标．互联网上到处都是信息孤岛。

简介：摘要：对于小学数学教学内容而言，简便运算属于其中非常关键的组成模块，小学数学各道数学题的结果运算、四则运算与融入了简便运算思想。因而，作为小学阶段的数学课程教师，应该在简便运算数学思想之上，教授学生的解题运算方法，以此增强学生的数学运算能力，帮助学生具备数学素养。鉴于此，本文主要以小学数学教育为研究对象，围绕简便运算的数学思想、方法做出了分析与探讨，以期助力于小学数学教育水平的提升。

简介：摘要：小学生的运算能力是其逻辑思维的具体体现，在小学数学的学习中，培养学生的运算能力并不是单纯地局限于计算某个算式的过程，还包括学生看待问题与解决问题的思维过程。本文将以小学高年级段为例，分析培养学生运算能力的可行性教学方法。

简介：摘要：运算能力既是所有学习的基础，更是小学数学学习的重点。运算能力的培养有助于小学生的基本技能、智能和非智力因素等的形成，但是现阶段我国小学生数学运算能力仍然存在一些不足。本文通过对我国小学生数学运算能力不足的原因分析，从培养小学生的计算兴趣、计算习惯，加强基本功的训练；讲清算理，生成算法；加强口算估算配合教学等方面真正培养小学生的运算能力。

简介：摘要：随着新课改的实施与推进，当前教育越来越重视对学生综合素养与能力的提升。数学运算作为高中数学核心素养的重要组成部分，对于高中生运算能力的提升具有重要作用。基于此，教师要重视起对数学运算核心素养培养方法的研究，并将其有效落实到具体的教学过程中，如此才能为学生的数学学习提供助力，才能促进教学质量的提高。因此，本文从重视审题，提高理解能力；加强训练，培养学生数感；合作探究，强化运算能力三方面对高中生数学核心素养的培养方法展开了探讨。

简介：摘要本文从利用Excel计算工程量的计算式入手，紧紧围绕把计算式转换为运算结果构思和方法，利用EVALUATE函函数，从加载分析工具库、定义公示名称等方面详细解析，从而得到计算式转换为运算结果方法。

简介：摘要：数学核心素养的教学培养既包含了数学逻辑推理能力、数学建模以及数学计算等各个方面。因此，教师在对小学生进行数学运算核心素养教学的过程中，为了能够让学生更好地培养其自身的数学运算能力，教师应当根据相关的计算法则以及相关的计算公式进行变形，根据现有的已知条件进行推算，使学生能够对数据进行估算以及实际计算，从而有效地借助运算方法解决实际的数学问题，以此来促使学生数学思维的发展，养成程序化思考并理解问题的学习习惯。

简介：摘要：运算能力是数学学习中最基础的能力，同样也是数学学习中需要具备的核心素养之一。拥有良好的运算能力可以极大的降低数学学习中可能会遇到的阻碍，而运算能力同样与学生个人的学习习惯与教师的教学方式有关。在小学阶段，教师要重视对学生良好运算习惯、高效运算技巧的培养与教学，通过提升学生运算能力来提升数学教学质量。

简介：摘要：运算能力是数学学习中最基础的能力，同样也是数学学习中需要具备的核心素养之一。拥有良好的运算能力可以极大的降低数学学习中可能会遇到的阻碍，而运算能力同样与学生个人的学习习惯与教师的教学方式有关。在小学阶段，教师要重视对学生良好运算习惯、高效运算技巧的培养与教学，通过提升学生运算能力来提升数学教学质量。

简介：摘要：随着社会发展和科技进步，教育教学方式也发生了很大变化。对于小学数学分数混合运算教学，有许多不同的模式，其中最常见的是课堂教学模式和互动教学模式。在小学数学的学习阶段，分数混合运算对于小学生来说难度还是很高的，里面有很多容易混淆的知识点。老师们在进行授课的时候要改变传统的教学模式，抛弃以前旧的教育理念，不断地创新教学的模式。积极的引导学生们参与到学习的过程中，提高他们学习的兴趣，同时也可以有效的提高教学的质量和效率。

简介：摘要：运算能力是初中生数学基础知识的重要内容之一，也是学生学习其他学科、与生活密切相关的技能。在新课程标准中提出了“以人为本”和构建和谐社会要求。因此我们要提高计算能力就要从多方面入手来培养他们良好地运算习惯，使其能够适应时代发展对人才所带来得需求；同时教师还要加强自身素质建设并注重教学方式方法创新等方面进行训练从而增强其综合竞争实力，促进学生全面健康成长为一个共同目标的达成打下坚实基础。

简介：摘要：“数学运算”素养是小学生数学学习中的重要能力之一，它不仅涉及基本的数学运算技能和逻辑思维、问题解决能力。而且是学习数学的基础，是一项不可或缺的专业技能，几乎所有数学思维方法的学习和训练都离不开运算，而小学阶段是培养学生计算能力的第一个黄金时期。因此，培养小学生的数学运算素养对于提高他们的数学学习能力和成绩具有重要意义。本文将分析小学生数学运算素养的培养方法，以期为小学数学教育提供一些有益的参考。

简介：学生知识与能力的习得,很多情况下是先从模仿开始的.在教学中,教师应结合实例进行适时析题示范和精准归纳.有效的析题过程,会为学生提供分析问题、解决问题的良好示范.完整的析题过程包括：分析运算条件、探究运算方向、选择运算方法、设计运算程序、求得运算结果和题后反思.笔者以2016年厦门市数学中考第27题第（2）小题为例,

简介：