简介：添加运算符号是我们课余非常喜爱的一种数学游戏，解答此类问题常常用倒推、凑数等方法。

简介：在学习高中数学的过程中，公式定理要掌握，思想方法要熟用，运算更要亲身躬行，算出技术，算出技巧，算出感觉．

简介：

简介：一、算法的选择一般情况下,成人学习以破头乘法或隔位后乘法为宜,而各财经类职业学校的学生以空盘前乘法为好。二、怎样选择被乘数应选择能简化运算的因数作被乘数,具体可从以下几个方面考虑:(一)选择中间夹0的因数作被乘数被乘数中有0时,0可略过不乘,应选择中间夹0的因数...

简介：《教学月刊》2015年第6期刊载了张奠宙和戎松魁两位教师撰写的《正本清源,通过“数数”活动理解运算律》文章,文章的副标题是：“关于加法和乘法交换律的讨论”（以下简称《正》文）。笔者也曾撰文写过关于对加法交换律和结合律教学思考的文章,并在课堂教学中实践过,收到很好的教学效果。拜读《正》文后,深受感触,受两位教师文末的“六个”观点的启发,又一次引起了笔者对苏教版教材“运算律”单元教学的思考。

简介：摘要：在教学改革的推进与素质教育的全面发展下，对小学数学教学的教学质量也应当提出更高的要求。教师应当立足于培养学生的数学核心素养，结合教材知识的内容与学生实际的发展情况，从多方面加强对科学、有效的教学模式的构建，并最终打造出更为高效的课堂。运算能力作为数学基础能力之一，可以说是培养学生更进一步的数学核心素养的基石。教师应当在实践中不断积累经验，灵活运用多种教学策略，促进学生运算能力的提升。笔者对目前小学低年级学生的运算现状进行了分析，并进一步提出了培养小学低年级学生运算能力的措施。

简介：摘要高中数学作为我国高中教育的基础课程，是提升学生综合能力的重要课程，在高中数学教学中，由于其需要大量的计算，因此高中生数学运算能力一定程度上影响着其数学学习水平和成绩，同时运算能力作为数学核心素养的主要组成部分，在核心素养视角下，高中数学教师在教学中要注重学生运算能力的提升，以推动学生的全面发展。笔者结合多年工作经验，通过本文探析了高中生运算能力现状及核心素养视角下对运算能力的要求及优势，最终提出了高中生运算能力的养成方法。

简介：摘要：现如今，在新课改工作大力开展进程中，对小学数学教师制定了全新的标准，要求教师除了要将课程知识教授给学生以外，还要重视学生核心素养的培育，以强化学生的综合素质，为他们今后的数学学习、自身发展打好基础。因此，在新课程改革推进过程中，教师应当拥有创新意识，适时调整与更新授课方式方法，这样才能够活化学生的数学思维，为学生数学能力、运算等素养的进一步提升保驾护航。基于此，本文主要以六年级小学生为研究对象，围绕如何提高六年级学生运算素养的教学和学习方法等相关内容展开了探讨与研究，以供参考。

简介：摘要：针对当前高中数学教学中学生运算能力培养的现状与存在的问题，本文提出了一系列针对性的教学策略和措施，如加强数学思维训练、改进教学方法、实施个性化辅导和激发学生的学习积极性等。通过这些策略的实施，可以显著提升学生的数学运算技能，从而提高他们在数学学科学习和考试中的成绩。

简介：摘要：数学课程最重要的一项就是培养教学操作能力，核心素养的理念要求老师们首先要分析一门学科的核心素养，然后根据他们的认知规律，循序渐进地对他们的运算能力进行全面的训练，特别是对他们的运算思维和运算能力的培养，因为这涉及了学生的全部学习过程，因此，在实施核心素养教育的过程中，要注重对学生的数学运算思维的培养。

简介：【摘要】：本文将围绕小学数学运算能力提升技巧开展分析讨论，包括理解算理，形成计算方法、重视口算与估算教学、培养学生数学运算习惯，并提出小学数学运算能力提升技巧的评价方法，包括评价框架的设计与使用，以此提高小学生的数学运算水平，将其运用在生活当中，解决实际问题，根据评价结果，为日后的教学方法调整提供参考依据。

简介：摘要“数的运算”是小学数学教学的重点内容，同时也是发展并培养学生数学思维、数学能力的关键所在。从实际角度来说，小学数学的课本大体上都是围绕“数的运算”所呈现出来的，因此如何提升“数的运算”教学质量，并将数学思想方法渗透到其中成为了摆在小学数学教师面前的难题。本文从实际出发，首先阐述了“数的运算”对小学数学教学的意义，并对小学数学教学中常用的数学思想方法进行了分析，最后结合本人的一些教学经验与思考，谈一谈在小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的策略。

简介：<正>学生掌握了运算法则以后,促使其尽快向形成运算技能方面转化同推导法则和理解法则同样重要。运算技能的形成是不断运用运算法则,经过多次合理练习而实现的。在法则指导下,首先要保证初期运算的正确性;而之后压缩了的、省略的思维是为了简化中间环

简介：

简介：1．下列计算结果正确的是（）．A．a3÷a3=aB．x2÷x=x2C．（-a）3÷a2=-aD．（-x）5÷x3=（-x）2=x2

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简介：幂的运算是整式乘除的基础．由于对幂的运算法则理解不够深刻，概念模糊。互相混淆，常会导致各种错误．现就幂的运算中经常出现的错误分类剖析如下，希望同学们能引以为鉴．

简介：近几年,高考对平面向量的考查多半以选择题、填空题的形式出现,难度适中.从内容上看,高考往往将平面向量线性运算和坐标运算作为考查的热点和难点.