简介：摘要：随着新课程改的不断深入，小学数学的课程从内容和形式上都在发生着变化，给学生的学习增加了一定的难度，在这样的情况下，新课程的导入就显得尤为重要，因为它是拉近知识与学生距离的重要环节，是启迪学生思想的重要途径，因此，在当下的小学数学教育中，教师要重视教学中新课程导入，丰富教学手法，提升教学质量。

简介：摘要：新课的导入是小学数学课教学的出发点，教师使用的导入策略是否科学、有创新，直接决定了学生课堂知识的形成状态和学习质量。在以往教学过程中，一些数学教师不太关注新课导入设计，导致学生难以快速过渡到学习模式，难以保证学生有效掌握数学相关技能。数学教师要结合“双减”形势的要求，为学生打造更加多元化的教学导入程序，让学生对数学知识学习产生渴望心理，从而扩大学习的深度和广度，达到减负增效的教学效果。

简介：摘要：新课导入是小学数学课堂教学的起点，教师应用的导入策略是否具备科学性和创新性，直接决定着学生整堂课的生成状态以及知识吸收质量。在过往的小学数学教学中，部分教师对新课导入缺乏足够的重视，致使学生很难迅速进入学习状态，无法保障学生对数学知识技能的掌握效率。如今，笔者在小学数学课程中越来越重视将教学导入环节设计，以锻炼中小学生的逻辑思考、空间想象力和改变学生的学习方法、学习习惯为出发点，着眼于将传统应试教育变为新型自主的真实性学习。优化后的教学引导环节，是能够将教学引导作为贯通整个教学流程的主线，使学生将课堂学习融入生活。

简介：【摘要】课堂教学的导入，是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为，是课堂教学的一个重要环节，是整个课堂教学的有机组成部分，导入的成功与否直接关系到后面教学中学生的学习状态。好的导课能强烈地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，使学生在新课的开始就能迅速、

简介：摘要:课前导入是高效课堂的催化剂，对教学具有重要意义。作为小学数学教师要全面考虑导入的技巧,充分体现导入的多元化、趣味性，真正激发出学生的数学学习兴趣，引领学生全身心地投入到小学数学知识的探究中，以达到提升学生学习效率的目的。

简介：摘要：对于小学数学教学而言，课堂导入的合理应用可以使学生主动参与课堂学习，调动学生学习思维，使学生对课堂所学内容产生更高兴趣，能够更为高效的学习数学知识，实现整体教学效果的全面提升，推进现代教育发展。

简介：摘要：数学课堂导入，精炼却富有启发性，这就是数学教学的一门艺术。教师润物无声的导入，为同学们开始学习数学做好铺垫。有经验的老师都注重课堂教学的导入，及时凝聚学生的精力，由课下转到课上学习中来。学生只有一开始就高度专注，进入主体角色才迅速，进入角色后能积极思考，学生的思维能得到有效训练，可见导入语的意义非凡。为了探究导入语的方式，我们数学课题组就这一课题进行了研究。从导入语的方式方法和设计思路等方面做一探讨，主要分为生活情境导入，学生活动导入，故事情境导入，师生竞赛导入四个方面做了阐述。

简介：摘要:初中阶段，数学知识增加了几何、代数等知识，这不仅要求学生有一定的知识储备，还要求学生有一定的逻辑分析能力。在传统的初中数学教学中，教师要求学生对数学问题进行逻辑推导，从而得出形式化的结论，但更多注重推理过程，这不利于学生理解数学知识，久而久之就会造成学生“消化不良”。教师可以在课堂上通过实验引入新课，对新知识设计有针对性的实验项目，为学生提供感性的实验材料，让学生在实验中分析、验证并解决问题，提升课堂学习效率。

简介：摘要：在化学教学过程当中，其有趣的化学实验和化学知识，吸引了很多学生的注意力，这也是锻炼学生化学思维的有效课程之一。因此，本篇文章将对采用直观导入法、情境导入法、实验导入法、热点导入法以及旧知识导入法五方面展开论述。

简介：摘要：课堂教学要注重导入技巧，这已是广大一线教师形成的共识。有效的课堂导入能充分激发学生的学习兴趣，使学生在整个课堂教学中积极参与课堂教学活动，既利于活跃课堂气氛，又利于提高教学效率。一向被视为枯燥乏味的数学课堂教学尤其如此。针对这一问题，我结合自身教学实际，就初中数学课堂教学的导入技巧做一些探究。

简介：摘要：导入是课堂教学开始的第一步，也是教学环节中至关重要的一步。有效的导入能够引导学生快速进入学习状态、保持课堂注意力并且不断激发学生的学习兴趣。那么，精心编排和设计课堂导入环节就成为对高中化学教师的必然要求。现阶段，常规的课堂导入方式各有利弊，教师应在现有基础上不断进行探索与创新，努力寻求更加多样、丰富并且适合学生的有效课堂导入环节。

简介：摘 要：课堂的导入方式无疑对于课堂教学有着举重若轻地作用，它在地理课堂的教学过程中是不可或缺的一部分。基于初中生的性格特点以及心理发展变化，他们通常在这个阶段好奇心很强、个人意识浓烈，几乎对每件事都有自己的看法，然而这个阶段的孩子们往往心理还没有完全成熟，看待事情或思考事物还没有那么全面，抽象思维也比较薄弱，还未养成较高级的思维模式，对地理课程难以理解。因此，如何通过课堂导入的方式来引领学生学习地理课程，并且使之能与课堂讲授内容乃至生活实际联系起来，提高教学课程的意义，并将其与课堂教学内容有机地结合起来，促进教学目标的完成，每一位初中地理教师都应该重视课堂导论的设计与实施。

简介：【摘要】在初中数学高效课堂的构建中，初中生的注意力容易分散。如果没有课前导入环节，就直接进入新课教学，或者导入方式过于平淡，学生就会很容易分神，导致课堂学习效率低下。因此，如何正确认识和运用初中数学教学中的课前导入，构建起高效的初中数学课堂教学新模式。本文将试图从中学数学课堂教学中出现的问题出发，运用有效导入法，对初中数学课前导入教学进行浅析。

简介：摘要：语文作为一门人文学科，在学生认知发展过程中发挥着重要作用。其人文精神主要体现在教学过程中。因此，是否进行有效的教学设计在一定程度上决定着学生的学习状态。一篇引人入胜的导入可以让学生参与其中，并迅速提高他们的学习效率。

简介：摘要：课堂导入在一节课中所占的时长或许只有几分钟，但它的作用是不能忽视的。有效的导入环节能够引起学生的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下，主动学习、积极思考。并且，不同的导入所带来的效果也是不同的，给学生的情感体验也不同。时代在进步，科技在发展，教育方式应该转变，单一化的教学方式已经难以满足接受多元文化的学生的学习和发展，无法激发学生的兴趣。基于此，为实现化学教学的高质量，丰富学生的化学情感，实现自身化学能力的提升，本文就对初中化学课堂导入的有效设计方式进行探讨。

简介：摘要：良好的开端是成功的一半。导入新课，看似容易，其实很难。难就难在要利用短短的几分钟时间，吸引住小学生的注意力，调动小学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。作者认为，小学音乐课堂导入环节，可以通过采用念儿歌、讲故事、看表演、提问题、做声势、看视频等方法，能取得较好的教学效果。

简介：摘要：音乐是人类共有的精神食粮，美好及其愉悦的心情所带来的良好开端，往往是课堂教学成功的一半，为了小学生人格的完善和塑造，小学音乐教师也更加的注重音乐教育带给学生的情感共鸣，因此音乐教师选取多种音乐课堂导入技巧，激发学生对音乐浓厚的学习兴趣和求知欲，以此来提高小学音乐的教学质量。

简介：摘要：小学语文教学导入对语文教学的整体有效性有着重要的影响，能够使得教学质量明显提升。要重视对教学导入技巧的寻求，以便达到最好的小学语文教学效果。

简介：

简介：摘要：高中物理教学是提高学生学科知识水平的重要教育途径，也是培养学生思维能力，将物理书本知识应用到生活实际的一门课程。而课堂导入环节不仅在物理教学占据重要地位，在学生的物理基础知识学习中也影响深远，因此，学校重视高中物理教学中的课堂导入是完善高中物理教学结构的必要举措，不仅加强了对学生物理专业知识的讲授，激发学生对物理知识的学习积极性，也增强了学生的理性思维能力，提高学生用物理知识解释生活中出现的各种现象的能力。