简介：后结构主义互文戏剧是英国当代剧坛上一种重要的戏剧形式。从它的代表作《罗森格兰兹和吉尔登斯吞之死》和《李尔》可以明显看到，它既不同于莎士比亚式的现实主义戏剧话语形式，也不同于由贝克特等代表的现代主义戏剧话语形式，它是一种有别于过去的各种话语形式的独特话语形式。它的具体陈述方式是：从重写经典话语文本入手，对之进行脱胎换骨式的改造，将之转换成新的话语文本。简而言之，解构经典。

简介：互文性是存在于广告语篇中的一种语言现象,指不同体裁、话语或风格在广告语篇中的混合与交融。同一切言语交际活动一样,广告互文性的生成也是一个连续选择的过程。成功的广告在选择过程中要顺应具体的交际语境和交际对象,是体裁互文性和文化互文性的艺术融合。

简介：

简介：互文性作为现代文本理论,指的是从文本中抽出的语义部分超越存在的文本而指向的先前的一个文本,而典故由来已久,是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说,二者虽分属两个不同的理论范畴,但却在人文精神的传承过程中起到相同的作用,本文将文学典故在作品中的运用当作一种文学现象,和本文的互文性放在一起,通过考察文学典故的互文性运用,不仅可以追溯文学渊源,更可以见证人文精神是怎样传递。

简介：<正>"文人语文"是指带有文人情趣、文人思想的语文课,重视"互娱性"。程少堂的诸多课例,在"师生交往"上,很好地实现了师生"互娱",能达到一种思想快乐和精神解放的诗意美感自由境界。该文尝试以程少堂"语文味"课堂的诸多课例为例,来探讨何谓"文人语文"的互娱、"互娱性"的表征、实现"互娱"的技巧

简介：互文性是语篇的基本特征,任何语篇都是对另一语篇的吸收和转化。无论是哪种文本,互文性都可以通过别人的话语,传递作者的思想和观点,互文性的语义功能体现在它的隐性信息中。采用辛斌的互文性分类方法,即将互文性分为具体互文性和体裁互文性,对英汉文学类、新闻类、广告类三类文本进行了对比研究。研究英汉互文性的差异有助于更好地解读中英文本,指导翻译实践和写作实践,避免产生跨文化语用失误。

简介：严歌苓是享誉国内外的知名旅美作家和好莱坞编剧。多年来，她一直笔耕不辍，创作量多、质高且涉猎广泛。严歌苓被人熟知首先归功于小说的成功，她的小说在语言艺术方面刚柔并济，语言技巧和叙事艺术高超，无论是对东西方文化的阐释、故国的反思，还是对社会边缘人物的关怀，都折射出复杂的人性思考。

简介：抖音短视频与其他文本之间、短视频内部各要素之间以及平台内部各相关短视频之间都存在很强的互文性,通过纵横交错的互文关系,最终形成自身特有的传播文本。

简介：本文从后结构主义的互文性理论角度切入“耶鲁学派”的哈罗德·布鲁姆的文本观，分析互文性理论在其文学史理论中的关键作用，指出“诗学误读”理论突破了新批评的形式主义一元论，同时使他摆脱了解构主义的意义空缺和文学史空缺等虚无主义倾向。最后，本文指出布鲁姆的心理分析模式存在的不足。

简介：摘要倘若能够在语文教学和班主任工作中寻找到一个契合点，用语文教学来促进班主任工作，用班主任工作来带动语文教学工作，实现语文教学与班主任工作的和谐互益，将有助于完成教书和育人的双重任务。在本文中，基于笔者的经验积累，就“如何促进初中语文教学与班主任工作的和谐互益”展开论述。

简介：摘要 ：在初中教育阶段，是引导学生树立正确学习态度，树立正确的三观的重要阶段，因此需要班主任在对学生深入了解的基础上，进行正确的引导和指引，从而帮助学生养成良好的学习习惯和学习态度，树立正确的人生观、价值观、世界观。在素质教育的全面推行以及新课程改革的教育背景下，大部分学校逐渐加大了对素质教育的推行力度，在此阶段，将语文教学工作与班主任工作进行结合，能够提高学生的学习效率，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的思想道德品质。本文将以如何促进初中语文教学与班主任工作的和谐互益作为重点进行分析和讨论，并从在初中语文教学中与班主任工作融合的有效方法和初中语文教学对班主任工作的实际作用两个方面进行探究，以此来提高初中班主任的工作效率，加强对班级的有效管理。

简介：摘要：高中教育阶段是引导学生树立正确学习态度、三观的重要时期，班主任是与班上学生相处最多、对学生了解最深的老师。基于这样的基础，班主任要对学生进行正确的指导，帮助学生养成良好的学习态度。作为语文教师，将语文教学与班主任工作的结合，能够提高学生学习的效率，在语文教学中利用语文学科的性质更好地融入对于学生的道德教育。本文基于高中语文教学与班主任工作在融合发展中存在的问题，提出相应的发展策略。

简介：摘要文本分析的实质形式即分析文本的“本质”而不是对其“内容”的评论，可以增加语篇分析作为研究一系列社会科学的方法的价值和文化研究问题。在批评性语篇分析中，文本分析被视为包含两种不同的、互补的分析形式即语言分析和互文分析。

简介：

简介：互批互改既能让教师从传统的作文精批细改的“苦海”中解放出来，让学生主动参与创造空间，还能调动他们的学习积极性，激发他们的写作热情，让其在互批互改过程中校正文字、完善主旨、丰富材料、调整结构、润色语言，从而使其写作能力在潜移默化中不断提升，取得“授人以渔”的效果。

简介：摄影文学的图象文本与言辞文本,三、摄影文学中图象文本的符号系统特征,我们已经分别就摄影文学中的言辞文本和图象文本各自的符号系统特征作了分析

简介：作文评改是作文教学重要的环节，对写作教学起着直接调控的作用，我们的写作教学观和教学目标，影响甚至决定着学生对写作的认识与热情。因此，它的科学有效与否会直接影响到写作教学的成败。

简介：新闻话语的互文性研究不仅打破了孤立文本分析的僵硬和固化,第二节新闻话语与互文性,论文主要是在明确的互文性和建构的互文性的理论视角下分析图片新闻中各种互文现象

简介：分析了文化意象的内涵及互文性属性，认为文化意象翻译的目的就是要保留源语文化意象的文化特色和互文性，在翻译过程中，译者应考虑两种文化意象的互文性，并跨越这种互文空间，在译文中体现原文文化意象的互文性。

简介：摘要近年来对于华裔美国女性作家及作品的研究，大多从性别、族裔、文化身份建构等视角出发，少有人采用互文性理论批评研究。本文选取新锐华裔美国女性作家邝丽莎（LisaSee）最负盛名的小说《雪花与秘密的扇子》为例，对其体现出的互文性进行分析，以期揭示小说的深刻主题。