简介：摘要：学前教育是当代社会的热点问题，幼儿园是承担当前学前教育阶段教育任务的重要机构，幼儿园对幼儿实施的全面发展教育主要是通过游戏来实现的，幼儿游戏能够促进幼儿体、智、德、美各方面的发展。 “以游戏为基本活动”是幼儿教育的基本原则。

简介：摘要近年来，激励和赏识教育在基础教育领域兴起，然而任何教育教学活动的顺利进行、目标的达成都需要相应的秩序作为保障,惩戒和强制是达成秩序的一种方法,教师对学生违规行为恰当的惩戒也是一种必要的教育手段和有效的管理方法。本文从四个方面就惩戒和强制教育在初中阶段实施的必要性进行探讨。

简介：本文主要是探讨了在经济高速发展的条件下，在科学发展观理论指导下的国家创新体系建设中，中国高等教育在精英教育向大众化教育转变，并逐步迈向后大众化阶段关于发展模式和发展理念转变的改革措施。最终揭示我们必须寻找出高等教育全面、协调、可持续发展的理论和路径，建立起适应后大众化阶段发展的国家创新体系，实施创新性教育，实现精英教育的回归和学术权力的解放。

简介：摘要：中国优秀的古典文化存在着高远的意义，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅的情怀。国学中不仅有文学，还蕴涵着一些哲学。用这些优秀的文化来教育孩子，充实孩子们的心灵，就是给孩子们的心灵之门提供了一把钥匙。朗诵古代诗人的优秀诗文，也就是与历史上的优秀人才交流。从小就和这样的人交流，接受文化的熏陶，对一个人的一生都会产生积极地影响。文章在此背景下，对小学阶段加强国学教育的现实意义进行了初步的分析和探讨。

简介：本文分析了新手型、熟手型和专家型教师处于专业发展不同阶段在教学策略、工作动机、职业承诺和职业倦怠的特点，指出应依据教师专业发展不同阶段的特点采取相应的教师教育措施：加强对新手型教师成长的干预；充分认识熟手阶段的敏感性和关键性；充分发挥专家型教师的优势。

简介：摘要：区域活动已得到广泛用，有助于幼儿教育顺利改革优化。在开发和实施儿童图画书阅读课程时，教师有必要尝试使用阅读区作为载体来创建优质儿童阅读环境，即自由和自主的儿童教育环境。另外，教师还可以利用信息技术帮助幼儿丰富图画书阅读方法，借助游戏活动鼓励儿童阅读各种图画书。由此，本文分析并讨论了阅读领域的图画书阅读活动实际情况，并提出了有效的图画书阅读活动策略。

简介：农村学生进入初中后，随着知识的增多，一部分学生在知识方面已经落伍，造成听课困难，不爱学习。我们要改变单调的课堂教育，让学生走出校园，走向社会这个大课堂，进行一些有目的、有计划的学习活动，

简介：摘要长期以来，体育教学中老师只注重体育知识、技能的言传身教，却忽视或受种种教学因素的干扰，德育教育只是一个口号，停留在意识的层面，致使很多中学生意志不强，社会适应能力低下，有时更甚于思想偏激、行为粗暴。导致学生良好品德沦失、情操低劣的一个重要原因，本文针对初中体育教学中德育教育谈个人的一点看法。

简介：摘要现阶段我国农村小学教育面临的困境在校学生逐年减少；留守儿童问题突出；农村教师的各方面压力过重；教师素质不高；办学条件差，教学质量下降等。解决对策调整农村小学布局；加强村级小学师资队伍建设；以政府投入为主，改善村级小学办学条件；加强教师培训；减轻教师压力。

简介：一,当代青年的思想特征大致可以归纳为以下几点:1、热爱自己的祖国,却不知如何维护国家的根本利益,当代青年具有我们民族的光荣传统,他们强烈希望祖国尽快改变贫穷落后的面貌,走上繁荣富强的道路。实行改革开放以后,青年了解了我国与发达资本主义国家的差距,由于他们脱离国情考虑问题,因而对改革开放中出现

简介：

简介：摘要：在20世纪90年代，国家政策向职业教育倾斜，职业教育得以迅速发展，与普通教育双轨并行；随着时代进步，科技迅速发展，社会对人才的需求也越来越综合化、多样化，这就要求学生要同时具备扎实的理论知识和较强的动手能力。

简介：远程教育作为一种新的不受时间、空间限制的教育形式，要求求学者实行个别化学习。实行个别化学习教师应转变职业角色：树立以求学者为主体的教育理念；树立先进的教育民主化观念。

简介：[摘要]目的：探究阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用价值。方法：采取随机分组的方式将2019年8月至2020年7月在我院进行剖宫产的产妇90例分为两组，每组45例，其中对照组给予常规护理，而观察组在给予常规护理的基础上采用阶段性持续健康教育，对两组产妇母乳喂养、24 h肛门排气率及护理后的焦虑与抑郁进行分析与评分。结果：与对照组进行比较，观察组产妇母乳喂养成功率、24 h肛门排气率、舒适度、安全感明显提高（P＜0.05），焦虑评分与抑郁评分明显降低（P＜0.05）。结论：给予剖宫产产妇阶段性持续健康教育不仅能改善产妇的心理状态，更可提高母乳喂养成功率，让产妇肛门尽快排气，促进产妇早日恢复。

简介：摘要目的评价阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用效果，探讨健康教育要点。方法常规组、观察组各纳入计划性剖宫产术孕产妇81例，分别给予常规路径管理，以及在此基础上的系统的阶段性持续健康教育，对比相关指标。结果常规组产妇并发率1

简介：摘要随着医学模式的转变，健康教育已成为医院实施整体护理的重要组成部分，贯穿于优质护理工作的全程。随着生活质量的不断提高，对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断地保持和促进健康，新的护理模式要求以病人为中心，针对病人的需求进行心理护理和健康指导，将健康教育有机地融入护理实践中。

简介：摘要目的探析剖宫产患者运用阶段性持续健康教育的临床护理效果。方法选择2013年1月-12月期间我院收治的剖宫产产妇92例为研究对象，按照入院先后顺序分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则运用阶段性持续健康教育，对比分析两组的护理效果。结果两组均顺利完成手术，相比较对照组而言，观察组的焦虑抑郁评分低、安全感和舒适度评分高，组间对比有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将阶段性持续健康教育运用在剖宫产产妇中，一方面可以改善患者的抑郁状态，另一方面还能增强患者的舒适度和安全性，建立良好的护患关系。

简介：芬兰新基础教育核心课程（2014）涵盖了所有学科的教学目标及核心内容,并提出了学生参与当今与未来社会活动所需的思考与学会学习、多元素养、信息素养等七项核心素养.围绕核心素养,芬兰的教育旨在将学生培养成合格的社会公民、提升学生参与民主社会所需的能力、培养学生适应可持续生活方式的能力.针对这些目标,芬兰构建了学校共同体,并采用学生自我评价、多学科学习模块检测量表评估学生核心素养的学习效果,同时,还通过评价帮助学生认识自身优势、自我发展可能性,并且使其学会感恩自我.

简介：摘要：在教学过程中，小学阶段是学生养成习惯行为的重要阶段，更是学生树立正确价值观以及人生观的重要阶段，所以小学教学过程中德育教学尤为重要。小学德育教学过程中，教师要充分分析这些问题，并且研究出解决这些问题的措施十分重要，能够帮助小学德育教学提升教学效果，并且让学生们提升学习德育知识的兴趣，学校以及教师在教学过程中要加强对德育教学的重视程度，进而改变传统教学观念，使德育教学活动能够顺利开展，让学生养成良好的学习习惯，进而提高学生德育教学的教学效果，发挥德育教学在学生学习过程中的重要作用，让教学过程得到有效的保证。

简介：我国现阶段的社会阶层已经由传统的工农两大阶层分化为十大阶层.各个阶层收入的差异直接影响到他们各自享受的教育机会.运用矫正平等和利益补偿原则,有利于在社会阶层急剧分化的情况下实现教育机会均等.