简介：摘要：高考恢复以来，有关高考作文的相关研究就未曾终止。新时期高考作文的命题形式虽几经更替，但最具稳定性的命题形式主要有三大类，分别是“命题作文”、“话题作文”以及“材料作文”。这三大题型中，材料作文又最具“延续性”与“创造性”，到2015年，材料作文已由“供材料作文、“新材料作文”发展到现在高考最受关注的一种命题形式——任务驱动型材料作文。因此，选取任务驱动型材料作文作为研究对象，具有一定研究意义与研究价值。

简介：摘要：本文探讨了任务型教学理论框架及其特点，以及如何将任务型教学融入小学语文作业设计中。在任务型教学中，任务被定义为学科知识和能力的全面提升的手段，强调学生主体性、合作性、问题导向和实际应用。为了在小学语文作业设计中融入任务型教学，我们提出了任务型教学策略设计、教师角色与指导策略，以及策略的挑战与应对等方面的策略。这些策略有助于确保任务在教学中发挥最大效果，促使学生全面发展。

简介：摘要：本文探讨了基于任务型教学的小学体育课堂实践。任务型教学以学生为中心，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。本文通过具体的教学案例，分析了任务型教学在小学体育课堂中的应用效果，并提出了相应的教学策略和建议。实践结果表明，任务型教学能够有效提高学生的体育技能，增强学生的体育兴趣，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨中职英语教学中任务型阅读策略的有效性及应用。任务型阅读强调学生在阅读过程中完成特定任务，如获取信息、解决问题等，以提高阅读能力和语言水平。本文分析了任务型阅读的概念和特点，强调其在中职英语教学中的重要性和必要性。介绍了几种常见的任务型阅读策略，包括预测问题、扫读与精读、信息匹配等，分析了它们的优缺点及适用情境。提出了在中职英语教学中运用任务型阅读策略的建议，包括结合实际情境设计任务、多样化任务设置以及引导学生合作学习等。通过本研究，可以为中职英语教学提供新的思路和方法，促进学生的阅读能力和语言水平的全面提升。

简介：摘要：在当今教育领域，任务型教学作为一种富有活力和实践性的教学方法受到了广泛关注。针对初中英语学科的特点和学生的需求，笔者旨在探讨如何有效运用任务型单元进行整体教学实践，促进学生的综合语言运用能力的提高。通过任务型单元整体教学实践，我们旨在突破传统教学模式，通过设定真实情境中的任务，激发学生的学习兴趣和动机，引导学生主动参与、合作学习，培养学生的实际语言运用能力。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，任务型教学法在初中英语教学中得到了广泛应用。本文以任务型教学法为指导，探讨初中英语单元整体教学实践的路径。通过对文本进行深度分析，提出了基于单元整体的初中英语任务型阅读教学实践路径，包括感知文本、理解主题意义、概括文本、归纳概念结构和深入文本、内化迁移知识等步骤。这一实践路径旨在帮助学生全面、深入地理解文本，提高其英语阅读能力和语言运用能力。

简介：摘要：新课改倡导核心素养培养，因此，高中语文的一个重要教学目标就是发展学生的语文核心素养。任务驱动型教学模式的应用对实现这一目标有着积极作用，不但能够优化传统教学模式弊端，也有助于促进学生的全面发展。本文简述了任务驱动型课堂的特点及应用意义，并对任务驱动型作文课堂开展策略进行了探讨，希望可以为提高语文教学实效提供一份参考。

简介：我们党从十一届三中全会以来，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，制定了各方面的适合情况的正确政策，收到了显著的成效，各项工作的新局面正在逐步打开。广大群众拥护我们党的路线和领导。在实现伟大历史转变的过程中，经过多次重大斗争的考验，证明我们党的主流是好的，是有战斗力的，是有能力、有办法解决问题的。

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简介：摘要随着我国时代的发展，行政管理制度在不断的发生着变化，与此同时，行政组织法学理论也需要紧跟时代的脚步，融入到行政任务当中。为什么要把行政组织法和行政任务视角两者相融合，最主要的原因就是在实际的角度上，行政任务把控着政府内行政组织机构的规模以及形态结构。而政府内行政组织机构又是行政任务的基础与根基，在规范制度的角度上，我国的宪法中明确的指出，要对行政组织的构成产生一定的约束作用。其中，行政管理法存在的意义就是为行政管理工作指明方向，保证工作能正常进行下去。本篇文章主要研究了我国行政管理工作的现状，并根据出现的问题提出了相应的解决方案，使行政组织法的理论得到创新。

简介：摘要本文从微观方向进行任务驱动教学方法的组织实施探讨，得出任务驱动教学方法的课前准备基本思路，课程教学实施的基本步骤，课后总结的基本思路，得出任务驱动教学方法在实验课中的一些的优势，从而为任务驱动教学方法在实验课教学组织中提供一些思路。

简介：【摘要】随着新课程改革的推进，综合型的教学方式越来越受到提倡。情感型教学和任务型教学强调学生的主体性地位，加强学生在学习中的主动性和情感渗透，提高学生的学习质量和学习效率，促进学生综合能力的发展。本文将分析情感型和任务型教学在初中英语教学中的作用，探讨在初中英语教学中如何应用情感型和任务型教学方式。

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简介：学生完成任务的过程就是其教学情景认知语境的动态建构过程,通过学生个人意识层中新、旧信息的互动,某一任务在教学情景认知语境中获得一定的语境效果,使之在此语境中具有关联性,因而任务具有语境化的特征.任务的设计原则是关联原则,即教师通过本能或有意找寻课文与其言内言外知识的关联来设计任务.任务教学实施时,为了减少学生的处理难度,教师要平衡任务的认知处理难度和语言项目难度,使之在此语境中具有关联性,实现任务型教学法三大教学目标,促进学生的英语习得.

简介：摘要：小学数学新课程标准致力于以学生发展为本，把课堂的主动权还给学生，发展学科核心素养。任务型教学能够充分发挥学生的主体性作用，注重学生的亲身体验、领悟以及深度参与，激发学习兴趣，引发积极思考，鼓励质疑问难，从而在获得数学知识与技能的同时，发展数学核心素养，构建高效课堂。

简介：从创建学习型组织的特点、认识、途径等三个方面阐述创建学习型组织的现实意义.对各种组织在纷繁复杂的市场环境中,通过创建学习型组织来实现其战略目标,提升整体竞争优势.

简介：摘要：近年来，全国各地各级党组织以抓好党建为着力点，深化党建工作内涵，拓宽党建工作思路，把党建引领作为推进工作的重要方法，通过一系列有效举措将党组织的政治优势转化为持续发展的竞争优势，以高质量党建推动高质量发展，以超常规党建推动超常规发展，促进经济社会不断迈上新的台阶。

简介：对服务型组织创建的研究成为一个学术热点。应当肯定，服务型组织发展的方向是正确的，需要继续坚持，但是，真正推广实施的难度也很大。它除要求服务型组织开展更加细致入微的工作外，还需要考虑到种种制度性约束，通盘规划，制定长远的改革战略和策略。服务是社会组织的生命，是一切社会组织的价值所在。共青团组织对青年的吸引力、凝聚力从根本上取决于服务青年的能力和水平。

简介：摘要学习型组织的管理理念是20世纪90年代以来，在管理理论与实践中发展起来的，是一种全新的、被称为新世纪管理新模式的理念。企业学习型组织是指通过培养整个组织的学习气氛建立起来的一种有机的高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。本文论述了企业构建学习型组织的意义和重要性及构建学习型组织的具体措施。

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