简介：一切组织都承担着一定的社会责任，但是，常规组织由于组织结构以及运行机制方面的原因，而存在着目标和任务上的矛盾和冲突，从而使它的社会责任功能受到了很大程度的消解。与常规组织相比，任务型组织由于是因解决那些社会复杂性条件下产生的紧迫的、重大的特殊的任务而设立起来的，它的社会责任功能更加明显和突出。由于任务型组织能够把社会利益、组织利益和个人利益有机地统一起来，由于目标结构上的合理性，能够在承担社会责任方面表现出很高的优势。

简介：任务型组织作为一种承担紧迫的、重大的和一次性任务的组织形式在其任务完成后就会归于解散。但是，任务型组织的解散并不是简单地作出宣布就完结了事，而是一个需要做好一系列后续工作的过程。其中，对组织完成任务经验的总结、对组织成员的表彰和合理安排以及组织的注销、延展，是任务型组织解散过程中应着重处理好的三项工作。

简介：任务设计是任务型教学的核心。任务设计应与学生英语水平相当，有梯度，循序渐进，必须有利于学生的自主学习和合作学习。教师要重视设计的多样化和子任务的设计，并直接或间接地参与完成任务。

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简介：任务型教学法是目前在英语课堂上广为应用的一种教学方法。由于对任务型教学法的组织策略认识的不足,任务型教学往往容易陷入两个误区:要么流于形式,学生热闹活动过后往往发现自己没有学到多少东西;要么换汤不换药,任务型教学只占一小部分时间,课堂的大部分时间依旧以知识讲授为主。维果茨基创始的社会文化理论是研究思维与语言、学习与发展的问题的理论,因而对外语教学的研究有着本质性的解释力。该文从社会文化理论三个核心概念(内化、最近发展区和支架)的角度来整体性的探讨在实际应用中应该注意的问题以及任务型教学法的组织策略:真实性与时代性,任务设置的策略和内化指引的策略。把握好这三方面的策略,才能够使这一教学法在课堂教学中能够真正发挥其促进教学改革、提高教学质量的作用。

简介：在初中英语课堂教学中采用任务型教学途径，会有效激发学生的学习动机和兴趣，提高课堂效率和学生的英语综合能力。但在使用过程中，如何巧妙设计任务，灵活安排活动形式，是广大教师必须深入并长期研究的课题。

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简介：“建设马克思主义学习型政党”是党的十七届四中全会在总结历史、前瞻未来的基础上，从时代和战略全局的高度向全党明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。建设学习型党组织，是建设学习型政党的基础工程。前不久，中央专门下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，中央军委也结合军队实际作出了具体部署。

简介：【摘要】运用任务型教学模式教学，教师不但要把握教学内容知识性目的，明确教学内容的运用性目的，而且要科学地设计好教学任务，实践英语学习活动观，落实英语课程标准，促进学生的有效学习和英语学科核心素养的形成与发展。

简介：几乎所有的知识都产生于基层,而且往往融在人们的行动中,成为隐性知识。隐性知识非常不容易传播,除非知识拥有者自身积极主动地去挖掘,去传授,才能提高学习速率

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简介：任务驱动型作文张扬个性化言语表达时的'公共理性'和言说的真诚,相对于旧有作文命题形式而言,是纠偏和进步。但过于偏重理性,注定其具有局限性。我们应坚守作文本真,循作文之道,以饱满和美观为美学追求,从思维和语言两个维度研究作文教学策略,务作文之本。

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简介：本文力图对任务型教学模式、任务活动设计及任务的类型进行一些分析探讨,从不同的角度看待英语课堂的教与学,探索新的教学方法.

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