简介：　　摘要：由于新课程改革的进行，“交流——互动”教学模式所占据的地位越来越高。在英语课堂上，许多教师转变教学模式，用交流互动的方式来开展教学，除了师生之间需要交流互动，学生与学生之间也需要交流合作，共同进步。将传统教育方式转变为以学生为课堂教育中心，教师指导为辅的教学形式，把愉悦的互动氛围融入到课堂当中。所以在英语课堂上使用“交流互动”的教学模式，能够帮助教师和学生共同进步，提升自己的英语素养，形成良好的课堂氛围。在英语课堂上让学生去自主发现问题、解决问题，在系统化的学习过程中，增加对英语知识的理解能力，全方面的提高学生的综合素质。本文笔者主要讲述如何在初中英语课堂中实施“交流——互动”的教学模式，以此来全面提升学生的英语学习能力。

简介：摘要:当今时代，英语对于学生们来说非常重要，从小学开始，一直到大学，甚至是毕业以后，都有可能运用到英语方面的知识，老师要加强对学生们的英语教育。在英语课堂上，老师可以为学生们进行合理的分组，让学生们在英语课堂上分组学习，让学生们以小组的形式进行竞争，提高学生们学习的效率。本文，笔者就初中英语课堂中的竞争与合作展开了深刻的讨论，鼓励老师让学生们分组学习。

简介：摘要新课程下的理想课堂应该是师生互动和精神对话的舞台。教学过程是教师与学生之间以及学生与学生之间互动的过程。教师问题和学生反应构成了师生之间语言交流的主要形式和学生之间的语言实践。因此，教师提问是英语课堂教学中一种非常重要的教学方法。在中国，英语作为外语，初中生的外语知识主要通过课堂教学获得，英语教学离不开有效的课堂问题。但是，目前我外语课堂提问的问题也不容忽视。为此，本文探讨了初中英语课堂效能的提问策略。

简介：摘要：英语教学在现代教学中的比重越来越重，我们也开始更加重视学生在英语互动和交流上的发展，而不是单纯的重视书面和考试成绩。英语是语言教学，应该重视学生在技能上的发展，素质教育的教育的发展也让更多的教育家认识到了这个问题。因此，促进初中英语课堂互动教学，很利于提高学生的英语互动交流能力。

简介：摘要在知识剧增的今天，要求学生学习的知识越来越多。教师只有不断提高课堂教学效率，才能保证在教学质量不降的情况下，通过节约学生的时间去换取学生的个性发展空间。对于学生较难掌握的英语学科，更要不断提高课堂教学效率。

简介：在英语教学中，教师必须充分利用情感因素来调动学生学习英语的积极性，以促进课堂教学效率的提高。笔者就英语课堂教学的特点及自身的教学体会论述了情感教学在英语课堂中的应用。

简介：摘要：如何提高学生英语教学的有效性，使学生的英语能力得到真正的培养，可以说是每一个英语教师面临的任务和难题。英语学习能力的高低关系着英语成绩以及学生的全面发展，因此，有必要重视英语教学的有效性，提升学生英语考试成绩。基于此，本文立足初中阶段，结合笔者实践，仅给出几点自己认为有效的策略，还望能够对大家有所启发。

简介：导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。引导的过程是为新内容的呈现搭桥、铺路的过程，是激发学生学习兴趣、诱发求知欲望，启发积极思维，为新知识学习做好心理和认知准备。巧妙的导入能使学生进入良好的学习状态，有助于新课的理解和吸收。

简介：

简介：摘要：新课程改革的落实使现代教育教学发生了日异月疏的变化，在初中英语课堂教学中推出了一种全新的课堂教学方式，被称为趣味教学法，教师在开展课堂教学时若能有效地运用趣味教学法，则可以大大地提高学生的学习兴趣与积极性，从而使得学生在兴趣的催化下，高效地进行英语学习，提高学生英语学习能力与水平，提升初中英语教学的质量与效率。

简介：摘要：在良好的课堂气氛的指引下，学生能够以比较积极且主动性的姿态进行知识的学习，自身也能够更好地掌握知识，能够取得良好的课堂学习效果。初中英语教师在进行教学时，有必要多多关注课堂气氛，有必要重视教育的不断优化，采用比较趣味性的策略进行教学，以激活课堂气氛，让学生好好学习英语知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究激活初中英语课堂气氛的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：初中英语是中学教学中的基础科目，也是重点科目，对于中学生未来的发展有着重要的意义。初中英语课堂是开展初中英语教学活动、掌握英语知识的重要场所，对中学生英语能力的培养有着重要的影响。初中英语课程可以培养中学生的语言能力，提高中学生的英语学科素养。当前，初中英语课堂教学存在很多问题。例如，与小学相比，初中英语的词汇量大、语法现象多，部分中学生一时难理解、跟不上;班级人数过多，教师无法对学生进行针对性指导;中学生在英语学习过程中，英语听力口语表达能力较弱，而能力不均衡等，这些问题会影响到初中英语课堂教学的质量。

简介：摘要课堂教学是英语教学的主要形式，提高英语课堂教学效率，是提高学生英语听、说、读、写能力的主要途径，是提高教学质量的关键。因此，英语教师要认真备课，精心设计课堂教学，改进教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的自学能力以及综合运用语言的能力，提高课堂教学效率。

简介：

简介：摘要：对传统英语教学予以分析可知，教师在课堂中占据中心位置，学生只能够跟在教师后面学习，而且很多的教师将关注点放在了语言知识传授上，实践运用则并未得到重视。随着新课改的逐渐深入，对课堂教学进行革新成为了当务之急，本文主要从初中英语教学的现状出发，对教学实际情况展开深入探析，以期能够寻找到切实可行的优化策略。

简介：

简介：摘要：课堂教学在初中英语的学习中发挥着举足轻重的作用。没有最好的教学方法 , 只有更好的教学方法。这就要求教师在初中英语课堂教学中要对教学方法进行不断探索和优化 , 对教学方法进行改进从而更适应英语课堂教学规律。同时 , 教师也要不断提高自身素质和专业素养 , 对课堂教学进行创新 , 提高学生的能力 , 为学生的全面发展奠定良好的基础。

简介：摘要：导入是课堂教学的第一个环节，也是对整个课堂教学过程起决定性作用的一个环节，虽然占用课堂教学时间的比例并不大，但却直接影响着学生对于课堂教学的注意力和积极性。

简介：摘要结合自己对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经脸，从学生兴趣、学生自我意识、课堂结构之学习的自觉和竞争意识、师生关系等五个方面阐述我对优化初中英语课堂教学的看法和观点。

简介：摘要：在开展初中英语课堂教学时，合理应用"交流—互动"教学模式作为英语教学的重要环节，通过教师开展"交流—互动"教学方式，能够有效的提高初中英语课堂教学质量。教师在课堂上通过与学生进行有效的沟通互动，并加强初中生英语学习体验。对初中生英语学习需求进行全面了解，不断优化和完善初中英语教学方案，有效保障初中英语教学质量。基于此，本文将详细分析初中英语课堂"交流—互动"教学模式，根据初中生的实际情况，制定完善的初中英语教学内容，有助于培养初中生英语综合素养。