简介：

简介：摘要学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的外语知识，但在真正要运用外语交际或创造性地运用外语的阶段，学生却往往不如人意地表现出无话可说或不知道该怎么做的现象。即使能说一点也只停留在简单的句型操作阶段，远远达不到预期的教学目标。造成这一现象最根本的原因是课堂教学方法的问题。本文据此从优化初中英语课堂教学方法这一方面探讨一些问题。

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简介：摘要优化教学过程，提高教学质量，是新课改的一贯主张，但在某些地方的教学活动中，尤其是在英语教学中，教师高高在上，一讲到底，学生坐得端端正正，似乎在聚精会神地听讲，这种消极被动的授课方式，对英语教学极为不利。现在的初中英语使用的是新教材，其中有大量的对话表演等内容，如果再像以前那样的传统教法，势必会使学生变得呆板，毫无生气，这将不利于学生对英语兴趣的培养和知识的掌握。所以，必须通过活跃课堂气氛、激发学生的学习热情，使其积极主动地成为学习的主体。本文就如何实现这一目标来谈谈笔者在教学中所采用的几种方法。

简介：摘要英语是一门实践性很强的课程，学生英语技能的形成必须依赖于大量的、反复的练习。目前技工学校的学生基础差、底子薄、厌学情绪严重，课堂教学显得平淡、呆板，面对这种实际情况，那么如何改变这种局面呢？本人从教学实践中总结发现，要改变这种局面，必须从课堂教学抓起，让课堂“活”起来。“活”包含两方面一方面是教师教法灵活，另一方面是要充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生充满激情的“开口说话”。

简介：摘要在我国中专英语课堂教学中，传统的教学方法一直处于主要地位，但这些方法在新的形势下已经不能取得良好的教学效果，而活动教学法倡导在教学中通过各种活动来组织英语教学，这极大地调动了学生的学习兴趣。本文提出了活动教学在中专英语课堂中的实施模式，并介绍了几种课堂活动的组织形式，以便共同探讨中专英语课堂教学中活动教学法的运用。

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简介："良好的开端是成功的一半。"而一个好的导语设计往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果,英语课堂教学的导入多种多样,不同类型,不同内容的课选择使用不同的导入,但目的只有一个:激发学生学习的兴趣,启迪他们的心智,使学生重塑自信,觉得英语课好学,易学,达到事半功倍的作用。而导入过程是课堂教学的重中之重,它可以培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲,为整堂课的教学打下良好的学习基础。笔者结合自己平时的教学实践来谈一谈对这一问题的一些观点和看法。

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简介：摘要本文分析了中职英语教学中存在的问题，提出了解决中职英语教学中存在问题的对策。在教师的引导和教学方法的改进下，学生学习英语的兴趣和积极性明显高涨，使中职英语教学的水平得到了明显提升。

简介：摘要通过研究和大量的教学实践，我觉得英语游戏可以激发学生学习英语的兴趣，使学生喜欢英语老师、爱上英语课，同时在游戏中还可以培养学生的合作精神。英语游戏可以促使学生自主学习，提高学生的语言实际运用能力。总之，游戏在英语教学中有着很重要的作用。

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简介：摘要语言的最基本形式是语音，学好语言的基础是语音。语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。

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简介：摘要“新课程”的推广与实施也愈发彻底和全面。《英语课程标准》强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力。”因此，行之有效的课堂活动才是实现这一理念的重要途径。它可以在课堂上起到操练语言，有针对性的运用语言的作用，并可为学生提供大量体验、实践、合作及交流的机会，从而使“发展学生的言语技能和综合语言运用能力”成为可能。而英语学科作为一门语言实践课，是由教学主体、教学客体和教学环境组成的一个有机统一体。作为教学主体的学生才是一切课堂活动的中心，学生参与活动的情况也直接影响到课堂效果和教学质量。