简介：在全球化趋势逐步加深的社会背景下，英语教学的质量得到了社会的普遍关注。作为一门语言学科，英语教学需与时俱进的加以改进，学生具备的英语口语表达能力可以很直观地体现其教学的效果，流利娴熟的语言表达可以很好地拉近人与人之间的关系，反之则会影响到学生自信心的培养及交际能力的提升。本文将简单分析初中英语教学中交际能力培养的重要性及必要性，重点就初中英语教学中培养交际能力的有效策略展开研究。

简介：跨文化交际能力的培养和提高是英语教学的重要内容。本文主要探讨当前我国大学生跨文化交际能力的培养现状及存在问题,如英语的交际能力和书面考试成绩反差较大,＂高分低能＂、＂有知识没文化＂等现象比较普遍,同时,针对所出现的问题,分析其主要原因。最后就如何在英语教学中提高学生跨文化交际能力提出相应的方法和建议。

简介：so that the students can expand their cultural knowledge. As a teacher,we should strive to make English classes as a battlefield for teaching cultural knowledge. In this regard,and use a variety of teaching methods to create a good cultural atmosphere in classroom. In practical teaching

简介：摘要：本文立足于英语教学对学生跨文化交际能力的影响研究，从英语教学对学生跨文化交际能力的影响和基于学生跨文化交际能力培养的高中英语教学策略两方面进行探究。其中英语教学对学生跨文化交际能力的影响包括帮助学生掌握交流工具，提高学生交流能力；培养学生跨文化意识，增进学生交流主动性两点。基于学生跨文化交际能力培养的高中英语教学策略包括优化教学方法，突出教学实用性；塑造跨文化氛围，激发学生兴趣两个方面。

简介：本文以建构主义学习理论为基础,研究了多媒体英语教学的特点和优势,阐述了教师在英语教学中不仅要重视学生的听、说、读、写等的训练,而且还要充分借助多媒体网络着力培养学生对文化差异的敏感性,进而培养和提升学生的跨文化交际能力.

简介：主要介绍了高职学校如何培养旅游英语教学中跨文化交际能力以及高职旅游英语教学中跨文化交际能力的培养应遵循的原则等,希望读者能从中受益。

简介：摘要高中英语教学的最终目标，就是要让学生可以结合知识进行流畅对话交流，这其中是需要学生具备较强的口语交际能力的。在当前高中英语教学中，学生所面临的恰恰是应试的书写能力强，而口语表达能力比较弱的问题。

简介：本文阐述了初中英语教学中交际语言运用的重要性，并在交际语言教学方面进行了探讨。

简介：语言是一种交际的工具。为了能更有效地交流,口语交际能力就显得更重要了。这篇文章着重探讨大学英语教学中英语口语交际能力培养的课堂模式,尝试可以通过某些辅助模式的课堂教学来提高学生的口语交际能力。

简介：通过分析英语教学中培养跨文化交际的重要性，提出了提高英语教学中跨文化交际能力的方法以及应注意的几个问题。

简介：摘 要:近年来，随着国家对教育制度改革力度的加深，为了促进英语教学目标，高校越来越注重英语教学改革问题，逐渐向培养综合型英语人才方面发展。因而在目前的教学过程中跨文化交际越来越受到高校的欢迎，特别是在英语教学方面运用非常的广阔。对此，本文对如何在高校英语教学中利用跨文化交际的教学方法促进同学们的英语成绩有所提高，进行了相关的研究，利用科学发展的态度对待英语教学的问题。

简介：摘要使学生具有口语交际的基本能力，是我们当前进行课改的行动准则。在英语教学中重视对学生口语交际能力的培养，是学生英语素养形成与发展的必需。

简介：英语教学的根本目的是培养学习者跨文化交际的能力。什么样的跨文化交际才是成功的？中国英语学习者进行跨文化交际的本质、目的是什么？中国英语在其中扮演什么样的角色？这是本论文试图讨论的问题，由此引出对我国英语教学的一些思考：将中国英语融入到英语教学中。

简介：摘要： 在大学英语教学的过程中，最终的教学目标是为了让学生能够灵活的运用目标语言，并与他人进行沟通和交流。因此，作为教师在进行大学英语教学的过程中，应当认清当下的时代发展趋势，并且根据社会需求来培养学生们的跨文化交际能力，使得学生更好地与他人进行沟通和交流。本文就大学英语教学过程中跨文化交际能力的培养进行探讨，希望能够推动学生全面发展。

简介：为了更好地让学生利用英语进行交际,调动其学生学习英语,教师要积极开展学生喜闻乐见的各种活动

简介：摘要：英语作为一门语言类学科，学生学习的最终目的绝非仅仅是应对考试，而是能够运用英语实现与人的顺畅交流。现如今，随着英语新课改的深入推进，“如何培养初中生的口语交际能力”已然成为了当前广大初中英语教师思考和研究的焦点问题。本文就从口语表达平台的构建、口语交际情境的创设以及英语语言环境的营造三个维度对学生口语交际能力的培养策略做了以下总结，以期不断提升英语学科的教学质量和水平。

简介：随着我国“入世”和对外交流的不断加强，英语将成为国际交往中的主要语言。语言教学理论的发展，日益增加的跨文化交际需要表明英语教学的根本目的就是要培养学生用英语进行跨文化交际的能力。所以英语教学不仅要培养语言基本技能，更应该把这种学习和训练置于文化教学的大背景中，最终使学生获得社会交际能力。本文首先分析了跨文化交际的内涵，探讨了跨文化交际在中学英语教学中的重要意义，并提出了如何在中学英语教学中培养学生的跨文化交际能力。

简介：摘要在交际化课堂教学中，语言不能只作为知识传播，而应作为技能来培养。为交际而掌握听说读写与运用语言的能力才是衡量英语教学质量高低的主要标志。

简介：

简介：摘要：在素质教育和新课程标准下，小学英语教学理念和目标逐渐发生变化，英语教学不再局限于书面读写，而是更重视学生英语实用能力的提升，培养小学生的英语交际能力逐渐成为当前小学英语教学的核心目标之一。小学是学生英语交际能力培养的基础和起点，培养学生语言交际能力的策略至关重要。