英语教学对学生跨文化交际能力的影响研究

云雅峰 1.2

摘要：本文立足于英语教学对学生跨文化交际能力的影响研究，从英语教学对学生跨文化交际能力的影响和基于学生跨文化交际能力培养的高中英语教学策略两方面进行探究。其中英语教学对学生跨文化交际能力的影响包括帮助学生掌握交流工具，提高学生交流能力；培养学生跨文化意识，增进学生交流主动性两点。基于学生跨文化交际能力培养的高中英语教学策略包括优化教学方法，突出教学实用性；塑造跨文化氛围，激发学生兴趣两个方面。

关键词：英语教学；跨文化交际能力；影响；教学策略

近年来，随着经济和科技的快速发展，全球联系日益紧密，而信息技术的发展更是让同国外友人的交流进入每个人的日常。直播、游戏……越来越多的全球交流平台使学生的跨文化交流不仅仅限定于与留学生的交流，当然，这也对学生的跨文化交流能力提出了更高的要求。作为一门非母语的语言学科，英语的教学对学生的跨文化交流能力的培养有着重要的作用，而在现代的教学背景下，教师也需要转变教学思路，以更好地培养学生跨文化交流能力。

一、英语教学对学生跨文化交际能力的影响。

（一）帮助学生掌握交流工具，提高学生交流能力。

作为一门语言类学科，工具性是其重要的属性之一，而英语学习的目的之一就是掌握与人交流的能力。近年来，随着中国经济的发展，中国的国际地位迅速提高，汉语的学习人数也越来越多。然而相比在世界范围内应用更加广泛的英语，汉语显然不是一个跨文化交流的有效工具。但英语毕竟并非中国学生的母语，其在日常生活中应用不足，故学生很难自发地培养自身英语能力。而作为中小学的重要学科，英语的教学无疑对学生英语这项跨文化交流工具的掌握有着巨大的积极作用。

（二）培养学生跨文化意识，增进学生交流主动性。

在跨文化交流中，单单掌握交流的工具是不够的，充分理解中外文化的不同也十分重要。若是没有对彼此文化习俗的理解和尊重，学生与国外友人的交流必会有诸多的不适应，最终如同科幻小说描述的“猜疑链”一般隔阂越来越大，使双方都失去交流的耐性。近年来，随着新课改的推进，文化意识作为核心素养的重要组成部分成为英语教学的主要目标。而在高中的英语教学中，在文化意识的渗透中，教师也能有效激发学生对英语文化的兴趣，从而提升学生跨文化交流的主动性。

二、基于学生跨文化交际能力培养的高中英语教学策略。

（一）优化教学方法，突出教学实用性。

实践是知识学习的直接来源，也是知识学习的目的。而作为一门工具类学科，在英语教学中，学生沟通交流能力的培养本身就是重中之重。然而在过去的教学中，受“成绩决定论”的影响，教师多重视学生的读、写能力，在考试中占比较少的口语相对花费精力较少。而这也就导致了很多学生学习的英语是“哑巴英语”“中式英语”，自然难以与外国友人交流。社会属性是语言的本质属性，而在高中英语的教学中，教师也需要通过各种方法提高口语教学的效率，提升学生所学习英语的实用性。

例如在口语的语音纠正方面，教师不仅可以在课上进行规范化教学，还可以利用流利说这一英语学习软件。相比其他的英语单词记忆软件，“流利说”有着语言纠正方面的人机交互功能，能实时对学生的发音进行评测，解决学生在课下自学环节对自己发音感知不准确的问题。当然，其也有着英语单词在线PK、真人对话等交互功能，能有效地帮助学生创建英语口语练习的情景。这样，通过英语学习软件的应用，教师有效地提升了学生口语能力，提高了英语教学的实用性。

（二）塑造跨文化氛围，激发学生兴趣。

俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣不仅是学生提升英语学习效率，进行终身学习的关键，也是其提高跨文化交流主动性的关键。在传统的教学中，学生学习英语的方式以“死记硬背”为主，这尽管能有效提高其成绩，但却对兴趣的培养有着极大的负面效果。故在现在的教学中，教师需要利用各种新的教学手段，塑造跨文化氛围，以有效培养学生兴趣，提高学生跨文化交流的积极性。

例如在《The Million Pound Note》这一课文的教学中，教师即可以带领学生观看原版的英文电影。利用这一电影，教师不仅能让学生对于课文中人物对话的语气、发音等有一个更充分地了解，为之后的学习和情境对话练习奠定坚实的基础，还能有效培养学生对这一经典著作的兴趣。当然，在日常的教学中，教师还可以构建英语角，在其中放置经典英文著作，以培养学生进行英语阅读的习惯。这样，通过电影这一有趣的教学形式和英语角的构建，教师有效地激发了学生兴趣，塑造了英语学习的氛围，这对于学生英语文化意识的培养有着重要的作用。

综上所述，英语教学能够帮助学生掌握交流工具，培养学生跨文化意识，在提高学生跨文化交流能力和主动性方面有着重要的作用。而在高中英语的教学中，教师则需要以合适的教学方法突出教学实用性；并塑造优秀的学习氛围激发学生兴趣。只有这样，教师才能更有效地培养学生跨文化交际能力，为不断涌动的全球化浪潮做好充足的准备。

参考文献：

[1]刘正玲.跨文化交际在初中英语教学中的渗透[J].中国校外教育,2020(02):65+67.

[2]张国军.浅析高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养[J].课程教育研究,2020(03):137.