简介：摘要：识字是学习文化的起点，是儿童第一次走进学校正式系统地学习汉字，这对今后的发展起着至关重要的作用。从如何教授识字方法、正确看待错别字、抓住课堂生成、加强字源培训、优化识字环境方面进行探索，以便更好地在小学语文识字教学中发挥作用，促使学生喜欢识字、热爱汉字文化，让低年级学生不再畏惧识字，顺利度过小学阶段识字这一大难关。

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简介：摘要时代的发展、社会的进步，不仅要求学生有较强的说、写能力，同时要求学生有较强的听、读能力。听和读是说和写的前提，对思想的形成起着重要作用。朗读是学习语文的重要途径之一，语文教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。

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简介：摘要农村学生不爱读书，读书少，既影响语文水平提高，更影响人的素养提高。加强学生读书能力培养迫在眉睫，从激发兴趣，培养习惯入手，有效指导读书方法，切实丰富读书活动和内容，大力营造读书大环境，扩大学生阅读量，努力提高学生综合素质。

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简介：〔摘要〕在数学教学中，我遵照《数学课程标准》的要求，紧扣教材重点、难点，把教学内容与生活实际紧密联系在一起，培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解。

简介：浅析小学生自律能力培养褚远辉无论是在学习、生活、社会交往，还是在思想品德修养中，都要求小学生具备一定的自律能力。自律能力是在小学生接受教育的过程中逐渐形成的，它既是一种教育的结果，又是小学生进一步学习、发展和接受教育的重要条件。因此，采取各种措施，培...

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简介：〔摘要〕在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。

简介：<正>倾听,本义是指别人在发表见解主张时,你能集中注意力听清主要内容,并针对别人的发言提出自己的见解。在教育领域,"倾听是一种教育行为和教育方式,它是具体的、可观察的、可操作的。"但在当前的小学语文课堂里,不良的倾听现象却很常见。该如何改变学生倾听的种种不良现象,培养学生良好的倾听能力和习惯呢?一、激励:激发倾听兴趣的一块糖一句赞扬,一个微笑,就能收到明显的激发倾听兴趣的教育效果。根据不同对象,可以采取不同的方法。

简介：摘要：作文代表着学生习作的语言表达 能力，也是老师的教育成果的一个体现， 如何培养好 学生的 习作能力就 成为教学的一个关键点，需要教师和家长多沟通多实践来提高学生的习作能力。作者介绍了习作的作用，归纳了 小学语文习作教学存在的问题 ， 针对性的提出了 小学语文习作教学策略 ， 使用正确的教育方法，以学生的自主学习为前提，彰显自由发展的教育精神。

简介：【摘要：阅读是语文教学的重要环节，学生阅读能力的强弱直接关系学习成绩的好坏。“兴趣是最好的老师”，打造良好的阅读环境，激发学生阅读兴趣，让阅读成兴趣保持，让阅读成为“悦读”，能极大提高学习的阅读能力。】

简介：摘要培养学生的数学能力是数学课堂教学的重要目标之一。本文拟就如何培养小学生的数学基本能力，从五个方面谈谈具体做法。

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简介：《语文课程标准》每个学段的写字提出了“培养学生正确的写字姿势，有良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”的要求。我们要重视小学生写字能力的培养一、语文课堂是写字训练的主阵地；二、语文作业是写字训练的保障；三、语文教材是写字训练的基础；四、适当表扬是写字训练的动力。