简介：在"互联网+"行动计划的国家战略背景下,利用新兴互联网技术带动新型教育服务供给方式,推动教育教学模式的变革,将“互联网+”元素引入课堂,具有云端化、移动化和数据化的特点将颠覆传统的教学,将提高教学质量。本研究首先通过深入挖掘翻转课堂技术需求的基础上,为基于移动互联网+的翻转课堂教学创新模式提供参考。

简介：　　摘 要：随着社会的迅速发展，传统的英语教学模式不能满足学生学习英语的需要。在这种情况下，翻转课堂教学模式在小学英语课堂教学中得到了广泛的应用，具有独特的优势。进一步分析了相关课堂教学模式的引入，进一步分析了有效教学模式的应用。  　　关键词：小学英语 翻转课堂 教学模式  　　引言  　　小学是学生学习英语的关键时期。如何让学生学习英语是每个英语老师都需要认真思考的问题。课堂教学作为一种新的教学模式，能够提高学生的自主学习能力和学习兴趣。因此，研究翻转课堂教学模式及其在小学英语教学中的有效策略具有重要的现实意义。  　　一、小学英语翻转课堂教学模式  　　翻转课堂教学模式主要体现在以下几个方面：一是在课堂上为学生提供不同形式的课堂内容，注重内容的丰富性，激发学生的学习积极性，增强学生的浓厚兴趣。介绍方法方法可以充分利用多媒体技术，内容应包括课堂的核心知识点，使学生能更好地准备，为课堂学习打下良好的基础。其次，教师应在课堂上充分利用宝贵的时间来回答学生的问题，指出了正确方向的学习，并开展一些活动困难的知识要点，这样学生就可以用英语交流的环境中活动，创造一个轻松的学习环境。提高学生的整体素质，提高英语水平，表达能力下降。最后，老师应该在课堂上介绍一些好的学习方法，给学生正确的指导。同时，应安排一些作业，复习所学知识，用英语论坛掌握更多的英语知识，提高学生的英语学习效果。 [1]  　　二、小学英语教学模式的有效策略  　　 1.准备前期准备，有效检查准备情况  　　在英语课开始前，教师可以充分利用倒装课堂教学模式，帮助学生更好地预习。在这个过程中，教师应该做以下两方面的工作：首先，在课堂上，老师应该把相关的视频资料发给每一个学生，这样学生才能全面了解课堂内容，为课堂教学创造良好的条件。其次，在开展教学活动之前，教师应评估其学术表现。正确预览和主学生预览。然而，教师应根据不同的教学内容采取不同的策略。例如，在“新学期”教学过程中，教师可以在一周的几天内播放歌曲，不仅可以提高学生对学习的兴趣，而且还可以检测学生的表现。做好准备工作，适应课堂教学的条件，确保教学效率。 [2]  　　 2.加强师生互动，提高课堂教学效率  　　在小学英语教学的过程中，要充分发挥课堂教学模式的作用，就必须为学生安排学习任务，加强对学生的正确引导。在这种教学模式的基础上，小学英语教师应该对英语教学的内容进行整理和总结，对重要内容进行分类，并在课堂上对学生进行有针对性的指导。例如，在“英语俱乐部”的教学过程中，教师可以提问形式的问题，并与老师和学生互动。老师可以提问，让学生小组讨论，最后让学生自由发言和分享。在这个过程中，教师应给予正确的指导，及时纠正错误。此外，在课堂上，教师也应注意学生的主观状况。学生可以选择一个合理的英语题目来制作和解释 PPT。主题可以包括”我的家人，””我的爱好，”和更多。这可以提高学生操作和说英语的能力，以及他们学习英语的兴趣，从而提高英语课堂教学的效率。 [3]  　　 3.测试教学效果，合理利用网上教育平台  　　英语课后，教师也可以采用翻转课堂教学模式。首先，教师可以通过各种评估活动来测试教室。其次，他们应及时检查学生的“作业”完成情况，通过操作检查检查学生的英语知识，然后测试自己的教学成果。要解决，转到 ENS去解决。确保课堂教学模式起着关键作用。例如，通过对学生的作业的檢查，他们发现他们写单词并写高错误率。因此，在教师的正常课堂教学过程中，必须加强自身的指导，其写作标准是正确的，每天都要写作。一篇论文的转让还检查他们是否背诵单词。对于优秀的学生老师，他们可以给他们一个小的红色花奖励，鼓励每个人努力学习英语。教师还应深入研究教学内容，结合学生实际情况进行学习。建立一个知识框架，提高学生对知识和记忆的理解，提高教学效果。 [4]  　　 4.教师上课前的准备和检查  　　应做好以下两个方面的工作：一是课前预习内容，让学生对课堂内容有一个全面的认识，为课堂教学创造良好的条件；二，教师应在教学活动前对学生预习效果进行评价。熟练掌握学生准备工作。例如，“你好，我是李明”在教学过程中，学生们都是在课前进行评估的。教师可以组织学生在课前自我介绍，然后选择优秀学生的内容，这不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以从学生身上发现。 NTS的表达是为了适应这些条件，进行课堂教学，保证教学效率。 [5]  　　 5.提高视频制作水平  　　翻转课堂模式与传统课堂模式的区别在于，翻转课堂需要简化课前学习中的知识并制作相关视频。视频中所反映的内容应该是清晰的，主题是清晰的，任务是明确的。在制作视频之前，教师必须先学习教材中的知识，形成一个清晰的框架。录像应反映本课的知识点、要点和困难。第二，教师要深入学生群体，了解学生的学习情况，然后制作视频。由于科学技术的相对发展，可以通过多种方式制作视频，如 PowerPoint、小型视频记录应用程序、实时屏幕等软件。内容生动多彩，课文简洁，知识体系清晰易懂。例如，当学生在课堂上互相介绍自己时，他们可以在上课前录制小视频，然后在课堂上播放，激发气氛，激发学生的热情。在制作短视频的过程中，要注意视频的切入点和焦点，哪些内容应该放在短片中，中学生更容易接受，哪些内容应该放在课堂协作中，易于扩展，只要学生会对短片产生怀疑。 [6]  　　结语  　　综上所述，翻转课堂模式在小学英语教学中发挥着重要的作用。教师应根据教学内容和学生自身情况合理运用翻转课堂教学模式。在申请过程中，教师还应善于发现自己的不足，并采取适当的措施。从而加强学生对英语知识的掌握，提高课堂教学效果。  　　参考文献  　　 [1]刘明东 .小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略 [J].重庆第二师范学院学报， 2017（ 1）： 89-92，共 4页 .  　　 [2]孙亚慧 .小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略 [J].中华少年， 2017.  　　 [3]丁玲 .浅谈小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略 [J].校园英语， 2017.  　　 [4]徐苏燕 .小学英语翻转课堂教学模式探究 [J].现代中小学教育， 2014， 30（ 11）： 52-57.  　　 [5]蒋婷婷 .基于故事教学的小学英语翻转课堂教学模式 [J].教师博览（科研版）， 2015（ 6）： 21-23.  　　 [6]潘鑫 .探究小学英语翻转课堂的教学模式 [J].校园英语， 2017. 

简介：摘要：在信息化时代的影响下，人们的生活和学习都发生了许多变化。受时代背景的影响，小学语文的教学环境越来越好，教师为了提高学生的教学质量，在教学中不断实施创新教学模式，其中翻转课堂就是有效教学模式之一。翻转课堂充分发挥学生在课堂上的主体性，激发学生的学习语文兴趣，培养学生的自主学习能力，为小学生在之后语文学习中打下夯实的基础。

简介：摘要：英语在生活中的应用越来越普遍，英语的也变得越来越重要。因此，在小学英语课上，教师应不断改变课堂教学方法，尝试切换课堂，并引入一些新的工具来吸引学生的注意力，并促使小学生对英语感兴趣。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，信息技术给我们的生活和工作带来了巨大的变化，更是很大的促进了学校教育的有效发展。在此情况下，翻转课堂也越来越多的应用在课堂教学中。信息技术课堂也开始对翻转课堂进行有效的应用，转变过去的教学方式，满足学生对信息技术教学的个性化要求，激发学生的学习动力，让学生充分发挥自身的主动性，成为课堂教学的主人。因此，本文就针对信息技术翻转课堂教学模式的设计展开探析。

简介：摘要：现阶段，我国对于使用外语沟通交流能力的要求越来越严苛，在新时代发展的背景下，传统的英语教学模式根本无法较好的适应当前的小学课堂教学，需要改革并创新教学模式以及教学理念，借助“翻转课堂”教学模式开展英语教学活动，将传统英语教学模式和新型的教学模式相比较，就当前教学模式所存在的教学内容、学生积极性等问题进行整改，制定出一类更为完善的英语教学模式，切实的提升小学英语课堂的教学品质，不断的丰富课堂的教学方式，集中学生们的注意力。

简介：　　摘要：随着中国教育改革的不断完善，一种新的“翻转课堂”方式引起了小学教师越来越多的关注。这种教学不仅摒弃了传统教学方法的弊端，而且创新了教学方法。翻转课堂模式可以激活课堂气氛，提高学生的学习效率，并帮助学生全方位发展。本文分析了翻转课堂的优点，结合课堂模式中存在的一些问题，探讨了小学英语课堂的有效教学策略和教学方法。

简介：小学低年级实施翻转课堂之“即刻翻转一四步五环”教学模式有助于培养学生探究问题、解决问题的能力,彻底减轻学生的课业负担,以学生作业课堂化撬动学生学习方式的变革.翻转课堂模式在小学低年级的个性化探究是提升学生核心素养的新的突破口.

简介：翻转课堂作为一种教学新模式受到越来越多的研究专家和一线教师的青睐，而如何将面对面学习和在线学习在翻转课堂中深度融合成为教学中的重点和难点。本文较系统地梳理了混合学习和翻转课堂的的概念、发展并在实践的基础上尝试提出基于混合学习理念的翻转课堂教学新模型，以期对当下翻转课堂的模式探索提供另一种可能。

简介：摘要随着我国教育体制的不断改革，传统的课堂教学模式受到了一定的冲击。在互联网时代下，翻转课堂正在西方国家火热地开展，近几年得到我国教育领域工作者密切关注，有些学校已经进行了相应的探索，并取得了初步成效。为了进一步扩大应用范围，全面提升我国教学质量，需要对翻转课堂进行深入研究。基于此，本文阐述了翻转课堂的起源与主要特征，分析了几种常见的教育模式，提出了教学中可能存在的问题与处理方案，带来了新的思考。

简介：摘要：教学改革思想要求教师在课堂中对教学方法进行创新。因此，在小学英语课堂教学过程中教师也应主动尝试新鲜的教学模式，通过不同方式让学生的英语学习效果得到提升，教师可以尝试翻转课堂教学思想，根据课堂中使用的教学环节和教学策略，让学生在课堂学习过程中全面理解英语知识，提升学生的综合学习成效，让课堂教学与先进方法融合，保证学生英语学习思维的完善，提升学生的英语学习效率。基于此，文章中主要分析了翻转课堂教学模式在小学英语课堂教学过程中的应用策略。

简介：摘要：中国在国际舞台上扮演的角色越来越重要，而英语作为国际通用化语言也是我国基础教育的一部分。小学生作为国家未来发展的新一代希望，务必要重视对小学生的英语教学，选用怎样的适用且有效的教学方法是当前小学英语教师所要探究的。本文针对翻转课堂的教学模式进行探讨，分析如何提高英语课堂的有效性。

简介：摘要本文基于翻转课堂的教学理念，对教学流程的三个阶段——课前准备、课堂教学、课后作业进行重构，形成了翻转课堂教学模式。在此基础上，对本科高校自动化专业的《现代控制理论》课程进行翻转课堂教学模式方案设计。设计的方案不仅能够促进教学效率的提高，还能够促进学生实践能力和创新探索精神的培养，对同类工科专业的课程教学具有参考意义。

简介：　　摘 要：随着教育体制的深入改革，国家相关的教育部门对小学英语教学越来越重视，并根据现阶段的教学现状，对英语教师提出了新的教学要求。教师在实际的英语课堂教学中，要勇于创新和尝试，改变传统的教学方法，根据学生的学习需求将翻转课堂教学模式应用其中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提升学生的积极性和主动性，进而提升学生的学习能力，为学生今后高层次的英语学习打下坚实的基础。本文对小学英语翻转课堂教学模式进行深入的思考和探究，并提出有效的教学策略，以供教师参考。

简介：　　摘 要：新时代下，社会对教育行业提出更高要求，为了有效推动教育行业发展，提升教学质量。有关教职人员需要紧跟教育界发展趋势，推出新式教学策略，提高教学质量，提升学生在英语课堂的参与程度。为了更好进行初中英语教学，要及时与学生进行沟通，提高学生的主观能动性，激发学生的学习意识，注重学生对相关理论知识的运用能力。

简介：摘要：中学课程的新改革正在不断深化，课堂教学的倒置模式引起了教育工作者的广泛关注。初中语文教学过程应以学生为基础，教师使用创新的教学方法来激发学生在课堂教学中的学习兴趣。这是提高语文教学效果的重要途径。

简介：摘要：在新课改的大背景下，翻转课堂已经成为很多初中英语教师使用的重要教学策略。翻转课堂是基于“人本教学”的理念，能够实现教师和学生之间的互动，让学生成为课堂学习的主体，使得他们能够自主地进行英语实践活动。教师在此过程中，是一名引导者和启发者，能够不断引导学生的学习思路朝着高效、高质的方向推进。文章基于此点，对初中英语翻转课堂教学模式进行了思考。

简介：摘要： 社会科学技术的不断进步，使互联网和多媒体在课堂当中广泛应用，翻转课堂教学模式也应运而生，并迅速普及。随着素质教育理念越来越被提倡，英语教学的受重视程度也逐渐增加。本文介绍了翻转课堂教学模式的概念，并分析了这种新颖的教学模式对小学英语教学的作用，重点探讨了在小学英语教学中的应用。通过教学模式的创新 , 教育工作者可以在英语教学活动当中，创新教学思维，培养小学生英语素养。

简介：摘要：在信息技术快速发展背景下，翻转课堂被广泛应用于教学中，其在英语教学中的运用促进了教学模式的转变，教师应通过翻转课堂的运用强化学生对英语知识与英语技能的掌握，促进学生学习意识的形成，增强学生课堂适应性，推动课堂改革与创新，保证英语教学质量与效果。

简介：摘要：新课程改革拓宽了教师的教学思路，信息技术的发展丰富了教师的教学手段，在新课改推动与信息技术的支持下，翻转课堂教学模式应运而生。翻转课堂是一种尊重学生主体性并使学生主体作用得以充分发挥的教学方法，这是对传统教学方式的完善与弥补，可以有效调动学生们的参与性。在小学语文教学中，教师可以采用翻转课堂模式开展教学活动，帮助小学生感受到学习的乐趣所在，进而提高学生们的积极性，实现语文教学质的飞跃。