简介：摘要童本即以儿童为中心，从儿童出发，并回归到儿童。微作文是指文字较少，但逻辑清晰、结构完整、表达准确的作文，可以是几句话、一段话、一则日记、一篇习作。童本微作文的开发和研究是针对当前习作教学内容、要求和教师的指导、评价的意义，拟采取丰富学生语言积累；开发学生生活中的微作文“谱系”；加强教师的习作指导，改变学生的习作状态；改善微作文的评价方式，从而减轻学生习作心理负担，达到提高学生习作能力的目的。

简介：在一片课改的喧嚣声中．很多老师都茫然地失去了方向。想尽办法出新、出奇，以为热闹就是好课堂，以为课改就是要将原来的满堂灌改成满堂问．至于问的质量、问的效果那就没空去深思了。

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简介：进入繁忙的4、5月,应届初三的学生们陆陆续续的开始参加各种中考前的模拟测试,经常听到他们在考完后说这样的话——＂有些题看不懂＂、＂几何题图形太复杂＂、＂老师在考前让我们看看课本,感觉没什么用啊＂,……,听到这样的话（姑且抛开学生因为理解程度差异而不当的言论）,似乎总是让人感到一种数学试题＂高高在上＂的态势,如何能在确保中考模拟测试的科学性、诊断性以及引导性的前提下，让试题“低下头来”，让学生能理解题意，重视课本，归纳基本方法，在给予足够的人文关怀的环境下考查他们对数学的理解值得命题者们思考．本文拟结合笔者刚刚命制的一份中考模拟测试卷，谈谈一些“躬身”命题的切身体会。

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简介：【摘要】以生为本，放飞自主！这句话背后所折射出的是教师的自信心和深厚的数学素养。《数学课程标准》指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂。这一新课程理念强调了学生学习过程是一个亲身经历、动手实践，主动探究交流的过程。因此，在课堂学习的过程中，教师的控制性大大地减弱，学生的自我学习活动在课堂学习中占主导的地位。学生独立地去尝试解决问题，从而使学生构建数学知识，形成数学技能，发展数学素养。

简介：摘要语文是一门创造性颇为丰富的学科。学生一旦处于主动状态，必定会爆发出无限的创造火花。因此，现代语文教育提倡在课堂中以学生为主体，充分开发学生的各种潜能，注重学生个性品质的形成，让学生在言语实践活动中真正“动”起来。如果说少儿时期是个性品质培养的最佳期，那么语文课堂就是使他们潜在的创新个性品质得到适时开发的重要基地。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对于初中数学教学提出了更高的要求。其中要求初中数学在教学当中要根据实际情况，根据学生的学习需要和最终的教学目标进行创新性的教学改革，使得当前的初中数学教学满足我国教育发展的需要。教师要充分意识到当前初中数学教学中存在的诸多问题，包括教学理念、教学方法以及教学目标等，立足于新课程改革背景下，不断优化教学模式。所以本篇文章主要针对初中数学教学的创新性改革模式进行深入的探究，以期实现以生为本、提升学生的各项能力，打造初中数学高效教学课堂。

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简介：摘要本文从以学生为本出发，结合新教材教学，对新课标下的生物教学进行了探讨。

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简介：新课程教育改革中倡导建立的“主动、探究、合作”的学习方式是建构多层次的多维和谐互动式教育之路，教学活动是师生双边的活动，本文就如何建立和谐互动的课堂教学，探索师生、生生之间的课内、课外的和谐互动的方式，使学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创新意识，真正地参与进来成为课堂的主人，体验学习的美妙并形成良好的学习习惯，最终使课堂成为教师展示生命价值的舞台，学生生命成长的土壤。

简介：摘要“以生为本”是新课标对小学教学活动提出的必然要求，同时也是提升课堂教学有效性的根本保障。因此新形势下的小学语文教学设计要围绕“以生为本”原则，充分调动学生的课堂主动性与积极性，在全新教学模式的推动作用下，实现小学生的全面发展。本文基于小学语文教学的主要内容及根本目标，探讨如何在语文课堂落实“以生为本，创新教学”的改革策略。

简介：1976年,美国哥伦比亚大学师范学院院长劳伦斯·克雷明（LawrenceCremin）在《公共教育》一书中首先创造性地提出了＂教育生态学＂的概念.他指出,教育生态学是应用生态学的原理,特别是运用生态系统、生态平衡、协同进化等原理与机制,来研究教育现象及其成因,掌握教育发展的规律,揭示教育发展的趋势和方向.生态课堂便是＂教育生态学＂的微观研究领域.

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简介：一、严于立德,乐于奉献,为人师表自从走上教育岗位起,我常常告诫自己：不讲奉献不进师门,斤斤计较别做教育。我深知,教育者的价值取向、道德素养、人格魅力、学识水平等,无疑是这种生命关怀活动的决定因素,

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