简介：英语是一种逻辑性很强的语言,但由于语言习惯和某些特殊感情的表达需要,英语中客观地存在着许多不符合逻辑而又普遍为人们接受和使用的表达形式,从而形成一套特定的语言自身逻辑.

简介：本文是在调查陕西师范大学继续教育学院英语专业教学现状的基础上，对目前建立学习型社会的背景下成人英语教育的特点及其相应对策做出的思考，包括学生和师资两个方面，结合国内外比较前沿的教育、教学理论，特别是二语习得方面的理论，尝试提出一些建议。

简介：本文基于多方面的分析，认为有必要在教学思想、教学方法、教材版本、教学语言和考核形式等方面实现5个转变，着眼于培养和提高学生实际运用英语的能力，采用以讨论和归纳为主的教学方法，使用英文版语法教材，主要用英语进行教学，运用理论与实践相结合的考核形式，才能处理好知识与能力的关系，达到教学改革的目的，有效地提高教学质量，完成预定的教学任务。

简介：

简介：本文从关联理论的视角探讨语境价值,并把关联语境价值观点运用于听力理解过程研究,着重分析了英语专业四级考试听力理解部分将原来的小对话换成长对话的理论与实际意义,认为长对话能够给考生提供更多的语境效果,从而使考生能够在语境中筛选出最佳相关信息,回答考题,这种考题也更加真实有效。通过对听力考试的分析,作者还提出了关联语境价值对语言听力教学的启示。

简介：本文以深化教育改革，全面推进素质教育为指导思想，对高职院校音乐教育专业学生专业素质的培养进行分析、研究，阐述对全面提高高职院校音乐教育专业学生专业素质培养的几点思考。

简介：俄语教学是一项系统工程。科学的评价系统是实现课程目标的重要保证。对学生的语言测试是获取俄语教学的反馈信息，对教学质量进行有效监控并对教学做出准确导向的必要手段。通过测试帮助学生体验进步与成功，激励学生建立信心，促进学生综合运用语言能力的发展。

简介：文章围绕高等职业教育的主要特征和培养目标，指出矿业高职专业的开发建设，要体现区域经济主体产业发展和社会需求，充分利用教育资源优势，突出职业性、超前性和行业高新应用技术，力争行业和地方经济兼顾。专业设置以社会需求量大、适应面广的热门专业为基础，对服务面较窄的煤炭骨干专业拓宽改造，主动与行业协作，提高教学质量，扩展生存空间，才能办出矿业特色。

简介：高职教育是以培养学生的实用能力为核心，技能的应用只有经过人化的过程才能充分实现其价值和意义，而文化正是使技术实现人化过程的中介。所以，高职院校学生专业素质的培养必须要有文化的支撑。

简介：<正>加入WTO,我国将进一步融入经济全球化的大潮之中,给我国经济发展带来良好的机遇,同时也带来严峻的挑战,机遇与挑战并存。高等职业学校身处这样的形势下,必须加强自身建设,才能在知识经济社会中抓住机遇、迎接挑战、经受住考验。适者生存,强者发展,从这一意义上说,专业设置合理与否就决定了高等职业学校能否生存与发展。

简介：高等职业技术教育是为满足社会对技能型,应用型人才的需要而发展起来的一类高等教育.本文介绍了我校在服装和装潢两个高职试点专业开办过程中如何提高认识,如何根据培养目标制定好教学计划;注重实践能力训练,加强师资队伍建设和教材建设的认识和做法.

简介：高职模具专业是培养模具制造与使用的技术应用型人才.其毕业生的工作岗位定位在:模具CAD/CAM应用人员、生产现场的工艺人员和高新设备的操作员以及生产技术岗位上的管理人员.这就要求模具专业教学计划中应加强实习、实训、课程设计等实践教学环节.我院作了以下几方面工作.

简介：讨论了福建省高职高专计算机技术应用类专业建设中存在的主要问题,进而在专业设置、学科建设、理论与实践教学等方面讨论高职高专IT技术专业建设的特色问题.

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简介：在分析高校专业群形成机理的基础上，着重阐明了高职院校专业群构建的市场导向特征；提出了遵循市场规律，科学、合理、灵活及规范设置专业的原则和程序，根据不同教育资源的特点，构建特色专业群的思路。

简介：高职教育中专业课程考核,因各专业的职业特殊性,在各专业课程教学中占有尤为重要的地位.如何进行专业课程考核改革,以适应新形式下尤其是我国加入WTO后,行业对高等职业技术人才培养的需要,是我国高职教育面临的重要课题.本文围绕职业综合能力培养探讨了两种综合能力考核模式:简单组合型考核与综合项目型考核.

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简介：对河南大学的114名体育专业大学生和126名非体育专业大学生的自信程度进行了测量和比较,结果表明:体育专业大学生在体育运动、爱情关系、外表、社会程度作用和总体自信水平上显著优于非体育专业大学生;体育运动对男性大学生的影响较为深刻,体育专业男生在体育运动、学业表现、爱情关系、外表、社会相互作用和自信总分上均显著优于非体育专业男生;体育专业女生在体育运动方面自信水平明显高于非体育专业女生,在自信的其他维度上无明显差异.

简介：通过以上多方营造学生学习英语的良好英语文化环境,　　 　　一、目前我校高职英语教学的目前状况 　　1. 高职生的目前状况 　　我校的高职生经过中学阶段的英语学习,加上高职学生英语基础普遍较差

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