简介：我国是一个具有悠久历史文化和丰富底蕴的国家，古诗词作为古典文化是小学汉语文教学中重要的组成部分。古诗词的语言精练，意境优美，是我国古代社会发展和变迁的真实记载，充分反映了我国封建社会的文化发展和社会生活，是中华民族发展和成长的重要精神食粮。

简介：摘要新的语文课程标准说“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟、运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”学习古诗词，是了解和传承我国古代优秀文化的重要途径，是陶冶学生高尚情操的重要方式。本文试图从初读、再读、赏读、诵读四个环节在古诗词教学中有所突破，提出了自己的见解。

简介：摘要古诗词是古诗文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养，培养热爱中华民族优秀文化感情的一个重要方面。

简介：摘要：古诗词作为中国传统文化的载体，以其凝练的语言、丰富的想象和优美的意境影响儿童，我们从情趣教学的视角引导学生进行项目式学习，让学生更加鲜明地去感受古诗词建立在语言文字之上的画面感、音乐感和故事性，在吸收、想象、融合、个性表达的过程中，提升语文素养，培养创新思维。

简介：

简介：摘要古诗是我国古代遗留下来的文化瑰宝。它以语言精练、巧妙，想象丰富，意境深刻，令后人拍案叫绝，而在小学语文教材中安排了大量的古诗学习。对于现代的小学生来说，要理解透彻，领悟深入存在一定的难度。因此，古诗教学成了令许多教师头痛的事。怎样才能在古诗教学中充分挖掘各种有利因素，激发学生的学习兴趣，让学生的各种素质得到培养呢？我认为应该要根据诗意和学生的年龄特点创设不同的教学方法。

简介：摘要： 古诗词里蕴含深刻的历史民族文化，在对传统文化的传承之路上具有重要地位。而对于小学语文教学过程中的古诗词内容，教师们在教学过程中应该更加注重。一方面是阅读教学的重要组成部分，另一方面要求学生能够掌握诗词中重点内容，生僻字词的学习练习，能够准确的背诵默写。但是最主要的是让学生理解诗词意境，深刻领悟其中的感情，把握其中体现的情节，学会把古诗词内容与日常生活相联系，以至能真正的懂的古诗词中的文化内涵。

简介：摘要：中国的古典文化拥有着源远流长、浩如烟海的特点，其中的古典诗词更像是一股泓隽永流淌的清泉，在这千百年来，荡漾着，并且陶冶着人们的心灵。小学阶段的语文教学将学生的学科核心素养作为最重要的教学目标之一，在传统文化不断复苏的社会背景下，小学语文教材中的古诗词占比也越来越高，教师在古诗词鉴赏教学上投入的精力也相对增加，在贯彻新教育理念的基础上创设出丰富多彩的课堂教学方法，带领学生一起畅游在文化的海洋中。本文以小学古诗词教学在小学语文学学科教学中的重要意义为切入点，展开对古诗词鉴赏教学策略的探究分析。

简介：摘要：新的教育背景下，开展古诗词教学需要走创新发展之路，构建多样化的古诗词课堂，焕发小学生的生机与活力，还要对作者传递的情感进行挖掘，让他们体验到学习古诗词的乐趣，显示出古诗词独特的吸引力。基于此，笔者阐述了增加小学古诗词教学吸引力的有效策略，希望为语文教师提供借鉴。

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简介：摘要:在现代初中语文学科教学中,古诗词的阅读学习往往是语文教学中的重点及其内容,对于初初中生来说学习操作起来也是会有较大的困难度,因为由于古诗词中所描写的许多事物都是发生在古代人类社会,由于其在初中生现实生活中的阅历较浅,知识点的含量也不够丰富,因此在对于古诗词中的意境和描写诗人自己创作事物情感的具体理解上往往缺乏形象的具体认识,经常能教会学生出现诗词理解上的一些误区和困难。我国的古人和诗词创作是我国传统民族文化遗产中的珍贵瑰宝,古人的诗词创作语言精练,情感真挚质朴,具有极高的历史文学艺术欣赏收藏价值。通过古文和诗词的理解学习,能够丰富我国初中生的传统文化底蕴,陶冶初初中生的思想文化道德情操,对他们初中语文教学综合能力素质及他们核心文化素养的不断提高都将会有很大大的帮助。因此,教师一定要将中国古诗词的有效语言教学方法透彻底地掌握,并在课堂教学中不断创新新的教学方法理念,激发广大学生积极学习古文和诗词的热情,提高他们的语言学习综合能力,从而才能使他们深刻刻地感受到中国古诗词传统文化的独特魅力

简介：摘要我们语文教师在古诗词教学时,介绍背景要深入浅出，娓娓道来；理解诗意要循序渐进，释词顺句连篇；体会情感要慢吟细描，水到渠成；积累拓展要纵横驰骋，活学活用。

简介：摘要小学教材安排了一定数量的诗词课文，只要教师能深入浅出的引领学生走进文本，领悟诗境,领略作者遇境吟诗的无穷魅力。无论采用什么样的方法进行教学，只要焕发出精神活力，就会产生事半功倍的效果。

简介：摘要： 在语文学科的教学中，古诗词一直都占据比较重要的学科教学占比，但是，古诗词由于遣词造句的独特性，相对于普通文章的学习而言，具有一定的学习难度，部分学生对于古诗词的学习难以挖掘学习兴趣，甚至有部分学生认为古诗词难理解，因此，使用新颖的戏剧化教学形式融入古诗词教学是语文教师教授古诗词的有效途径之一。

简介：摘要 初中语文古诗词教学中忽视诗歌的审美特征，教师应当重视诵读，知人论世，创设情境，引导学生在诗词学习中欣赏美、感受美、体悟美，方能提升其审美能力和审美气质。

简介：摘要：作为小学语文教学中的关键性内容，古诗词教学对学生文化修养的培养、知识视野的拓展、文化底蕴的增加具有重要意义。小学语文教材中选编的古诗词都是文质兼美的精品，艺术魅力和美学价值极高，需要教师在实际教学中注重对学生的引导，让学生更好地认知古诗词，激发学习古诗词的热情或动力，体验古诗词的独特魅力，实现对优秀传统文化的传承。本文针对小学语文古诗词教学策略展开探究。

简介：摘要：在小学语文课程中，古诗词教学作为重点教学内容，在传承和发展中华传统文化方面发挥了重要作用，对教育教学模式进行不断优化和调整，则是新课程教育体系改革下确保古诗词教学工具性和人文性价值充分发挥的重要战略基础，为此本文就新形势下古诗词教学优化对策展开了系统化剖析。

简介：　　【摘 要】在中国五千年的文化历史长河中，古诗词占据着独特而崇高的地位，它句式整齐，富有韵律，情感丰富，是中国灿烂文化的瑰宝。在小学语文教学中，古诗词教学占据了很大的比例，它是学生学习中华民族博大精深传统文化的有效途径，通过学习古诗词，可以丰富学生的文化素养、提高学生的鉴赏能力、开拓学生的精神世界。