初中古诗词审美教学初探

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摘要 摘要 初中语文古诗词教学中忽视诗歌的审美特征,教师应当重视诵读,知人论世,创设情境,引导学生在诗词学习中欣赏美、感受美、体悟美,方能提升其审美能力和审美气质。
出处 《中国教工》 2021年5期
出版日期 2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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