简介：摘要培养学生对音乐的兴趣，使学生喜欢音乐课，从而提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素质是小学音乐教育的目的所在。为了培养小学生的音乐能力，我们可以让动画音乐走进小学音乐课堂，作为辅助教学。这样可以使小学生更容易融入到音乐课堂上，理解音乐所表达出来的丰富情感，提高学生的鉴赏能力。

简介：这种关系在封建王权力量最为强大的文艺复兴与巴洛克时期表现得更为鲜明,西方的音乐赞助人制度束缚了音乐家的个性意识,西方的音乐赞助人制度

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，音乐艺术也开始受到了人们的重视，流行音乐的表现形式也逐渐向着大众化的方向不断发展。因此，在初中音乐教学中教师就要科学的利用好流行音乐，引导学生学习好音乐知识，从而提高学生的音乐审美修养。本文笔者就以初中音乐教学为切入口，探讨流行音乐对初中音乐教学的积极影响以及引入策略。

简介：摘要： 小学生具有很强的好奇心里，所以，教师在教学过程中要结合他们的心理特点及学习兴趣，采用合理的教学方法来激发他们对学习的兴趣，从而有效提高英语教学的质量。音乐游戏在小学音乐课堂中的应用，非常符合小学生爱玩、爱动的特点，这也是有利于培养学生兴趣及音乐素养的有力途径。因此，小学音乐教师应该合理应用英语游戏，为学生创造出更加有趣味的音乐课堂。

简介：音乐赞助人西方音乐文化　　　　当我们审视西方音乐历史的时候,法国国王路易十四也是西方音乐历史上重要的赞助人,笔者将通过对古罗马到古典主义时期历史进程中音乐赞助人制度的概括性描述

简介：

简介：音乐赞助人西方音乐文化　　　　当我们审视西方音乐历史的时候,　西方的音乐赞助人制度,西方的音乐赞助人制度束缚了音乐家的个性意识

简介：摘要：旋律是音乐课堂的重要组成部分，它是学生的学习对象，也是构成音乐海洋的重要因素。要想让音乐课堂真正诠释音乐、传递音乐，音乐教师在开展音乐教学时就必须采取合适对策建构音乐旋律化的课堂，这样才能够将音乐元素与音乐教学相结合，音乐课堂教学模式改革才会有效开展。

简介：摘要本文以浅析流行音乐背景下的中学音乐教学为重点进行阐述，简单地说明了流行音乐融合在初中音乐教学中的必要性。也从合理进行课程设置，优化教学设计，强化教学手段等方面进行深入探讨。旨意为相关性研究提供一定的数据参考。

简介：摘要本文将从音乐美学中的“音乐创作”和“音乐表演”的角度来分析作品《保卫黄河》，其中包括作品创作的本质、过程、音乐想象的动力以及音乐的表演。

简介：摘要在十九大的报告中，习主席提出“要培养和践行社会主义核心价值观。”要培养时代的新人类为奋斗目标，着重发挥社会主义核心价值观，全面提高精神文明的作用，把社会主义价值观融入整个社会。在这种趋势下，学科教学的基础上实施素质教育，要提高全体学生的整体素质，是一项艰巨的任务。

简介：摘要：当下，人们越来越注重素质教育，越来越多的教师开始将培养学生多方面的素养纳入自己的教学内容中。在此背景下，小学音乐教学成为了人们关注的重点，小学音乐教师应该注重教学思想和教学方法的改革，让学生更好地接受音乐知识，使学生的音乐素养获得有效的提升。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，对新课改下的小学音乐教学策略进行探究，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

简介：摘要 :音乐是可以给我们带来放松愉悦的心情，帮助学生提高思想道德情操的神奇魔法，我们在生活中会听到各种各样的音乐，人类对于音乐的需要和欣赏能力似乎是从人类诞生起始就具备的，即便处于一个还没有对音乐有具体认知的时代，人类也会不自觉地发现探求自然中的风声雨声溪水声所构成的和谐乐章，享受音乐所能给人类的精神所带来的饕餮盛宴，感悟音乐在生活中所能产生的震撼人心的巨大力量。学生对于音乐一般都是比较感兴趣的，所以教师可以很轻易地调动起学生在音乐课堂上的学习兴趣。

简介：摘要：热爱游戏是幼儿的本能，幼儿通常是通过游戏去探索世界的。游戏不仅是儿童需要的，也是幼儿教育所需要的。近年来幼儿园开始注重音乐教学游戏化的开展，为了增加音乐学习中的趣味性，吸引幼儿的注意力和兴趣。但在实施的过程中仍然存在着一些问题。本文针对如何提高幼儿园音乐课程质量，如何使幼儿更好的接受音乐的熏陶，如何将幼儿园音乐课程游戏化落实到实践中进行探究。

简介：对音乐教材进行分析是音乐教学过程中最基本、最重要的准备工作,是教师工作的重要内容之一。它关系到教师的课程设计、课程内容的组织、教学方法的选择与课堂教学的实施,更关系到教学目的与教育目标的实现。①“教材”的概念比较广泛,主要包括教科书、教学参考资料、阅读资料、活动指导书、教学音像资料和教学图表等。本文所指的“教材”是指中小学学生使用的音乐教科书和与之相匹配的音响、音像素材,以及教师所用的教学参考资料,是根据音乐课程标准编写的、系统反映音乐学科内容的教学载体,是音乐课程标准的具体化,也是学生认识音乐的媒介。

简介：摘要在十九大的报告中，习主席提出“要培养和践行社会主义核心价值观。”要培养时代的新人类为奋斗目标，着重发挥社会主义核心价值观，全面提高精神文明的作用，把社会主义价值观融入整个社会。在这种趋势下，学科教学的基础上实施素质教育，要提高全体学生的整体素质，是一项艰巨的任务。

简介：摘要课程改革的不断深入，要求学生要德智体美劳全面发展，因而对于小学音乐教学的质量提出了更高的要求。传统的音乐教学方式已经无法激起学生的学习兴趣，所以教师应当结合舞蹈进行教学，在提升学生学习兴趣的同时，培养其综合素质。

简介：摘要：音乐教学是一种艺术教学形式，艺术本身是不断发展和创新的，所以在开展音乐教学工作的过程中教师应该不断创新教学模式，将音乐的魅力传递给学生，营造出有声有色、热切的音乐教学氛围。在此，基于一定的教学实践，本文从“引入多媒体教学资源，营造良好音乐氛围”“丰富音乐专题活动，强化学生艺术情感”“鼓励学生进行创编，激发起学生创新能力 ”三个方面出发来探讨初中音乐教学的开展策略，以期帮助学生潜移默化的浸染音乐氛围。

简介：随着我国新课改深入发展,教育模式及教学思想得以革新,在引导教师有效拓宽教学路径同时提升学生核心素养,提高课堂教学综合质量,其中中学音乐课堂作为培养学生音乐素养的重要课堂,需采用创新型教学方略积极融入京剧元素,在丰富音乐教学内容基础上,达到引导学生习承传统文化的目的,本文通过对中学音乐课堂京剧教学策略进行研究,以期为提高中学音乐教学质量提供依据。

简介：摘要：随着新课程教育改革以及素质教育普及的不断推进，小学阶段教育多样化越来越深入人心。小学音乐教育是促进学生全面发展的重要组成因素，也是众多小学生喜爱的课程，因此在音乐课堂中，节奏教学作为重要的教学内容，也需要站在时代发展的角度开辟新的教学方式。本文首先阐述了节奏训练在小学音乐课堂教学中的重要性，然后分析了小学音乐课堂教学在目前存在的问题，最后根据现阶段存在的问题提出了针对性的改进策略。