简介：副校长张鹏志率石东斌、丁连举、张晓冰一行于4月24日至30日对俄罗斯车尔尼雪夫斯基后贝加尔国立人文师范大学、伊尔库茨克国立语言大学进行了友好访问。

简介：布拖县民族小学遵循教育发展的现代化、民族化原则,以学生“全面发展,个个成才”为目标,制定了学校综合改革初步规划.规划包括以下内容:

简介：湖南省经济贸易高级技工学校是一所培养高技能人才的国办全日制学校，是国家级重点学校、国家高技能人才培训基地、湖南省职业教育教学管理先进单位、湖南省招生就业先进单位。

简介：教学质量是学校的生命线.笔者从事教育管理工作二十多年,通过反复的思考与实践,总结出一些提升教育品质的有效做法：一、改善办学条件是提升教育品质的基础;二、创建办学特色是提升教育品质的途径;三、坚持质量立校是提升教育品质的核心.

简介：“标准化建设．规范化管理”是近两年榆树市教育局安排布署的一项重要工作，也是学校管理者在实践中不断研究探索的永恒课题。抓规范促提高，抓师德做保障，抓科研创特色．抓建设上档次，是我校落实此项工作的行之有效措施。

简介：<正>郑州师范学院,经由学校的领导班子和全体教职工生,多年来携手同心、惨淡经营、不断奋斗,终于于2010年3月18日被教育部批准正式设置了。一进贵校,便有一种祥和、蓬勃的景象扑面而来,受此感染,即兴赋了一首小诗,谨表祝贺:"日暖莺啼绿柳长,大河破冻水泱泱。无边春色花千树,最是斯园桃李芳。"贵校升本成功是一件可喜可贺的事,但仍有个角色转换、理念提升的问题。我今受于向英书记

简介：1985年，在当时的胡耀邦总书记写下“中国农民大学”几个大字的题名时，中国大地上第一所为农民而办的民办大学“中国农民大学”便宣告成立了。

简介：本刊讯“对有偿补课、有偿家教的教师和学校，坚决从严查处。屡教不改的教师个人，不仅三年内职务评聘和评先评优实行‘一票否决’，并且报请有关部门注销其教师资格证，同时还要给予党纪政纪处分；屡教不改的学校，年度考核实行否决，校长、书记要‘下岗’，民办学校则取缔其办学许可证。”这是宜章县中小学校校长们在9月24日规范办学行为工作会议上学习的、回校后要向每一位教职工进行传达的《宜章县规范办学行为“十个严禁”》文件中的内容。暑假期间，该县启动师德师能师风主题集中教育活动。针对当前教育中存在的、群众意见比较突出的不规范办学行为，该县综合上级文件相关规定，反复酝酿、讨论，制定了《宜章县规范办学行为“十个严禁”》。

简介：大学是一国高等教育理念与实践的具体体现，更是国与国之间进行高等教育交流与合作最重要的平台。通过对东盟著名大学办学特色与优势的探析，不但可以帮助我们更好地认识东盟高等教育的概况，进一步推动中国与东盟高等教育的交流与合作，更可以为我国高等教育的改革与发展提供某些借鉴与参考。

简介：时代在更新，教育在发展。面对琳琅满目的教育改革新景象，我们不得不思考：如何拓宽特色办学之路?教育应该发展怎样的特色?准确把握教育方针，肩负教育蕴涵的社会使命，创建适应时势的特色教育，是所有教育工作者追寻的目标。我们必须驾驭“特色办学之舟”，高扬特色办学的风帆，借以推进学校的发展。这里仅对特色办学的策略和措施谈谈个人的认识与理解。

简介：巍巍戴云山，充满着神秘；悠悠泸溪水，流淌着欢快。山水相连处，树木掩映中，德化县尚思小学若隐若现。在这里，教师惬意地享受着教育的阳光；在这里，学生贪婪地吮吸着知识的雨露。为什么一所名不见经传、刚刚诞生四年多的学校，师生的脸上能常挂自信、阳光的笑容？为何学校先后被教育部中国教师发展基金会评为“全国特色学校”，被省教育厅评为“校园文化建设先进单位”？我想，这得益于学校对“文化引领，彰显特色”办学理念的践行。

简介：县级老年大学是整个老年教育网络中一个重要的组成部分，办好县级老年大学，对构建终身教育体系，弘扬和传播先进文化，加强社会主义精神文明建设和构建和谐社会，具有非常重要的意义。创新思路，探求县级老年大学办学形式，是当前开化县发展老年教育事业的重要课题。

简介：《中华人民共和国中外合作办学条例》规定：中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。

简介：齐齐哈尔师范高等专科学校根据学校的地缘优势和条件，积极开佼对外交流与合作，拓宽办学渠道，在扩大学校影响的同时，提升学校的综合实力。经过多方努力，学校已经与韩国罗州大学、俄罗斯伊尔库茨克国立语言大学签订了合作办学协议。

简介：自1997年3月26日在北京人民大会堂宣布北京中加学校成立以来，中加学校已走过八年艰苦创业之路。八年来，学校稳步健康发展，办学初见成效，赢得了一定的社会声誉，填补了一项基础教育的空白，创出了一条基础教育发展的新路，满足了新时期人们对基础教育的一类特殊需求。

简介：基于学习温家宝总理自2003年以来相关“教育家办学”的重要论断，从历史（已然）、现实（必然）、未来（应然），理论（实然）、实践（使然）和表现（显然）、本质（自然）、追求（诚然）以及职业（当然）、人格（超然）的“十然”不同的“视域”进行讨论，以期对“教育家办学”的概念作一初步系统而深人的梳理。

简介：行业办学到行业集团化办学无论是形式或是内涵，都是一个质的转变和飞跃。行业集团化办学的动能是利益的多赢，目的是促进内涵的丰富与发展。作为共同体，体制机制的保障和责权利的明晰至关重要。在行业主导、学校办学主体、企业协同育人主力、产研与教研相结合等新体系建构中，目标聚焦、路径多元、评估科学是行业集团化办学的重点所在。

简介：校长办学思想——实现学校跨越性发展的关键。90年代，素质教育已经在中华大地蓬勃展开。针对新的形势，我们对学校原有的办学思想进行了改造，以由应试教育向素质教育转轨为新的办学理念，以促进学生全面和谐发展为新的办学目标，以“两高一活”为具体落实措施(两高：高质量、高素质；一活：起始年级搞活)，使学校迅速健康发展起来。1994年学校被评为省一级学校，至1999年，学校确立了聿怀初中在汕头的龙头地位。

简介：湖南师大附中博才实验中学是一所刚刚起步的学校。学校怎样定位、确定怎样的办学理念、办出怎样的特色，是我们一直深思的问题。我们确立了怎样的理念呢？一言以蔽之，就是健康成长、和谐发展、幸福生活。

简介：