简介：【摘要】随着信息技术的迅猛发展和国际竞争的日趋激烈，高中新课改在关注学科传授知识的同时，更应培养学生的核心素养，使他们具备适应未来社会发展的关键能力和必备品格。时政教育作为培养高中学生政治素养、国家意识和社会责任感的重要途径，其重要性愈发凸显。当前，高中时政教育实践在政治学科核心素养培养方面仍面临诸多挑战。立足于学科核心素养，深入探讨高中时政教育实践的有效策略与方法，对于学生未来发展意义十分重要。

简介：

简介：摘要：通用技术是指当代技术体系中较为基础、在日常生活应用中较为基础、在日常生活应用中较为广泛、育人价值较为丰富，并与技术专业相区别的技术，使我们主动适应社会、高等教育和职业发展所必要的技术。它以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程。有助于学生通过技术实践活动构建默会知识和程序性知识，有助于学生强化学生手脑并用与知行合一，增强技术思想和方法的学习与运用，发展工程思维和创造能力；有助于学生图样表达和物化能力的培养，提高解决技术问题的综合能力；有助于学生增强对技术文化的理解，形成良好的技术理性和个性品质。在信息化时代，社会对人才的要求越来越高，目前高中生就应该适应社会的发展，培养自身的核心素养。高中通用技术课堂把信息技术和劳动技术教育有效地结合起来，能够帮助学生提高核心素雅，培养他们的动手能力。本文主要分析了核心素养下高中通用技术课堂的教学措施。

简介：【摘要】：通用技术课程在普通高中的教学实践中肩负培养学生与现代化社会接轨能力的重要教育责任,为了实现这一教学目标,教师在高中阶段的通用技术课程教学中,应该依照新课程改革所提出的学生核心素养培养标准,对教学模式进行科学的、具有针对性的创新与设计,为提升学生通用技术水平与能力发展创设良好的课堂环境。

简介：摘要：在当前新课程改革的过程中，我们越来越重视学生应用能力的不断提高，所以高中通用技术教学的过程中，接触对于核心素养的培养，而促进学生的多元化能力，让他们能够在解决实际问题的时候能够有想法，有计划会动手，这样才能够成为社会发展所需要的全面化人才，而核心素养在发展实施的过程中，我们需要让学生通过学习的机遇而提高学习过程中系统性和深刻性，所以要想让高中通用技术课程区别于传统教学模式，就务必于在课堂教学过程中通过创新教学环节来吸引学生的注意力，以提高课堂教学的实用性。

简介：

简介：摘要：高中通用技术学科是一门重要的基础课程，旨在培养中小学生的创造性思维能力和自主探索意识，提升学生的综合素质。为此，教师应该认识到这门学科在核心素养观念下的重要作用，并采用有效的教学指导方法，以促进教材的顺利实施，让学习者获得必要的技能，并提升自己的综合素质和能力。在核心素养观念的指引下，我们将深入探究如何高效地实施高等通用技术教学。

简介：摘要：随着科技的不断进步和对综合素养的更高要求，高中通用技术学科手工制作课程在培养学生创新能力、动手能力和解决实际问题能力方面具有重要意义。本文旨在探讨核心素养下的高中通用技术学科手工制作课的重要性和教学策略，并以台灯和桥梁模型制作为例，培养学生的创新思维和实践能力。我们设计合理的课程结构和内容，注重理论与实践的结合；通过引导学生从问题出发，激发学习的主动性和创造力；创设多元化的学习环境，鼓励团队合作和跨学科融合；注重评价与反馈，激励学生的认知和思考。未来可以进一步拓展和深化这一领域的研究，为教育实践提供更多有益的启示和指导。

简介：摘要：随着科技的不断进步和对综合素养的更高要求，高中通用技术学科手工制作课程在培养学生创新能力、动手能力和解决实际问题能力方面具有重要意义。本文旨在探讨核心素养下的高中通用技术学科手工制作课的重要性和教学策略，并以台灯和桥梁模型制作为例，培养学生的创新思维和实践能力。我们设计合理的课程结构和内容，注重理论与实践的结合；通过引导学生从问题出发，激发学习的主动性和创造力；创设多元化的学习环境，鼓励团队合作和跨学科融合；注重评价与反馈，激励学生的认知和思考。未来可以进一步拓展和深化这一领域的研究，为教育实践提供更多有益的启示和指导。

简介：摘要:随着科技的快速发展和社会需求的多样化，高中教育面临着培养创新人才和提高学生综合素质的双重任务。通用技术教育作为高中课程体系中的一部分，其重要性日益凸显。本文旨在探讨高中通用技术教育对学生综合素质的影响，通过分析通用技术课程的内涵及其在实际教学中的应用，探索其在培养学生创新能力、实践能力与批判性思维等方面的作用。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断普及，在高中通用技术教学中，为了进一步提升教学水平，将“核心素养”的提升作为了教学中的难点和重点。通用技术教学可以通过教学过程中的“工程思维、技术意识、图样表达、创新设计以及物化能力”的核心素养进行升华。所以说，在教学中教师要通过教学方法的创新，能够借助教学手段来进一步激发学生学习潜能，为学生信息技术的学习奠定有效基础。

简介：摘要：在当前的时代背景下，新课程改革和素质教育不断发展，我国教育教学事业正在进行着全面的改革与优化，由此产生了多种多样的教育新理念和新思想，核心素养是其中一项教学效果最佳的教育观点。高中通用技术课程是高中教育体系中的重要组成部分，它可以为社会提供创新型和技术型的人才。本文将立足于核心素养的培育，制定高中通用技术课程的教学路径，以此供教师所借鉴。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，发展基本学生素养是大多数教育者的新要求。其目标是为学生提供真正提高他们的学习技能的机会，并为真正满足现代社会人才需求的教育创造条件。按照基本素养的教学理念，在高中的普通技术课程中，教师应首先谦虚地学习基本素养的内容，并灵活地进行教学实践以适应普通技术学科的特点。改革教学模式并创建适当的教室环境，以教育学生发展基本素养。

简介：摘要：随着新课程改革进程的不断推进，新课标也在不断完善和改进。高中通用技术是一门兼具理论性、实践性与创新性的学科，也是一门素质教育学科，开展好高中通用技术教学工作意义重大。现阶段的高中通用技术教学应充分遵循新课标的相关要求，力求将新课标落实到位，因为新课标符合学生当下的实际学习需求和能力发展需求。

简介：摘要：近些年，伴随新课程改革工作的大力开展，以及素质教育理念的实施，促使高中通用技术课程在高中教育体系中的重要地位逐渐凸显了出来。基于通用技术课程的开设价值在于强化高中学生的社会实践能力，因而，若想保证高中通用技术的教学效果达到预期标准，教师就应转变以往的教学思路，注重学生核心素养的培育，以保障高中学生综合素质的进一步提升。鉴于此，本文主要围绕高中通用技术核心素养的培育路径等相关内容展开了探究，以供参考。

简介：摘要：随着我国现代教育的不断发展和教育改革的深入推进，通用技术已经成为高中生的必修课，通用技术是以提高学生的技术素养为主旨，根本目的是为了培养学生的创造能力，这对于学生以后的发展是非常重要的。但是在很多地方和学校，通用技术并不是主要科目，学校和老师也忽视了这门课，通用技术的教学效果并不理想。通用技术对于我们的生活是很重要的，所以，在核心素养下对通用技术进行生活化教学可以让学生发现这门课在生活中的重要意义和实用性，能够培养学生的创造能力，从而提高学生的核心素养，提高通用技术的知识运用能力。

简介：摘要：核心素养是学科本质和教育价值的体现，是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合。通用技术五大核心素养：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。本文旨在依据通用技术学科核心素养和真实的课堂教学环境，建构出培养学生通用技术核心素养的有效路径，助推新课标下的学生技术素养的培养。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，教育事业越来越受到人们的重视，尤其是新课程改革标准的出台，对教育的要求也越来越严格。高中通用技术课程是一门实践性质的课程，其中所触及的难度较大，内容较多，对于学生来说较难理解。在核心素养背景下，如何提高高中学生的综合素养，成为当前人们所关注的重点话题之一；本文章主要分析了在核心素养的高中通用技术实践的主要路径。

简介：【摘要】学科核心素养是学科育人价值的集中体现，学生通过学科学习逐步形成正确的价值观，必备品格和关键能力。面对高考压力，本文通过对核心素养中技术意识缺失的原因分析，找到相应的解决措施，培养学生具备发现问题，解决问题的能力，从而在一定程度上促进学生综合能力的提升，提高学生的学习素养和综合素质。

简介：摘 要：本文首先阐释素质教育与核心素养之间的关系，并结合英语教学实践，从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面探讨如何落实英语学科核心素养。