简介：<正>(一)要反复钻研、深刻理解作品的思想内容,从作品的实际出发,对学生进行思想政治教育教师对所教的每一篇作品,都要事先反复钻研,做到熟悉诗0、理解诗.这样,在分析讲解时,才能随时准确而熟练地引用原诗,把诗的感情表达得逼真、感人,收到较好的教学效果.教师在备课时,在了解和掌握作品的时代背景的基础上,应该尽力把诗歌的跳跃性和诗歌的含蓄性理解清楚,这样才有可能引导学生去深入分析和领会.

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简介：摘要：诗歌教学对于塑造学生的健全人格和美的心灵，有着不可低估的作用，优美的诗篇以灵性的语言、丰富的内涵、动人的情感给学生以心灵的启迪。在新的课程标准下， 诗歌更注重 提高学生的 综合素养和审美能力，所以诗歌应得到更多的重视。在实际的教学中，应该从实际出发，关照学生的灵性，培养学生的诗才，让学生真正爱上诗歌。

简介：诗歌教学是中学语文教学的难点。本刊就此论题特邀昆明市周丽蓉名师工作室组织一线教师,以"诗歌教学的设计"为指归,笔谈探讨,结为五篇:昆明市第三中学周丽蓉老师的"教学价值",昆明市第三中学杨琼老师的"诗题解读",呈贡区第一中学李丹瑜老师的"拟写话题",昆明滇池中学方睿老师的"引导想象",昆明市第十中学李正兵老师的"以诗解诗"。意在通过研读文本、结合学情、对话教材、完善设计,以期深入理解新课标,裨益教学。五篇文章分两期刊出,本期发表两篇。

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简介：论文摘要：本文探讨了小学诗歌教学的实践与思考，从诗歌的定义、特点、教学意义、教学方法和教学策略等方面展开讨论。诗歌教学有助于提高学生的审美能力、语言表达能力和情感体验能力，同时培养文化素养。文章介绍了情感教学和联想教学等多种教学策略，并结合案例进行论证，强调了培养学生的情感认知和情感表达能力的重要性。最后，文章指出未来研究可以关注学生个体差异、教师角色和教师素质，提供更多有效的教学策略和建议。

简介：摘要我国是一个具有悠久诗歌的国度，世人称之为“诗国”。诗歌是我国文学创作中最为久远的一种文体，是中国艺术的瑰宝，是集音乐、语言为一体的最凝炼的艺术表达形式。它高度集中、概括地反映社会生活的文学样式，内容丰富多彩，节奏鲜明、语言优美，是我国文学艺苑中的一株奇葩。在小学语文诗歌教学中，对学生进行一些诗歌方面的启蒙教育让学生融入到诗歌中，让学生体验中华文化的博大精深。

简介：摘要：诗歌作为小学语文教学的重要组成部分，不但涵盖着中华优秀传统文化的精华，对学生文学素养和鉴赏能力的提高也有着关键性影响，并且小学教材中涉及的诗歌通常具有更高的参考和鉴赏价值，有助于小学生更深层次地认识与理解古典文化的实用性价值。基于此，通过分析小学语文诗歌教学的积极意义，结合小学语文实际教学情况提出感受诗歌之美的方式，可以促使学生深入体会诗歌的美和潜在价值，从而奠定学生深厚的文学底蕴基础。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，城市与农村的差距正在逐渐缩小，但是农村劳动力进城务工依旧是普遍的现象，他们其中的一部分在进入城市务工的同时会携带子女，在城中务工地区解决子女的教育问题。还有随着我国对乡村的规划发展策略，国家更加鼓励一些定居在偏僻，闭塞，交通不便地方的人群异地搬迁至政府规划好的区域，随之而来的亦是子女的教育问题。如何让历经搬迁后的孩子们对新的受教育地方感到归属感？语文诗歌教学是很好的解决办法，作为被历史洪流选择后的精神养分，诗歌蕴含着无穷的精神张力，赋予人丰富的精神力量。本文将结合作者的教学经验，简要介绍一下小学二年级语文诗歌教学的方法。

简介：摘要：诗歌是中国传统文化的重要组成部分，同时也是初中语文学习的重要内容之一。在中学语文教材中融入很多中国的传统文化内容，其目的是让学生在学习过程中接受传统文化的熏陶，增强学生的民族自豪感，进而传授弘扬中国的传统文化。本文以实际教学为背景，阐述在初中语文教学中教授古代诗歌的策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：诗歌教学是中学语文教学重头戏，但目前的诗歌教学现状却不容乐观。诗歌教学过多、过深地挖掘了主旨，却忘了咀嚼语言。诗歌语言的主要特质是陌生化，诗歌教学中，应从诗歌陌生化的语言形式入手，学习诗人驾驭语言的技巧，从而培养学生的言语智慧。诗歌语言陌生化的形式包括语音层面的陌生化和语法修辞层面的陌生化。笔者试从苏教版高中语文教材出发，结合诗歌教学的实际，就词类活用、名词并置、语序错综等几种诗歌语言陌生化的手法进行简要的分析。

简介：摘要本文结合《山居秋暝》的教学课例，浅要探讨了在新课标下的诗歌教学过程，以及教学反思。以期起到抛砖引玉之效。

简介：摘要朗读是诗歌教学的最好方法之一，可以说是诗歌教学之魂。本文主要从把握内容、领悟意境、体味诗情、品味语言四个方面谈朗读在诗歌教学中的作用。

简介：强化古代诗歌教学,对陶冶学生的性情、提高学生的语文素养、建构学生的精神世界有着重要意义。因此,诗歌鉴赏自然成为每年高考必考的知识点。而在每年复习迎考的过程中,我们自认为已经把关于诗歌鉴赏的专业术语和解题步骤都讲得很清楚了,可是效果并不理想。究其原因,除了部分考生专业术语掌握得不够好,答题不规范之外,最大的问题在于考生读不懂诗歌内容。

简介：面对已经被“边缘化”的英语诗歌教学，本文从提高人文素养的角度出发，分析了当前高等教育英语专业中英语诗歌教学的不利因素，并总结了几种教学方法以使得学生能更好的欣赏英语诗歌，也能更进一步提高自我的人文素养。

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简介：古诗歌教学需以理解诗歌内容和思想感情为基础，以反复吟诵为手段，同时，在导入过程中创造一点审美的气氛，充分调动学生的学习兴趣，培养其自学能力和诗歌欣赏能力。