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  • 简介:我的心中住着许多看不见的“鬼”。这些可恶的“鬼”害得我好惨,它让好朋友渐渐离我而去,使我寂寞又难过,我一定要除掉它们。让好朋友回到我身边。

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  • 简介:朋友是个语文老师,其所在的学校给全体学生统一布置了一道特殊的作业:写一写自己老师的缺点,只能写缺点,不得写优点。为了让学生们放心大胆地写,学校规定,带回家去写,不用署名。第二天,学生们的"作业"都交上来了。拿着手中厚厚一沓纸片,朋友的心忐忑不安,虽然自认为算

  • 标签: 不知道 讲卫生 爱美之心 继续读
  • 简介:台湾《康健》杂志称,我们很多健康习惯其实是错误的。错误一:流鼻血时要抬高下巴这种方式不会止鼻血,反而会让鼻血流进咽喉,甚至可能引起呕吐窒息。正确做法是,在流鼻血的鼻孔中塞上一团小棉球,轻压鼻翼,并将头部向前倾,或在脖子上围一条湿毛巾,也能止血。

  • 标签: 文学 文学作品 当代作品 现代文学
  • 简介:一谈到小发明,许多学生就感到一筹莫展,无从下手。自从担任科技辅导员后,我一直在探索帮助学生走上发明之路的方法。其实绝大多数的创造发明,都是在原型的基础上,通过联想,创造性地想象出的新事物形象。因此,小发明应立足于学生的生活实际,应从学生身边的具体事物入手,让他们感到有法可依,有章可循。

  • 标签: 创造发明 交流 科技辅导员 生活实际 有法可依 学生
  • 简介:从前.有个少年名叫伯纳德。伯纳德跟他的朋友们不太一样,他的耳朵旁边长了一个小肉球。他觉得这样很不漂亮。为了掩饰自己身上的这个缺点.伯纳德想出了一个绝招。他决定采用转移他人注意力的方法来掩饰自己的缺点

  • 标签: 掩饰 少年 纳德 注意力
  • 简介:老富翁在临死,想给个性最成熟的孩子多分一些财产。于是,他把三兄弟叫到床前:“我想决定遗产的分配,但不知怎么分比较好,能不能请你们帮个忙?每人拿两张纸,一张写下自己的优点,一张写下另外两个人的缺点,然后再把两张纸拿给另外两个兄弟签名。

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  • 简介:错误”的含义因场合不同而不同,我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性,导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知,从而被别人误认为犯错。实际上,这样的“错误”往往蕴藏着丰厚的课堂生成。

  • 标签: 课堂生成 同而不同 学生
  • 简介:同学们在解比比例应用题时,容易产生一些错误。这些错误通常表现在:一、弄错按比例分配的数量例:一块长方形菜地,周长280米,长宽的比是4:3,这块菜地面积是多少平方米?

  • 标签: 比例分配 应用题 长方形 菜地 周长 平方
  • 简介:古时候,有一个国王很重视养马,他命令部下将所养战马训练得十分骁悍。不论哪个邻国企图来犯,只要国王一声令下,勇士们驾驭战马一齐出动,奋勇应战。因为不管是谁都打不过他们,所以来犯者最终都得乖乖地退却。由于兵强马壮,邻国都不敢贸然来犯。国王在众多邻国中可谓赫赫有名!

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  • 简介:一个真实的课堂是充满生命力的课堂,它应该以人为本;一个真实的课堂要允许错误存在,教师的价值才会因此而彰显。布鲁纳说:“错误都是有价值的。”教师不应该拒绝学生出错,无论是思想上还是学习中。让学生能从错误中悟出道理、有所收获,才是教师对待学生错误的正确理念。本文将从学生在数学课堂教学中的出错谈起,提出让错误邂逅美丽的四点策略。

  • 标签: 学生错误 数学课堂教学 以人为本 教师 布鲁纳 价值
  • 简介:摘要教师在教学实践中一定会遇到学生犯“错误”的情况,这是人之常情。不论是学生还是老师,在学习的过程中都会遇到错误,犯错误并不可怕,关键是如何认识这些错误,以及如何将这些错误转化为学生成长的契机,帮助学生进步,实现自身价值。

  • 标签: 学生的错误错误的价值成长的契机
  • 简介:特殊四边形概念多、论证较复杂,同学们在学习时经常遇到困难.下面就同学们在解题中经常出现的错题分类辨析如下.供同学们在学习时参考.

  • 标签: 思维 特殊四边形 分类辨析 同学 学习 错题
  • 简介:学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源.在数学学习的过程中,学生不可避免的会出现学习错误.作为新时代的教师,我们要有效利用好教学中的错误资源,让孩子在错误中学会成长,让课堂因错误而精彩.

  • 标签: 利用 学习错误 教学资源 学习活动 数学学习 学习情况
  • 简介:清朝乾隆年间,大臣傅恒才能平庸,但因为他善于逢迎,因此颇受乾隆宠信。一日,傅恒的哥哥病故,他急忙告假,回家乡奔丧。

  • 标签: 常识性错误 乾隆年间 傅恒 家乡
  • 简介:教学本来就是一个与错误打交道的过程,特别是在一些公开课的教学中,更加追求所谓的“完美”。这样做就掩盖了错误的暴露,错失了纠错的机会。

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  • 简介:班主任的每句话,每个举动都是爱的体现。这种爱,在无形中影响着学生,有的甚至改变学生的一生。在教育教学工作中,我用亲切的语言温暖一颗颗童稚的心,用爱的眼光从其缺点中发现积极的成分,并及时点拨利用,使缺点转变为优点。

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  • 简介:学生在学习数学的过程中会不可避免的出现一些错误,许多教师视错误为洪水猛兽,唯恐避之不及,可是“人非圣贤,孰能无过”?对于教师而言,学生的错误是一笔丰厚的“财富”,这些“财富”能让你追溯学生的思路,从中能看到智慧的火花;这些“财富”能让你反思你的教学,从中受益;这些“财富”能让你看到学生的欠缺,帮助他们弥补.所以作为数学教师,不要怕学生出错,应该鼓励学生自己探索、分析问题,允许学生出错,要善于变“错”为宝,正确对待学生在学习数学过程中出现的错误,并合理利用这些“错误”资源.

  • 标签: 资源 数学教师 课堂 数学过程 合理利用 学生
  • 简介:废气涡轮增压器作为发动机的一项新技术,很好解决了自然吸气发动机动力性不佳的问题。因此,废气涡轮增压器在各种车型特别是轿车上得到了广泛的应用;当然,废气涡轮增压器也有其自身的缺点,因此针对其缺点人们采取了许多的有效的改善方法来弥补其缺陷。

  • 标签: 涡轮 增压 迟滞 中冷器
  • 简介:烧伤烫伤后立即涂抹黄油,食物中毒后喝催吐剂,手部受伤流血时立即找绷带绑紧手腕止血……在意外受伤时,人们常用这些急救妙方。事实上,急救方法是否得当直接关系到急救效果。一些看似正确的急救方法却很容易弄巧成拙。美国《读者文摘》最新载文,刊出美国多位专家总结出的应该避免的错误的急救法。

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