简介：对城市排水分流制和合流制实际运行中存在的不正常现象进行思考，分析可能影响排水制度正常运行的各种因素，提出了解决的对策和建议。

简介：试点是指全面开展工作前，先在一处或几处试做。无论是一项事关全局的重大改革发展举措，还是一项具有前瞻性、探索性的工作，先选择一部分单位试点，通过个别观察、“解剖麻雀”，及时发现工作中需要改进的“瑕疵”和“缺点”，修改完善方案后再大面积推开，可以有效防止工作决策失误，避免“一着不慎，满盘皆输”。

简介：有人告诉我：找自己身上的缺点，遇到了就改掉，这样你就会成为一个完美的人，也就会有越来越多的人开始喜欢你。我问：可是如果我并不希望自己成为一个完美的人呢？更何况我也未必就真希望所有的人都喜欢我。完美，在中国人的字典里是一个褒义词，它旨在形容一切美好的事物和人。我们经常说某某人抑或是某某事物非常完美，一般大都可以理解为几乎没有什么缺点，当然在这件事情上你也不能过于较真，因为“吹毛求疵的人即使到了天堂也能找到瑕疵”。

简介：暑假第五天上午，包果果在家看电视，等待动画片《熊出没》的下一集。唉，插播的广告没完没了。他气得关了电视，躺在沙发靠背椅上，听窗外树上的蝉鸣，吱……啊，比广告好听，多么有趣，原来蝉声也像歌声呀。他觉得自己很像一只蝉，正在慢慢蜕掉五年级外壳，等到过完暑假，就穿上崭新的外衣，变成六年级学生。他想呀想呀睡着了，梦见自己变成一只美丽的金头大蝉，可惜没有吱几声，就被手机叫醒了!

简介：一中午，她又来到学校的门口卖盒饭。隔老远，蔡小美就听到她在大声吆喝：“美味养眼，活色生香，营养搭配，保证干净卫生，都来买啊!”她的声音很有穿透力，在嘈杂如潮的学生中，仍然能独树一帜。

简介：米冰冰是纪律委员，她长得甜美，一点也不可怕。但是，只要她一拿出一个粉色的小记事本，同学们心里就有点儿打鼓——是不是自己不守纪律的一瞬间让她瞧到了？

简介：随着社会经济的发展，人们财产的增多和法律意识的增强，越来越多的人选择在生前用立遗嘱的方式来处理身后的遗产。这真是“身前看透身后事，立下遗嘱分遗产，自己意愿能实现，也为家人省麻烦。”我国《继承法》规定了自书遗嘱、代书遗嘱、录音遗嘱、口头遗嘱和公证遗嘱5种遗嘱形式。

简介：

简介：高考英语书面表达是仅次于阅读理解的一道重要题型。客观地讲,英语写作比阅读理解更能全面地反映学生的综合英语水平,它是英语学习的输出阶段,也是英语学习的最高层次。学生经过听和读的语言输入阶段,具备了一定的词汇、短语、句式以及语法基础知识和英语语感之后,才能通过写作进行书面交际。但学生在写作中经常存在以下这些问题和错误。

简介：去年'六一'儿童节时,我们1000余名家长收到幼儿园的一份特殊礼物,一本有益孩子终生发展的书——《3—6岁儿童学习与发展指南》。回到家中我便利用空闲时间细细翻看,学习了无数遍。一段时间下来,我发现《指南》能真正促进孩子身心全面协调发展以及良好生活习惯形成,更为关键的是,它改变了我们家长许多错误的观念。给我触动和帮助最大的是每个领域中

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简介：一个周末的上午，突然接到班里小骏妈妈的电话：“张老师，我家小骏最近是不是很调皮呀？”我说：“没有，小骏最近表现挺好的!”小骏妈妈又说：“小骏这几天在家里心情特别不好．说张老师不喜欢他!刚才我和小骏路过幼儿园时，我示意让他朝幼儿园里看，他说不想看，还说不想上这个幼儿园了。所以我就给你打电话问问。”听到这些，我心里一惊，一向很受孩子欢迎的我怎么会让小骏产生这样的想法？是小骏妈妈太夸张了吗？

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简介：目的：探讨小包装中药饮片在实际使用中的优缺点.方法：将小包装饮片和传统的散装饮片在调剂及管理等方面进行比较.结果：小包装中药饮片和传统的调配模式比较,具有保持中药的特色、剂量准确、增加工作效率、提高患者对用药的辨识度、避免浪费等优点;同时中药饮片小包装存在增加存放空间、饮片质量把关难度大、成本过高等缺点.结论：小包装中药饮片具有自己独特的优势,但也存在相对不足,需扬长避短,继续完善,以更好地推广和使用.

简介：摘要多媒体技术以图文并茂、声像俱备的展现形式，使教学手段大大丰富，对教学质量起到了促进作用。同时多媒体教学也有一定的弊端，我们应将传统教学和多媒体教学有机结合，充分发挥各自优势，提高现代教学水平。

简介：

简介：＂错误＂、＂预设＂、＂情境＂这些热词所引发的讨论和实践探索一直没有停止。＂错误＂是教学资源,但在新知建构阶段应尽量减少错误信息的干扰,重在运用正确的信息、正确的方法和经验促进学生对知识的意义建构。＂预设＂要全面具体,不能只是线性的而应是块状的菜单式的弹性设计。＂情境＂是数学知识的载体,是沟通学生的经验世界与数学世界的桥梁,必须重视通过情境引导和促进学生自主有效地理解和建构数学知识。

简介：“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。”郑愁予的小诗《错误》让我怦然心动。我想到了课堂，那片师生生命成长的沃“，那个容许犯错的地方，正如《澜教授所言：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见、提出的问题与争论乃至错误的回答等，都是教学过程中的生成性资源”。

简介：<正>对于教材中的非通性解法或高考题中"歪打正着"的解法,教师应让学生认识到不可随意类比.例如,人教《必修4》第44页的例5:求函数y=sin(12x+π3),x∈〔-2π,2π〕的单调递增区间.若把该题改为求函数y=sin(12x+π3),x∈(-2π,2π)的单调递减区间.两者仅一字之