简介：【摘要】教育是一个国家和一个民族的立身之本，发展力量的重要来源，是文化教育的燎原之火，老师的存在，是这燎原之火得以不灭的重要保障。老师是学生的引路人，是学生的启迪者。老师是甘露，去滋润孩子们的心灵；老师是明灯，去照亮孩子们的前进道路。新的教育教学形势下，要注重立足于小学生的实际情况，加强德育教育工作的渗透及应用，塑造小学生良好的道德品质，以促进小学生德智体美劳的全面发展和进步。本文注重立足于立德树人理念，探讨了小学德育教育的有效措施，希望能够为小学德育教育工作有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：　摘要：目的：分析通过对ICU患者指导其早期活动对于改善其焦虑和抑郁情绪的临床效果。方法：对照组治疗期间提供ICU的常规护理，观察组在该基础上指导患者开展早期活动。结果：两组在护理干预之前HAMA、HAMD量表评分均相对较高（P>0.05）;而在护理干预之后观察组的HAMA、HAMD量表评分均低于对照组（P

简介：摘要：在小学教学活动中，综合实践活动发挥着积极作用，不仅可以培养学生的综合实践能力，而且可以提升学生的探究能力。因此，将德育工作和综合实践活动相结合是当前教育改革过程中非常有必要的一项举措。与此同时，综合实践活动课程的开设，为广大教师进行德育教育搭建了很好平台。对此，文章就德育与小学综合实践活动课程融合策略进行探讨，以供有关人员参考。

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简介：摘要基层党支部是党的基层战斗堡垒，同时，也是党联系广大人民群众的桥梁和纽带。基层党支部来源于人民群众，更扎根于人民群众之中。基层党支部是人民群众认识党、了解党的窗口，也是党了解人民群众的愿望和诉求的主要渠道。本文结合三严三实教育活动，与加强特色党支部建设的角度出发，对结合实际如何创建特色基层党支部进行分析。

简介：摘要：幼儿教学活动中，教师提问是教师与幼儿最直接的互动方式，也是被大面积应用的教学手段。因此，文章以提升幼儿教学中教师提问设计的有效性为中心，从针对性提问、开放性提问、启发性提问几个方面，对幼儿教学活动中教师有效提问的设计技巧进行了简单的分析，希望为幼儿教学活动中教师提问设计提供一些参考。

简介：摘要：在幼儿园教育活动中，音乐活动为重要组成部分，可以起到帮助幼儿感受美、欣赏美的作用，并提升幼儿认知、交往等方面能力。但幼儿处于特殊年龄段，想要使幼儿在活动中集中注意力，教师需要采取游戏化思路合理设计和组织活动，高效开展音乐教学。

简介：摘要：随着新课标指出英语阅读教学中读后迁移活动能够提高学生英语语言运用能力，越来越多的高中教师开展英语课堂阅读读后迁移活动。本篇文章主要提出了教师带领学生回归教材，确定读后迁移的核心内容，开展单元整体教学，读后迁移单元主旨方向，重视情感阅读，读后迁移英文语言运用三大策略，落实读后迁移教学实践，培养学生英语核心素养。

简介：摘要：绘本在幼儿园教学中扮演着至关重要的角色。通过使用丰富多彩的图片和生动形象的描述，我们能够有效地唤醒孩子们对阅读和学习的兴趣。然而，由于孩子们的年龄和认知水平有限，单靠幼儿园的教育很难实现有效的绘本阅读活动。通过家庭和学校的合作，我们可以充分利用家长和学校的积极作用，促进幼儿阅读绘本的有效进行。

简介：摘要：荷兰GEHO隔膜泵是煤化工水煤浆气化装置中的重要设备。本文从更换泵体轴承、连杆轴承以及滑轨等检修方面进行指导，确保检修工序的正确性和控制参数的准确性，保证设备检修的成功率。

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简介：摘要建筑工程质量直接受到施工材料质量的影响。所以，施工材料相关的检测工作务必要严格。但是，因为种种因素的干扰，致使建筑施工材料的检测工作中，有部分问题的存在。这无形中降低了施工材料的质量

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简介：积和式是一种特殊的矩阵函数,它在组合设计、组合矩阵论和概率论等领域都有很广泛的应用,特别是在组合矩阵论中描述组合问题时更有着不可替代的优势。文章通过将积和式与行列式作类比,介绍了积和式的基本性质并研究了积和式的几种常用方法.

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简介：【摘要】随着时代发展，电子支付逐渐成为生活常态，对于学生来说，“元、角、分”的认知更是挑战，要想把这些数学知识内化并应用，动手实践是必经之路。笔者尝试基于深度学习视角，以“欢乐购物街”为活动主题，以“核心问题”为任务驱动，以“项目实践”为活动形式，以“素养导向”为评价基调，开展主题式学习活动，让学生深度认识人民币。 

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，小学阶段的音乐知识教学中，教师对于学生的实际学习质量要求也在同步提升。在教师看来，学生学习音乐知识的过程，就是不断积累学习经验的过程，并切实提升自身的音乐素质修养。所以，教师结合学生的音乐知识学习实际，设计与之相契合的教学策略和内容，希望可以更好地改善学生们的学习质量。

简介：摘要目的探究小儿营养不良患者运用健康保健方法治疗的应用价值。方法选取在2015年6月至2017年6月我院收治的70例小儿营养不良患者，随机分组原则分为对照组（常规药物治疗）和观察组（常规药物联合健康保健方法治疗）各35人。统计分析两组患者治疗效果及治疗满意度情况。结果与对照组治疗总有效率（77.1%）相比，观察组治疗总有效率（94.3%）较高（P<0.05）；与对照组治疗满意度（82.9%）相比，观察组治疗满意度（97.1%）较高（P<0.05）。结论小儿营养不良患者运用健康保健方法治疗，可显著增高治疗效果，并使治疗满意度有效提高，可以进行积极普及推广。

简介：摘要：在小学的课堂上教授语文时，课堂提问是一种方式，是建立稳定的师生关系的桥梁，同时在促进学生的智力发展中也发挥着重要作用。随着全面实施素质教育和新课程改革，教师需要掌握某些课堂调查技能，并使用各种方式来促进学生的成长。