简介：

简介：摘要：伴随着社会的不断发展，教师的教学方式也应该发生改变，为了给高中语文课堂灌输新的学习动力，教师需结合多种资源实施课堂教学，如在语文课堂中巧借红色经典培养学生核心素养等。现如今教师们想了很多办法去提高学生的语文核心素养，发现将红色经典教学融入其中是很有意义的一件事情。在提升了学生对文章鉴赏能力的同时，也让学生可以更加了解我国的传统文化，而且还能够更好的运用到其他学科中去。因此，本文从如何巧用红色经典进行探讨分析其开展路径，从而为如何培养学生核心素养提供更加具有价值的文献。

简介：　　摘 要：学好小学英语，能为接下来的英语学习打下良好的基础，小学英语学习至关重要。出于对学生年龄特征和认知规律的考虑，小学英语教学不宜完全采用“填鸭式”的传统教学模式，打造“灵动”的英语课堂，有利于发展学生对英语的学习兴趣，提高课堂教学效率。本文结合人教版小学英语具体教学实例，对如何打造小学英语“灵动课堂”，发展学生英语核心素养进行探讨分析。

简介：摘要：小学数学课堂是以学生全面发展为目标的课堂，在不断将课程改革的教学理念进行深入的过程中，小学数学课堂应当将学科核心素养作为重要的培养基石。逐渐能够让学生在课堂上收获情感能力，掌握有效的数学思维，不断形成重要的探究数学问题的能力。教师应当从学生出发，逐渐找到学科核心素养培养的基本路径。

简介：摘要：新课标要求，对于学生的核心素养能力的培养策略需要更加优化，实现立德树人的培养目标。本文通过问卷调查了解中职学生在数学核心素养培养过程中的数学学习现状以及中职教师在教学中对学生数学核心素养的培养情况，分析目前中职数学教学中对于学生核心素养提高的缺陷，针对所存在的问题进行成因分析，进而提出基于数学核心素养的中职数学教学策略。

简介：摘要：现阶段，随着我国经济的加快发展，在核心素养的指导下开展小学语文课程的教育实践活动,教师要明确阅读教学的开展目标和方向,要遵循学生在教学中的发展规律,给学生提供科学方法的指导。因此，在语文阅读教学中，教师要以学生作为教学的重点，以合理的、科学的方式激发学生的创新能力，采用合理有效的教学模式让学生在语文阅读教学中学习并掌握知识，为祖国培养更多有特色、有创造力的学生。

简介：摘要：美术是小学阶段重要的学习内容，在美术核心素养影响下，美术教育被赋予了更多职责与使命。素质教育的全面实施，改变了小学美术教育的环境，使其成为教师和家长关注的重点，与此同时，小学美术教育也出现了一些不良的风气。

简介：摘要：小学英语是一门非常重要的学科，但很多学生认为英语学习是具有挑战性难度的，在当前新课改核心素养理念背景下，教师就需要对教学活动进行创新研究，应该采取更加具有创新性和高效性的教学活动设计，其中开展大单元教学就是非常重要的，通过对相关教学内容的整合分析，在教学当中可以促进学生的英语综合能力得到发展，与传统教学模式相比取得更好的效果。具体在教学过程中，小学英语教师应该围绕单元话题，系统构建知识网络，需要结合单元背景，促使学生深化理解语境，还要注重实施多元评价，增强学生语用意识。

简介：摘要学习英语，首先要学会阅读。核心素养下，新课标要求下，英语阅读能力，尤其是快速准确的阅读能力就成了所有学生都梦寐以求的“超能力”。培养学生的阅读能力已成为英语学科素质教育问题的核心。培养阅读能力，能提高学生学习初中英语阅读的兴趣；让学生逐渐摸索适合自己的有效方法，提高学生初中英语阅读的效率，养成良好的阅读学习习惯；让学生体验合作学习、任务型学习模式，从而促进学生自主学习的可能性，进而提高学生阅读成绩，提高教师教授英语阅读的效率；让学生体会语言是工具性和人文性的统一，从而提升学生的英语核心素养。

简介：【摘要】在小学生的教育教学中，核心素养是其未来适应社会和终身发展的必备心理素质。核心素养主要包括三个方面：文化基础、自主发展、自尊心增强。核心素养下的小学语文写作，能够提升小学生的语句思路和强化自尊心，是小学语文教育教学中的首要素养。在核心素养教学中，尤其在教学小学语文写作时，其含义和价值更鲜明。本文提出了写作教学中存留问题和渗透核心素养的策略，以期对当前小学语文教学有所助益。

简介：摘要：对小学生核心素养的培育非常重要，小学阶段的学生正处在一个思想修养形成的关键阶段，因此对这个阶段的孩子的教育，不管是哪个学科都应该注重核心思想的培育和关注。对数学教师来说教师更应在平时的课堂中结合核心素养的要求，让学生德、智两方面全面发展。

简介：摘要：高中阶段是学生综合素质和综合能力快速提升的重要时期，因此，在高中政治教学中，教师在进行政治基础知识教学的基础上，还要重点培养学生的核心素养。在实践教学过程中，教师要全面的理解和掌握政治学科素养的真正内涵，注重教学模式和教学方法上的改革和创新，不断提升高中政治课堂教学的效率和质量，真正培养起学生的学科核心素养，促进学生素质和能力的全面发展。

简介：摘要：小学数学图形与几何的核心教学目标是：培养学生的空间观念、积累几何活动经验，教师在开展教学活动时必须要引导学生通过数形结合思想进行形象思维与抽象思维的相互转换，并将图形与几何知识内容拓展到现实生活空间中，从而增强他们的数学知识迁移运用能力。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，对小学语文教学的要求已经由“三维目标”上升到“培养学生核心素养”的高度。目前，小学语文教学中存在教育方式较为陈旧、固化等问题。想要更好地满足学生的需求，促进课堂教学质量的提高，小学语文教师必须使课堂教学与学生的学习情况相适应。但是在实际教学中，一些小学语文教师没有选择合适的教学方法，未能构建高效的语文课堂，从而影响学生学习语文知识的兴趣。学生长期被动地接受知识，会降低其学习效率，进而影响语文学科素养的培养。随着国家越来越注重素质教育，小学语文课堂教学要更加注重学生语文学科素养以及综合能力的培养，这就要求教师不仅要将相关语文知识及技能教授给学生，而且要帮助学生形成正确的价值观与人生观，从而使学生全面发展。本文主要对核心素养背景下小学语文阅读教学的优化策略进行论述，详情如下。

简介：【摘要】在小学生的教育教学中，核心素养是其未来适应社会和终身发展的必备心理素质。核心素养主要包括三个方面：文化基础、自主发展、自尊心增强。核心素养下的小学语文写作，能够提升小学生的语句思路和强化自尊心，是小学语文教育教学中的首要素养。在核心素养教学中，尤其在教学小学语文写作时，其含义和价值更鲜明。本文提出了写作教学中存留问题和渗透核心素养的策略，以期对当前小学语文教学有所助益。

简介：摘要：核心素养作为重要的指导思想在深入贯彻的过程中，给农村的小学教育事业提出全新挑战，作为数学教师在开展教学活动的过程中，需要重点关注学生思维能力发散与培养，从课堂提问环节进行创新和优化，保证学生学习参与度和有效性。下面主要就基于核心素养导向的数学课教学提问实施举措进行合理分析。

简介：摘要：在初中数学课堂教学中，核心素养也被广泛的应用。因此，对初中数学科目教学和数学教育而言，学生的数学核心素养的培育成为超越应试教育“灌输式”知识教学的重点，理念的转变带来教学目标、教学方式和教学情景的转变。尤其在初中数学课堂的教学实践方面，教育改革创新新时期的数学核心素养理念使得教学实践过程中的各项教学方法、备课程度、教学技能、引导方式以及沟通技巧等方面发生了多元的、有针对性的转变。进入教育深化改革新时期，随着“双减”政策的下达和严格施行，初中教育模式在理念转变的引领下发生了重大变化。以传统、应试的教学方法为例，教育观念在“核心素养”提出前提下的转变使传统教学方法不再适用于符合新时期要求的教学情况。

简介：摘要：新课程教学改革的背景下，小学数学教育教学需要从原本灌输教学模式转入到素质教育状态，这就需要小学数学教师能够合理地将核心素养培育的目标嵌入到课堂中去，由此进入到深度数学学习格局。作为小学数学教师对于核心素养培育与深度学习之间的逻辑关系进行分析，并且以案例分析的方式，归结核心素养培育视角下小学数学深度学习实现路径的问题，希望可以驱动小学数学深度教学模式得以不断优化。

简介：摘要：现阶段教育行业都在推行素质教育，无论是一些传统的科目还是体育科目，素质教育都是十分重要。对体育科目的素质教育进行分析，要求体育教师不仅能够传授学生一些基础的知识与体育技巧，还要求教师能够及时的关注学生的体育状态，依据学生的状态来转变教学方法，从而能够更好地对其核心素养进行培育，这样能够让学生的体育水平提高的同时，还能够让其养成良好的核心素养。因此，本文将对初中阶段的学生的体育能力和核心素养的培养进行思考分析。

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