简介：[摘要]：学校的特色是在一定的内因与外因相互作用的情况下形成与发展起来的。内因就是有一位特色校长和特色教师。外因就是学校的管理策略和环境条件。因此校长必须有独特的办学理念和管理策略，整合资源，引领学校特色文化的形成与发展。

简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想

简介：　　　　4　成熟的办学思想　　校长的办学思想不仅对学校教育工作起导向作用,没有特色办学思想的校长,办学特色体现着学校的办学思想

简介：

简介：“现代校长”，用“现代”做定语，表明她具有时代性，体现校长在学校管理中运用现代化管理思想、管理方法与技术，实现学校教育事业的现代化。

简介：

简介：校长是学校的管理者,也是学校办学方向的引导者,是学校保证办学质量和效益的关键,因而校长眼界要高、学识要博、能力要强,具备良好创新意识和健康的心里素质,唯此才能在特色学校建设上独辟蹊径,创造出奇妙的教育构想,创办出有特色、有品位的学校。

简介：摘要特色学校有许多构成要素，其中独特的办学思想、特色的教师群体、校本化的课程体系、高水平的特色项目、个性化的学校文化是主要要素。在所有特色学校的要素中，校长是最关键的要素。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》发表以来,教育理论界围绕着创办特色学校展开了激烈的论争。但是,宏观和微观的研究多,中观的研究少,亦即从教育事业的发展和学校的教育特色上研究者多,从学校建设层面上研究者少,结果,对一个极为重要的问题——校长素质在特色学校建设中的作用却自然而然地忽视了。因而,有必要予以申明。

简介：

简介：特色职业学校是在管理者个性化办学价值观、职业观的影响下，通过长期的教育实践．遵循教育规律，发挥学校的优势，利用学校特有资源。挖掘学校潜力，选准突破口，以点带面。实行整体优化。从而逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的、显性的办学风格和成功的办学经验。打造特色职业学校是每个职校管理者追求的目标。职业学校校长在创建特色职业学校时．必须具备相应的创新精神。

简介：自主发展)教育特色学校的过程中,并扩展到教师的自我教育、自能学习和自主发展,自我教育、自能学习、自主发展

简介：摘要；“没有特色的学校是没有希望的学校”。作为一所农村初级中学学校校长，我深刻地意识到校长学校管理理念是学校管理者对学校管理全过程，各要素及关系的本原和本体的见解、意识和追求。一个校长有什么样的办学理念，将决定一个学校办学的方向。而特色学校就是一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的积极的、与众不同的东西。

简介：

简介：摘要：随着教学改革深入，除了关注具体学科教学之外，也开始重视学校特色建设，学校管理开始向着自主开放、个性创新方面不断发展。学校建设情况也直接关系着学校可持续化发展，满足新时代建设思想。为此作为学校领导者的校长，就必须要重视该问题，除了基本管理职能之外，更需要深入探究，致力于学校特色建设，通过建设特色化品牌学校，带动学校各方面的改革发展，形成品牌效应。

简介：

简介：大部分人不会想到,在西南偏远山区,有一所学校竟获得了如此之多的全国性荣誉：全国德育先进学校,全国禁毒预防教育示范学校,全国艺术教育工作先进单位,首家创办植物园,首家创办教师休闲书吧,首家创办艺体班……短短几年间,遵义市五中的特色教育赢得了社会各界的交口称赞。家长们都很好奇,五中成功的奥秘是什么？为此,我们采访了其当家人——神秘而儒雅的张兴运校长。

简介：

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简介：作为一名校长,个人的成功和学校的成功究竟有着怎样的关系?周彬,一名长期执着于学校管理研究与实践的年轻学者,对此有着独到的见解:校长的成功,是校长个人的成功,衡量校长个人是否成功的标准,是看校长本人在学校管理岗位上的职业满意度和升迁速度;成功的校长,更多表现为学校组织的成功,衡量学校组织是否成功的标准,是看学校组织是否取得规模上的扩大或者质量上的提升。当然"校长的成功"与"成功的校长"有着千丝万缕的联系,之所以要将两者有意做一辨析,是希望校长都来思量"成功"的深刻内涵,并努力实现校长个人成功与学校发展成功的辩证统一。