简介：现代学徒制是现代高等职业教育与传统学徒制良好结合的产物,是适应我国经济结构转型模式下的新型人才培养模式。校企合作是现代学徒制广泛深入开展的基础,通过分析现代学徒制的内涵和特征以及西方发达国家现代学徒制的发展状况和成功经验,研究了我国现代学徒制发展的现状和推行过程中面临的困难,并从健全法律法规、经费支持和保障、建立国家制度框架三方面提出了校企联合培养的现代学徒制实施保障机制。

简介：

简介：摘要：校企协同育人模式的建立，是学校与社会企业之间达成的一种意见共识。随着时代突飞猛进的发展，社会人才竞争的越发激烈，校企联合育人模式应运而生，这种模式使得学校与企业间可以相互支持，优势互补，帮助学生在校期间达到最优的学习效果，同时增加学习的层次与深度。可以避免人才培养的无力感，便于双方将精力集中于人才培养的专业性和实践性上，增加就业率，维护提高社会的经济发展。

简介：现代学徒制是一种新型职业教育模式,其特点就是学校与企业相结合,工作和学习相结合。在这种职业教育的新模式下,学校文化与企业文化有效融合,企业与学校共同进行人才培养,按照企业需求培养合格的技能型职业技术人才。为了适应我国职业教育发展的需要,应积极探索现代学徒制下校企文化融合的新途径。

简介：现代学徒制人才培养模式是产教融合、推进工学结合的有效方法。高职教育校企合作深度不够，质量不高；政府和行业组织的作用亟待加强；高职院校师资力量较弱，不能有效吸引企业合作。现代学徒制培养模式注重提高学生的职业素养、实操能力，丰富学生实际工作经验，实现校企双赢。在养老服务业进行现代学徒制实践，能有效强化校企合作力度，促进产教融合，提高教学质量。职能部门应统筹规划，行业和企业积极合作，职业院校应注重内涵式发展。

简介：摘要：当前，在很多中职院校教学的过程中，采用学徒制的教育方式去对人才进行培养。这种培养方式的盛行，主要由中职院校的特点以及性质决定的。很多中职院校设置的专业比较偏向于实用性，通过与企业进行合作，可以培养学生对专业课程的实践学习能力。但是，当前企业学徒制教学发展的过程中存在一些问题。本文针对这些问题进行了分析，并从监督机制、学徒素质以及其他等方面提出一些改进措施，从而从企业和学校的教学角度提出一些改进措施。

简介：摘要：基于校企学徒制的试点教学工作，不仅可以贯彻落实全国职业教育工作会议精神与《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，而且可以在不断的实践中探索出更为科学、完善以及符合现实发展的人才培养机制。此外，校企学徒制试点科学的实施，还能满足学校的育人需求与企业的用人需求，进而实现双赢。基于此，文章对校企学徒制试点教学案例探究与实践进行分析。

简介：摘 要: 以校企合作为平台，将现代教育与学徒培训有机融合，是现代学徒制度的表现形式，它是当前有效落实产教融合制度的路径。本文对中等职业学校在会计专业中实施现代学徒制教育的必要性和手段进行分析，从校企合作模式、课程体系、人才培养方案、实训室建设等方面发掘出促进会计专业助力现代学徒制教育发展的对策。

简介：现代学徒制通过校企深度合作、师徒结对培养来提升我国高等职业院校人才培养工作水平,而做好校企联合招生是实现现代学徒制目标的重要保证。现代学徒制下招生工作具有多样、双元和灵活的特点及政策落实难、社会反响不一、协同机制尚未健全等难点。从人才培养方案的制定、多元化协同招生机制的建立、联合招生的管理与保障机制的完善入手,可为招生工作的顺利开展提供有效途径。

简介：摘要：本文在我校企业新型学徒制工作开展两年多时间内与十余家企业合作开展新型学徒制基础上，阐述了目前技工院校在技能人才培养过程中实施新型学徒制教学改革的必要性和紧迫性，深入的研究了该育人模式，合理的梳理了目前学校在试点新型学徒制实施过程中出现的问题，客观的总结了经验，为其他院校工作的开展，为技工教育发展政策、技能人才政策的制定提供有益的参考。

简介：摘要：随着社会对高职院校人才培养工作的要求不断提高，高职现代学徒制在高职院校人才培养中得以广泛应用，这种人才培养模式是高等职业教育与传统学徒制度的完美融合，也是为了适应我国国民经济结构转型而衍生出的一种新的人才培养模式，同时校企联合作为现代学徒制得以深入的重要基础之一，下面本文将对基于校企联合培养的高职现代学徒制做一个分析，希望对高职院校的人才培养工作具有一定的借鉴价值。

简介：摘要：随着社会对高职院校人才培养工作的要求不断提高，高职现代学徒制在高职院校人才培养中得以广泛应用，这种人才培养模式是高等职业教育与传统学徒制度的完美融合，也是为了适应我国国民经济结构转型而衍生出的一种新的人才培养模式，同时校企联合作为现代学徒制得以深入的重要基础之一，下面本文将对基于校企联合培养的高职现代学徒制做一个分析，希望对高职院校的人才培养工作具有一定的借鉴价值。

简介：摘要：企业新型学徒制，将传统的学徒培养模式与当今院校职业技能教育相结合。根据企业新的学徒培养模式，实现院校与企业的双赢合作是可能的。根据中高职院校职业教育与企业学徒制的融合，开创了新形势下基于校企合作协同发展的后教育新模式。文章分析了企业新型学徒制在校企合作与协作环境下的意义，并对其实际运行对策提出了若干建设性意见。

简介：摘要：随着近年来企业新型学徒制试点工作的持续推进，中职学校在企业新型学徒制的实践中遇到了很多教学方面的新问题。围绕这些问题，我校在开展企业新型学徒制人才培养的过程中积极探索，不断优化教学模式，努力探寻更加适合企业新型学徒制的校企共建教学模式。

简介：摘要：通过分析现代学徒制校企双主体育人，得出其在中职电子信息技术专业实践具有可行性，从而提出育人模式选择、育人标准确定、育人平台搭建等策略，在双主体育人中实现多层次联动，旨在使中职教育从重视理论知识转变到以实践为主，形成双主体育人的科学模式，加深校企合作深度，有效解决当前产业升级后人才供给不利问题。

简介：【摘要】在现代企业组织生产经营活动的具体推进过程中，对新型学徒制的恰当化结合运用，有助于改善提升我国职业教育事业的整体发展质量，培养输出数量充足且能够支持满足企业生产经营活动具体需求的高素质与高技能型后备人才。文章将会围绕基于新型学徒制的校企合作模式以及“工匠精神”在新型学徒制中的应用展开简要的阐释分析。

简介：摘要：校企合作、协同培养是现代学徒制的核心，但是如何才能够真正的发挥合作的有效性，促进校企双方合作的可持续性，全面推广现代学徒制人才培养模式，则是当前试点任务急需解决的问题。因此，本课题团队将研究重点放在现代学徒制校企合作的有效性的评价指标的设定、指标权重、科学验证等，希望能够为试点提出一些可行性的对策和建议。

简介：摘要：校企合作基础之下所实施的现代学徒制是通过学校、企业之间的深度合作，以资源共享，传帮带的方式，提升学生的技能水平，培养优质的技能型人才。当前，校企合作的现代学徒制教育模式在高校的应用可谓是越来越频繁，但实际应用过程中也出现了一些缺陷和不足，只有及时解决相关问题，才能使得现代学徒制朝着更好的方向发展和进步，发挥现代学徒制的效用，促使学生获得更好的成长及发展。

简介：现代学徒制为高素质高技能职业人才的培养提供了一种全新且有效的途径,试点工作的开展对高等职业教育发展、高技能专门人才培养和校企合作的深化等方面都具有重要意义。因此,高职院校应在明确现代学徒制的内涵及意义的基础上,继续深化订单培养、校企合作及工学结合的体制机制,逐步完善＂双师型＂教师队伍的建设,全面促进＂现代学徒制＂的顺利开展。

简介：摘要校企合力推行现代学徒制育人模式是职业学校培养高素质技能人才的有效途径。本文的创新点在于通过订单培养、工学结合、顶岗实习等方式与企业在人才培养、课程开发、实习实训、文化植入等方面合作，校企联合招生，实行招生即招工、入校即入厂，校企联合培养，实施学校和企业双主体育人、学校教师和企业师傅双导师制教学、学生兼有企业员工（学徒）和学生双重身份，既满足企业利益诉求、又满足学校专业发展和学生专业成长需要，实现优势互补、合作共赢，在校企合作途径、方法、成果上走出了一条新路，成为校企合作的新模式。