简介：在学前音乐教育过程中，要求通过音乐教学促使幼儿得到多方面发展，这需求学前音乐教师具备一定的音乐素养及教学能力。学校作为培养音乐幼师的重要场所，不仅要提升学生的音乐教学能力，还应当培养学生的音乐素养，以适应现代化学前教育事业对幼儿音乐教师的发展要求。文章从培养学前音乐人才存在的问题入手，进而阐述培养学前音乐专业学生音乐素养及能力的策略，以供有效参考。

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简介：摘要音乐听觉艺术能直接反映情感，对提升学生的音乐鉴赏力与创造力有着很大的帮助，而且在音乐的熏陶下还有助于学生智力的开发。随着素质教育对学生综合素质要求的不断提高，作为素质教育必要内容之一的音乐教育，也必然要与时俱进，不断创新教育形式。作为中职音乐教师要注重在中职音乐教育中培养学生的音乐素养。

简介：核心素养在小学音乐教学中的提出，将素质教育推向了新阶段。小学音乐核心素养具有综合性、发展性以及终身性的特点，教师在小学音乐教学中有步骤渗透、引导学生形成正确的价值观、审美观，促进学生终身发展。本文主要论述核心素养在小学音乐教学中渗透的具体方式。

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简介：放学后我自觉做作业妈妈点点头叫我乖孩子

简介：近年来,文化式教育正风生水起,并以音乐教学为代表掀起了一波教学热潮。相较于主科灌输而言,音乐更能给初中生的学习生活带来别样的乐趣,所以为了提高学生的音乐素养和鉴赏能力,初中音乐教师须摒弃“灌输式、填鸭式”的教学方式,用具有鲜明文化特色的手段提高音乐在学生心中的重要性。因此,本文针对初中音乐创新教学做出了准确的判断和详细的剖析,旨在锻炼初中生的音乐审美,积淀优雅素养,从而让基础音乐教育能够真正步入稳定的发展之中。

简介：摘要高中音乐教学应以提升审美能力为重心，让学生在音乐鉴赏中树立自信的审美能力，使学生在感受、体验、表现、聆听、表演、评价和创造中拓宽音乐审美视野，提高音乐鉴赏能力和水平，激励学生树立正确的人生观和价值观，用音乐陶冶情操，在音乐鉴赏中完善人格，提升艺术品味。在鉴赏中为有音乐天赋的学生提供发展个性的艺术空间，使音乐鉴赏这种艺术教育满足和适应现代社会发展对艺术人才的需求。音乐鉴赏在聆听中发掘艺术审美，建立高效的课堂秩序，在聆听体验中，把音乐对人的德育教育的健康的人格塑造融为一体。从而实现音乐是人生的重要组成部分。

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简介：摘要兴趣对于提高学生综合素养和优化课堂意义重大，作为一名音乐教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为音乐兴趣教学有效性进献微薄之力。

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简介：摘要新课程理念的逐步实施，迫切要求提高小学音乐课堂教学的有效性。对小学音乐教师来说，要继续优化当前教学模式，逐渐提高小学生的审美和鉴赏能力，带动小学生更加积极的学习音乐，使小学生更具音乐素养，进而快速发展我国的小学音乐教育事业。

简介：摘要音乐的历史是极为源远流长的，而且它对于人们的生活以及文化发展也有着一定程度的影响。在现如今，人们的生活水平不断的进行提高，对音乐的需求也更为广泛，他可以提高人们的审美方式以及生活形式，并且信息化的时代下，音乐的传播速度也是极为迅速的。流行音乐在当下是备受关注的，它有着自己特有的风格，在一定程度上也促进了音乐的发展，对于学生更进一步的理解音乐也是极为有利的。但是，流行音乐如何更好地与中职音乐结合起来还是存在一些问题的，本文也将针对这些问题来进行简单的探讨。

简介：大家都说一年有四季，但是我觉得南宁单是春天就有四季。早上是秋天，穿一件薄秋衣加一件薄外套就可以了。去上学的路上。风凉飕飕地吹过，让人感觉好凉爽呀!

简介：小学音乐教师要合理设置教学内容,使学生在练习中夯实演奏基础,熟悉竖笛演奏技巧和指法,提高学生的音乐表现力和创造力。教师还可以运用小组合作探究、组织课堂活动等方式进一步提高学生的演奏能力,为学生提供表现自我的平台。在小学音乐课堂上有效地开展竖笛教学,教师要树立正确的音乐教育理念,通过多种途径夯实学生的音乐基础,使学生对竖笛演奏的气息、指法有清楚的认识。

简介：在素质教育的背景下,各种各样以前不被重视的科目开始受到了学校广泛的重视。比如小学音乐。音乐教育是培养学生综合素养和能力的重要手段,在其中渗透进一定的情感教育,有利于师生和谐相处,并且顺利培养学生的艺术情怀和高尚情操。

简介：摘要解决当前音乐课堂存在的低效问题，是贯彻音乐教育方针的需要，是整合课堂教学，实现创新课堂的需要，是培养真正懂音乐、识音乐的高素质人才的需要。本文从精选曲目、发挥手语等动作优势、采取灵活多变的教法、引导学生掌握科学的歌唱技巧及方法、注重课堂氛围、激发学生的音乐感知等六个方面探究高效课堂教学模式。