简介：

简介：摘要在新课改的浪潮中，课堂教学出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。针对这些问题，老师们应该认清教与学的关系，把握课堂教学的尺度，巧妙地运用小故事、质疑导学、适当运用现代信息技术及科学的评价方式来提高课堂教学的效率，扎扎实实开展好数学课堂教学。

简介：摘要在新课改的浪潮中，课堂教学出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。针对这些问题，老师们应该认清教与学的关系，把握课堂教学的尺度，巧妙地运用小故事、质疑导学、适当运用现代信息技术及科学的评价方式来提高课堂教学的效率，扎扎实实开展好数学课堂教学。

简介：摘要新课程改革将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。课堂多样探究旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的态度和敢于创新的探索精神，最终达到培养创新人才的目的。

简介：摘要：学生课堂学习效率一直是教师关注的重点问题之一，也是教师教学工作之一，想要通过不同的教学手段实现其学习效率的提升。在新课改实施以来，初中数学教师重新思考了构建高效课堂的教学方法，想要秉承新理念和方法指导课堂教学组织活动，并以此来实现学生的课堂主体地位以及学生学习效率。在本篇文章中，笔者将详细探讨如何使用生活化、问题化、探究式三种教学手段来提升数学课堂教学效率。

简介：摘要数学是一门抽象性和逻辑性较强的基础学科，小学阶段的学生由于心理年龄及思维发展水平的限制在学习过程中会存在对知识理解有难度的问题，教师如果一味以传统教学方式教授知识，长久下去难免导致学生学习兴趣及探索欲望的消退，进而导致学习效率低下。探究式教学强调尊重学生主体开展教学，在师生有效互动交流的过程中激发学生主动分析、探讨和动手操作解决问题，有助于激活学生思维，培养学生问题意识，合作精神及探究能力。

简介：

简介：摘要本文围绕高效数学课堂教学，具体阐述了充分利用现代化教学手段，科学合理地创设教学情境，注重学案导学、教学手段、课堂训练和及时评价，培养学生的动手能力和解决问题能力等问题。

简介：摘要：在我国教育教学体系中，数学学科一直是这一体系中的重要组成部分。数学知识的学习，对于我们的学习、工作和生活等各个方面又有着极其重要的影响。在这一基础上，为帮助学生更好的掌握数学知识，形成良好数学素养，我国不断进行积极改革。基于此，在新课改的不断推行下，数学学科迎来了全新的任务与挑战，课堂教学策略也要随之进行改革和创新，以实现高效数学课堂的构建。接下来，本文将围绕“新课改下高效的初中数学课堂教学策略”这一主题展开讨论，希望能为大家带来一定参考。

简介：摘要：随着现代社会的迅速发展，素质教育的深入，学校教育更加注重对学生的核心素养的培养。高中数学是一门逻辑性很强的学科，而高中生的学习压力也很大，因此，在教学中老师要注意教学方法和手段，通过创造性的课堂激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的学习自信心，提高他们的思维能力和创造力。在这一背景下，本论文着重探讨了高中数学课堂教学设计策略。

简介：摘要：随着现代社会的迅速发展，素质教育的深入，学校教育更加注重对学生的核心素养的培养。高中数学是一门逻辑性很强的学科，而高中生的学习压力也很大，因此，在教学中老师要注意教学方法和手段，通过创造性的课堂激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的学习自信心，提高他们的思维能力和创造力。在这一背景下，本论文着重探讨了高中数学课堂教学设计策略。

简介：摘要：随着现代社会的迅速发展，素质教育的深入，学校教育更加注重对学生的核心素养的培养。高中数学是一门逻辑性很强的学科，而高中生的学习压力也很大，因此，在教学中老师要注意教学方法和手段，通过创造性的课堂激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的学习自信心，提高他们的思维能力和创造力。在这一背景下，本论文着重探讨了高中数学课堂教学设计策略。

简介：摘要：在新课改的推动下，传统的教学模式已不能满足初中数学课堂教学的需要。为此，教师应探索构建有效课堂的策略，在有限的45分钟中最大限度地提升教学效率，并以全新的教学模式帮助学生建立起独特的知识体系。新课改背景下，在构建高效课堂的过程中，教师应运用精确教学的理念，以学生的发展为核心，不断优化教学模式，重视教学实践，精心设计教学内容，改变以往单调乏味的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维，提高学生的学习效率，从而促进初中数学高效课堂的有效构建。

简介：摘要数学是一个非常美的领域，这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源于生活，又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实世界中也有着广泛的应用。

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简介：摘要：教师不要畏惧学生基础和生源质量差，而应把新课改的理念、精神运用于自己的课堂教学实践之中，促进和引导学生主动学习，培养学生联想式创造思维，让学生的数学思维能力来得更自然，并且最终自觉与实践相联系解决实际问题。课堂教学是素质教育的主渠道，任何一种教育改革，最主要的还是课堂教学的改革，如果我们的课堂教学没有变化，所有其他的改革都难以取得显著的效果。

简介：

简介：摘要初中数学对于学生来说是最难学的一个学科，初中数学所涉及到的知识不同于小学的形式化，而是变得复杂化、抽象化，这对学生的逻辑思维能力有很高的要求。为了提高学生成绩，教师必须积极探索，必须构建数学高效课堂，需要在教学观念、教学方法等方面不断努力。

简介：摘要深化初中数学课程改革，努力构建高效课堂是当今数学素质教育的一项重要内容，并成为新课程标准中的教学目标之一。近年来，如何优化课堂教学，充分发挥教学时间的综合效用，调动他们参与课堂练习的积极性，有效地提高课堂教学效率，使他们主动获取知识，是摆在我们初中数学教师面前的一个重要的研究课题。