简介：摘要:数学教学的实践性很强，不论将来从事的是否是与数学相关的工作，数学的思维将伴随学生一生成长。这些年来，小学数学教育的理论研究如同雨后春笋一般，然而一定程度上缺乏课堂教学的“有效性”探究，导致许多教学问题层出不穷。笔者提出了独到的见解和对策，笔者通过归纳分析，初步提出提高小学数学教学高效性的探究。

简介：摘要针对初中数学课堂教学而言，兼具技术性与艺术性。所以，在开展实际教学时，数学教师要对整体教学内容做到准确把握，合理、高效使用相关教学法，在一定程度上减缓教学速度，确保课堂教学变化的合理性与一致性，营造轻松愉悦的学习氛围，让学生从中获得新知识。在本文中，探究了初中数学课堂“慢”教学。

简介：

简介：摘要课堂教学效率是衡量课堂教学实效的一个重要指标，是建立在和谐师生关系、优化教学过程、深入解读教材三个方面上。作为一线教师，要不断更新教育观念，勇于实践、敢于创新，追寻数学课堂教学的高效性。

简介：摘要在当前教育改革和发展的背景下，教师在数学教学中如何优化学生的心理素质，有效地开展数学教学，有赖于教师在教育教学观念上，在教育教学方法上的更新，怎样从传统的数学教学模式中走出来，在新的教育教学的理念指导下，去创设一种新型的、有效的、科学的教育教学模式。数学学科是基础教育中的一门重要学科，就其学习的必要性和重要性不言而喻。但在中小学数学教学活动中，长期存在着老师教的苦，学生学的累的现象，存在着在数学课堂上在学习数学过程中，学生数学心理素质不佳的现象，害怕数学，不会学数学，直接影响学生的综合素质的提高。

简介：

简介：摘要：课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。

简介：摘要随着我国教育事业的高速发展，以及十二年义务教育的推广，在文化教育方面取得了明显的成就，小学阶段的教育显得格外重要.所谓事物都有两面性，在小学数学教育方面同样也存在着一些问题，例如教学效率并不高，学生学习热情低，教学模式僵化等问如何改变这些问题是小学教育的关键，此文将对小学数学课堂教学的高效性作简要介绍.

简介：摘要课堂是教学活动的主阵地，是学生获取知识的主要场所，如何充分利用课程时间，发挥教学活动最大功效，是教育领域一直探讨的重要课题。高效的课堂教学是指在教师的有效引导下，学生充分发挥积极主动性，教师在有限的时间内，高质量的完成教学任务。数学作为一门重要的基础学科，要加强课堂高效性的研究，实现数学课堂教学的高效性，对于培养学生的数学思维和能力，具有重要的意义。本文首先提出了课堂教学高效性的概念，剖析了当今小学数学教学存在的问题，最后提出了提高小学数学课堂教学高效性的措施。

简介：摘要：在小学数学的日常授课中，对于学生自主学习能力的培养是非常关键的教学目标，学生在课堂中展现的积极性，是对其学习效果进行衡量的关键标准。此外，小学阶段的学习，能够为之后的学习奠定良好的基础，所以教师对于学生的培养，要从各个方面着手，唤起学生的学习兴趣，以便对高效数学课堂进行构建，强化学生的学习效果。本文针对小学数学课堂教学的高效性给出了详细分析。

简介：摘要打造高效数学课堂教学，必须巧设情境，以兴趣启迪思维，把“要我学”变成“我要学”。重视营造氛围，以幽默激活思维，把课堂变成学生主动探究学习的精神乐园，让数学课堂焕发生命的活力。精设练习，以训练来拓展思维，促使创造潜能得到最大限度的发展,全面提高学生各方面的素质。

简介：摘要教学的有效性，效益的最大化是我们课堂教学的永恒追求。课堂不用刻意地精雕细琢，应提倡“简单”，追求教学的自然和朴实，“简单”有时或更为有效，更能为人接受，更有让人回味咀嚼的地方。因为在这种简单的教学环节、教学结构的背后，更便于实现教师去引领学生主动参与“深刻”的数学思考，便于教师有时间去深挖文本内涵上的“深刻”。

简介：摘要新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，这就给教师提出了一个新目标，如何在四十分钟内增效益，提质量？我们在数学教学中通过构建开放的教学空间，让学生在课堂上真正活起来，使学生插上创新的翅膀，自由飞翔。教师应该采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习过程，获得大量真正理解的有效知识。

简介：

简介：摘要教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。只要我们采取切实可行的教学方法，充分挖掘学生的潜力，就能够真正提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：随着新课改和素质教育的推进，小学数学教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。本文中，笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在小学数学教学中的应用对策，希望能对小学数学教学和学习起到一定的促进作用。

简介：摘要在传统教学模式下，教师不仅需要面对沉重的教学负担，学生学习、掌握重视的难度也非常大。对此，为了促进数学课堂教学有效性的显著提升，吸引更多学生积极主动参与各项教学活动，其教师应从不同层面入手，积极探索、尝试更新颖、多样化的教学策略方法，以此来为学生构建更生动、高效的数学课堂。

简介：摘要笔者对如何构建高效数学课堂教学模式做了阐述。

简介：摘要：小学生的身心发育尚未成熟，对待学习并没有形成系统的认识，所以往往会导致课堂教学无法发挥出成效。同时，由于数学知识具有一定的逻辑性和抽象性，导致学生无法真正理解和掌握数学知识点，久而久之必然会打击学生的学习积极性。因此，为了构建数学高效课堂，教师应该积极地对教学方式进行创新和改进。

简介：【摘要】不少学校把“名校”的教育理念及教学模式带入课堂，要求老师编写导学案上课，取得一定的效果。利用导学案，采用先学后讲的教学模式，学生通过阅读课本，对课本知识进行分析、概括，可以加深对知识的理解，能够对原有知识进行引申和拓展，这样获取知识的效果远远高于教师的直接讲授。但是如何做好课堂教学的高效性，却是不少教师遇到的疑惑，本文就如何做好课堂教学展开探讨。