简介：

简介：摘要：在学生长久的语文学习中小学语文主要是帮助学生培养兴趣的，真正系统的学习是需要学生在初中以及高中完成。对于许多小学生来说，语文课实际上是故事课的一种变相形式，但是很多学生才上了一个阶段的语文课后就会对语文产生一种很不重视的心态，认为语文的学习并不需要很大的精力，语文实际上是考验学生对句子的判断，以及对文章的理解。

简介：精彩、动人的故事情节，合适的语速，多变的语调，再加上教师丰富的表情，必然会使你的导入语娓娓动听、真切自然，像磁石般吸引住学生的注意力。语文课采用故事导入法，可以增加课堂的趣味性与吸引力，可以使课堂轻松活泼、生机盎然，可以使学生很快进入预设的情境之中，可以为下一环节的教学打好基础。

简介：摘要：文章介绍了故事教学的内涵和意义，并通过教学实例从关注故事的关键人物或事物，叩响故事前奏入手，具体介绍了小学英语故事教学的取点导入法。

简介：摘要：随着时代的发展与新课程改革的实施，历史课程的重要性越来越凸显出来。诚如“没有历史，哪有现在；没有过去，哪有未来”所言，一个国家和民族应当对本国和世界的历史有所了解。在历史课堂上，一部分学生认为过去的事情就过去了，学习起来枯燥乏味，以致于提不起兴致来。如何让学生喜欢历史，自觉主动的学习历史呢？这就对教师的授课方式提出了更高的要求，其实历史何其丰富多彩，完全可以通过故事导入的方式，增强历史课堂的趣味性，增强学生学习历史的欲望。

简介：【摘要】新课程秉持全新的课程改革理念、课程目标和课程内容，像一阵阵清风，吹进了各个校园[1]。在小学音乐课堂教学改革的实践过程中，我重新树立了新的小学音乐教育观念，通过对先进教学理念和教学目标的学习，努力探索故事导入法的教学，努力打造高效的小学音乐课堂。

简介：摘要：随着近些年教学实践创新，许多新的教学方式开始应用于小学课堂。在小学语文教学中，文言文始终是令许多教师烦恼的难题。小学生对于文言文知识的基础有限，在对文言文的理解上相对困难，同时相对晦涩的文言文很难激起小学生的学习兴趣。故事导入法，能够就让教师通过“讲故事”的方式帮助学生理解和记忆文言文。本文将根据故事导入法在小学文言文学教学应用进行深入探析，并提出相应的策略。

简介：摘要：历史的学习在当今教育背景下是非常紧要的。我国发展迅速，并且在世界中有较高的地位，但这并不意味着我们可以忘掉历史，反而更应该谨记历史带给我们的沉痛，带着这种沉重感往前奋不顾身的奋斗和发展。因此通过这个感悟我们也应该让普通高中阶段的学生知道学习历史的紧要性。在讲习的过程中，教师为了保证学生可以更快的进入到学习状态，并且有好的学习效果，选择应用故事导入法来进行授课，本文将进行一个详细的讲解。

简介：

简介：摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，校园教育事业走上改革的道路，全新教育理念的提出优化了课堂教学的方法，也提高了学生知识学习的质量。本文就是以小学音乐课堂为例，重点了解到故事导入方法对于课堂教学工作所起到的积极性作用，希望能够真正的发挥出艺术教育本身所具有的特色，因此对学生全方面的成长，以及综合的进步做出巨大的贡献。

简介：摘要：音乐学科是小学素质教育落实过程中培养学生艺术素养的重要学科，其优美的旋律受到多数小学生的喜爱，但是音乐教学不仅仅是播放好听的音乐，更重要的是传授学生音乐知识，让学生懂得欣赏音乐。但是，小学生对音乐的感知力比较低，除了被其旋律吸引，往往不能理解音乐的内涵和情感。对此，教师可以在音乐课堂教学中运用故事导入法，既迎合了小学生对故事浓厚的兴趣而增加音乐教学的魅力，又可以帮助小学生深入理解音乐知识及内涵。

简介：本文根据自己在管理学教学中的一些体会，阐述了将故事启发法运用于管理学教学中课程导入阶段的目的、方法和取得的教学效果，并指出运用中应注意的几个方面。

简介：摘要：随着教育改革的推进，我国小学加强了对学生综合能力的培养关注。在诸多学科中，音乐以其独特的知识构成及教学展现形式深受学生的喜爱，在其中合理应用故事导入教学法，不仅能加强基础知识的传授效率，亦可实现学生多项能力的切实培养。本文首先简单叙述了故事导入法的概念，其次分析了故事导入法在小学音乐课堂教学中的积极作用，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：音乐是一种能够代表、反映人内心情感的艺术，音乐可以陶冶人的性格和情感，鼓舞人的进取精神，同时音乐作为一门素质学科，也成为小学课堂上不可分割的一部分。然而在我国众多小学的音乐课上，也存在这不少漏洞与不足之处。本文将通过分析我国小学音乐课的现状，结合国内外成功案例分享了笔者的个人感悟，提出了希望能在国内小学音乐课上稍作尝试的建议，以利于小学生们在学习音乐的道路上更加轻松快乐。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对小学音乐教师的教学能力和水平同样提出了更高的要求。小学阶段的学生具有好奇心强、活泼好动、注意力不集中等特点，因此教师在导入内容选择上要符合其身心发展特点。教学导入作为课堂教学的重要组成部分，对于课程的开展和深化都具有重要意义，本文将对小学音乐教学故事导入法进行探析。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动，教师在对学生进行课堂教学的过程当中，通过运用故事导入法，能够更加高效快速的对相关知识内容进行讲解，也能够直抵课堂核心，让学生在课堂当中通过新颖有趣的方式学习知识内容，减轻学生的课业负担压力。

简介：

简介：小学数学课的新课导入,应根据教材的结构和学生的认识规律,找准新旧知识的联结处,将其作为教学的起点,创造情境,把新旧知识的共同因素和矛盾冲突明显地展现在学生面前,诱使学生的思维在新知识的“生长点”上迅速展开,顺利地实现知识和方法的迁移。这一方面要以必要的、有针对性

简介：

简介：摘要本人通过对新课标的研究，结合笔者的教学经验与体会，介绍了一些数学课堂中切实可行的课堂导入方法。