简介：

简介：语文课难教难学，其原因在教师引导学生读书不够，学生读书太少。教师以课堂教学为依托，从三个方面引导学生去阅读，以期改变现状，提高学生的语文素养。

简介：阅读是人们从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程。阅读纸质文献是人们长期获取知识信息的方式，但随着网络信息技术的飞速发展，网络文献信息也日趋增多，“与时俱进”地拓展性阅读文献及其发展，是当前必须重视和研究的问题。本文主要以阅读环境改变。对内容日新月异的发展等问题加以分析，分析了阅读和网络阅读的拓展性。参考文献6。

简介：

简介：【摘 要】新课程标准要求小学语文教师在进行语文授课的同时，还要进行拓展阅读教学。拓展阅读是语文教学中的重要应用手段，能够有效地增加学生对课文的理解和把握，提高语文教学的教学质量。阅读是小学语文教学的重点，只有不断优化和完善阅读教学模式，才能更有效地培养小学生语文核心素养。

简介：摘要在小学语文教学中实施拓展性阅读能够丰富学生的知识储备和情感体验，有益于进一步开阔学生视野，培养学生的发散思维、创造力、想象力以及写作能力和高尚情操。在小学语文教学实践中，应结合学生个性特点，创新教学方法，多角度、多渠道引导学生阅读，以确保拓展性阅读教学的有效性。

简介：摘要：在小学阶段，语文是非常重要的核心学科之一，而阅读则是语文学科的基本教学内容。特别是进入小学高段之后，学生即将升入初中，今后的语文阅读难度会有一个阶段性的提升，此时需要为他们打下牢固的基础，才能帮助他们顺利完成小学到初中的过渡。为了提升阅读教学效果，很多教师把目光放在了拓展性阅读上，取得了一定的成果。本文即从实际教学工作的角度出发，分为课前做好预习工作、课中组织学生讨论和课后通过作业巩固三个部分，对小学高段语文的拓展性阅读教学进行讨论。

简介：摘要语文教学不仅要让学生学习语言知识，更要学生体会语文学科的工具性与人文性。阅读教学是语文教学的重点，其重要性不言而喻。小学语文教师要从教材出发，拓展性地引导学生进行课外阅读，不仅能实现学习语言知识，提高阅读能力的目的，而且能够拓展学生视野，促进语文综合素养的提升。

简介：摘要：伴随着我国教学改革的不断发展，素质教育已经成为当下我国各个阶段教育的重要目标。小学语文教师应当改变自身的教学理念，改变片面重视学生成绩的教学观念，采用多元化的教学手段，坚守核心素养的基本教学目标不动摇，将拓展性阅读教学积极地应用在现阶段的小学语文教学中。本文从基于素养下的小学语文拓展性阅读教学做出探究，分析现阶段核心素养教育的重要性，提出核心素养下小学语文拓展性阅读教学中存在的问题，并给出核心素养下小学语文拓展性阅读教学的策略，以供参考。

简介：摘要：小学阶段语文拓展阅读课程教学作为语文教学中的关键性内容之一，小学语文教学主要是想要拓展学生的语文知识面。可以运用拓展性拓展阅读教学模式，拓宽学生阅读面的同时，还能对传统教学不足之处进行弥补，促使学生的拓展阅读能力以及速度显著提升。在此，将主要探究小学语文拓展性阅读的教学策略。

简介：摘要：语文是一门非常重要的学科，尤其是在小学，是打基础的时候。但是在现阶段，小学语文相对来说是一门比较有难度的学科，语文的逻辑能力很强，学生理解起来不太容易，语文这门学科相对于其它学科来说十分难理解，教师在课程中也会常常遇到很多问题，例如学生阅读能力不强，教师的语言无法让学生深刻的理解等问题。小学生很容易感到厌烦，但是如果借助一定的手段，例如游戏、多媒体以及竞赛的方式吸引小学生的兴趣，就能够提高学生对语文阅读的兴趣，还能够让学生提高语文阅读能力，为未来的语文学习打下良好的基础。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，阅读在小学语文教学中的重要性越来越凸显出来。这就需要老师不仅要重视课内阅读，还需要做好拓展性阅读教学环节，不断增加学生的阅读量，丰富学生的精神世界，提高学生的综合素养，使学生从小养成良好的阅读习惯。因此，本文笔者先分析了目前小学语文拓展性阅读教学的现状，然后提出了提升小学语文教学拓展性阅读的措施，期望能推动语文教育事业得到更好的发展。

简介：摘要：拓展性阅读用于小学语文教学当中时，要注意课本教材为基础进行延伸，在拓展的过程中要紧紧围绕着教学大纲进行引导。拓展性阅读不是漫无边际的扩大学生的阅读量，而是在有规定的范围内帮助学生扩大阅读内容，了解相关的经典文学作品，帮助学生在今后的学习生活中，提高理解能力和语文的基本素养。因此，拓展性阅读要求教师在规定的范围内帮助学生拓展知识面，有效地引导学生在现有的素材当中进行语文知识的积累和语文素养的培养。

简介：摘要：在素质教育普及下，小学阅读教学的重要性日益明显，小学语文教师在实施阅读教学过程中，不能局限于课内阅读教学，还要不断组织拓展性阅读教学活动，促使学生能够丰富阅读量，能够提高阅读兴趣以及提高自身的文学素养等。实现这些效果的前提条件是为学生营造自由、开放的阅读氛围，然后鼓励学生分享自己的阅读成果，以便在交流中进一步提高阅读水平。对此，本文围绕如何拓展小学语文阅读教学进行探讨，下面提出几点措施和建议。

简介：摘要：语文是小学阶段非常重要的课程，所以在小学期间就得打下良好的根基。但是在新课改下，小学语文教学还是面临一些问题的，学生应该更重视拓展性阅读。下面分析了当前新课改小学语文教育中面临的教学问题，并提出在以后的教学中，要着重突出学生的主导位置，营建轻松欢快的教学气氛，注重学生的课外拓展性阅读。

简介：摘要：阅读在小学语文教学中占据着重要地位。阅读能够帮助学生更好地认识世界，实现语文学习素材的积累，通过文本体会人生百态。在以育人为目标的语文阅读教学中，教师要突破语文课堂的限制，聚焦学生语文核心素养的培养，以拓展性的教学方法提升学生阅读学习的效果。

简介：摘要：基于大观念（英文为Big Ideas）理念下的拓展性阅读，是课内阅读教学的延伸和补充。它把零散的碎片化阅读在某特定的大观念统筹下整合在一起，促使课程内容饱满、课程目标明确，课程实施有效。以学科大观念为核心的拓展性阅读，能确保英语核心素养在阅读课程中得以真正提升。

简介：摘要：在小学英语学习中，拓展性阅读的学习是重中之重。因此，在实际教学中，应该提高对英语拓展性阅读的重视，加强引导，以学生的兴趣和爱好为基础点，并将阅读知识与生活实际相联系，促使学生进行深层次理解，提高学生的理解能力。同时，还要做到由此及彼，促进学生融入课堂，积极吸取知识，强化情感塑造，做好有关评价工作，以便让学生享受高质量的教育，在整体上优化教育效果，落实小学英语拓展性阅读教学任务，早日实现教学目标。

简介：摘要：阅读是日常语文学习当中所必须要掌握的基本内容之一，也是小学生们在日常的学习过程当中所必须要学习的内容之一。随着新课改的深入推进，组织开展拓展性主题阅读，能够增加学生们对于语文阅读的兴趣，实现语言自由交流，而且对学生们的思想道德品质也有一定的提升和锻炼。在这一个过程当中，老师应该要通过多方面入手来培养学生们这样一种兴趣，并且通过和家长们的共同合作，努力来达到这一目的。

简介：摘要：在小学语文教学中开展拓展性阅读，对于学生语文学习能力和文学素养的培养具有非常重要的意义。在新课程改革中也明确提出，在小学语文教学中要注重拓展性阅读教学的开展。为此，本文主要对新课改下小学语文拓展性阅读教学的意义和策略进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来帮助。