简介：摘要:在我国教育体制不断完善的背景下，学校、家庭对于小学生教育的重视程度日益提升，与此同时，学校、家庭也愈加关注学生心理健康成长与发展。对于小学生而言，除了日常学习之外，最为重要的就是有关学生的心理健康发展。小学生随着自身年龄的增长，其自主意识以及性格的成熟度都在随之发展，再加之家庭以及社会等外在因素的干扰，处于小学高年级阶段的学生极其容易出现逆反心理以及反叛行为，出现不服管教的情况，极其容易对学生的后续成长造成不良影响。为了使学生能够健康快乐地成长，学校以及教师都需要对小学高年级阶段的学生教育提高重视，并且要提高对于其日常生活的关注度，以此来及时帮助学生进行心理疏导，促进学生的健康发展。本文主要立足于现阶段小学高年级教育的现状，对现阶段小学高年级学生逆反心理的基本特征进行逐一介绍，然后就如何对小学高年级学生进行教育以及心理疏导的问题进行解决。

简介：摘要五六年级是小学重要的阶段，此时，越来越多的孩子步入了青春期，而进入青春期的孩子极容易形成叛逆的性格。作为教师应了解小学高年级学生青春期叛逆心理形成的原因，并正确认识叛逆心理，采取适当的方法真诚关爱学生，帮助他们改变自己，培养健康心理。

简介：摘要：目前,小学高年级特别是毕业班,常有一些学生情绪反常,出现厌学、辍学甚至离家出走的现象。还有些本来学习成绩较好的学生,突然成绩直线下降。也有一些比较老实的学生和同学闹起意见,和老师、家长闹别扭。这些异常现象的出现,除了受周围社会影响外,主要与这一年龄阶段儿童的心理有关。因此,我们要分析学生的心理,掌握其心理特征,选择适当的教育方式,提高教育效果。

简介：【摘要】随着学龄的增长，高年级小学生的独立人格和自我意识在不断增强，加上学习压力增大，容易产生逆反心理并做出叛逆行为。本文结合笔者的执教经验，分析了小学高年级学生逆反心理产生的原因，并对解决高年级学习叛逆行为提出有针对性的建议。

简介：摘要：小学越来越重视学生的心理健康教育。小学阶段是少年儿童道德框架塑造与心理健康培养的重要启蒙时期，对于学生日后个人素质发展与社会融入状况都具有深刻与长远的影响。现代德育教育在几十年的发展变革中，在教学体系、课程内容设计等方面已渐趋成熟，但在基于学生个体心理发展状况掌握基础上的个性化德育教育还有所欠缺，推动小学德育教育与现代心理教育理论进行融合，是对德育教育的纵深发展，同时也为学生成长启蒙阶段构造更加健康科学的心理成长环境，并以此推动小学德育教育走上发展新道路。

简介：随着社会进步,营养水平的提高,网络时代的发展,现在的孩子叛逆期也随之提前了。因此,越来越多的小学高年级学生被笼在了叛逆心理造成的阴影之下。一旦形成叛逆心理,将直接影响学生的学习和成长。本文力图揭开小学高年级学生叛逆心理形成的原因,并提出具有针对性的调节方式。

简介：摘要:即将步入或者正在青春期的孩子,生命和心灵将发生巨大的改变与不同。例如他们自我意识加强、情绪波动较大、产生早恋现象、注意力不持久容易转移等。部分学生会处于经常自卑、自惑等不良心态的困惑中,通过教师和父母进行引导,学生就可以顺利完成过渡期,身体得以健康成长。

简介：摘要：进入高年级后，小学生正处于心理成长的关键时期和形成具有自身特点和人格特征的独立人格的重要发展阶段。往往由于缺乏必要的科学教育方法指导和合理的心理辅导措施，学生往往表现出明显的叛逆行为和叛逆心理。如果不采取有效的心理辅导措施和科学的教育指导，将影响学生的心理发展和教学质量。基于此，本文针对小学高年级学生逆反心理疏导的方法与策略展开深入的分析和研究。

简介：摘要随着学龄的增长，高年级小学生的独立人格和自我意识在不断增强，加上学习压力增大，容易产生逆反心理并做出叛逆行为。本文结合笔者的执教经验，分析了小学高年级学生逆反心理产生的原因，并对解决高年级学生叛逆行为提出有针对性的建议。

简介：摘要：在小学阶段中，学生的心理健康对于教育效果有着直接的影响。很多学生在日常学习和生活中都存在不同程度的学习抑郁情况，这些情况虽未完全扩大，但是对学生的学习和生活也会产生较大的影响。因此，农村小学高年级教师在实际的教学过程中，就要充分注重学习如何运用心理疏导，帮助学生消除学习抑郁心理，促进学生的身心健康发展。

简介：摘要：随着时代的发展，国家越来越重视对于学生的教育，不仅仅是针对学生知识技能方面的教育，学生的心理健康教育也备受关注。据调查现阶段学生的或多或少的都会出现一定的心理问题，尤其是小学高年级的学生，已经具备了一定的认知能力思想也在逐渐向成熟的方向发展，所以对小学高年级的学生开展心理健康教育十分必要。基于此本文针对小学高年级学生的心理健康教育进行探讨，以供参考。

简介：摘要：随着时代的发展，国家越来越重视对于学生的教育，不仅仅是针对学生知识技能方面的教育，学生的心理健康教育也备受关注。据调查现阶段学生的或多或少的都会出现一定的心理问题，尤其是小学高年级的学生，已经具备了一定的认知能力思想也在逐渐向成熟的方向发展，所以对小学高年级的学生开展心理健康教育十分必要。基于此本文针对小学高年级学生的心理健康教育进行探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：小学高年级学生良好品质的心理教育工作的开展需要在集体心理辅导下，获得良好的教育效果；需要教师能够扬长避短，发挥小学生的相关优势，进行切实可行的心理教育内容；需要教师能够针对学生群体之中的共性问题，及时进行心理辅导与德育教育，提升学生能力，增强学生素养。本文分析了心理教育对学生良好品质的影响，提出了小学高年级学生良好品质的心理教育对策。

简介：摘要：在当前教育教学中，素质教育已经成为每一名教育工作者所考虑的重点内容，而素质教育中，心理健康教育同样不可忽视。小学高年级学生正处于心理状态骤变的阶段，有着极强的自我意识，对于外界人或者事都非常敏感，自身非常容易被情绪所支配，需要教师给予正确的引导，而这也是落实心理健康教育的关键所在。

简介：摘 要： 现阶段，青春期心理辅导教育越来越受到社会各界的注重。在小学高年级阶段，很多同学因为生活环境以及其他因素的作用而过于早熟。所以，必须注重小学高年级同学们的心理辅导工作。由于他们的年纪并不大，有时很难理解生理以及心理方面的各种问题而产生困惑。对于此问题，学校必须有效的在同学们的生活和学习中进行合理的引导和教育。

简介：摘要：小学高年级的学生在这个年龄身体和心理都在发生改变，自我意识逐渐增强，尤其是当下各类思想交替不断，青少年对于信息获取的来源不断增多，许多青少年的心理发育迅速，尤其是网络对于信息传递的便捷性，更让他们在这个年龄接收到了许多他们本不应该接受的信息，这对于他们的心理健康和心理成长来说都是极大的负担，他们对于外界的好奇心驱使他们迫切的摆脱大人的管理和干涉，形成了叛逆心理以及逆反心理。这在青少年的心理发展过程中是一个必要的过程，只有正确的进行引导，不断的调整青少年青春期的心理健康教育策略，才能在家长、学校、老师等多方的共同努力一下引导学生树立争取的人生观、价值观和世界观，帮助他们顺利度过叛逆期，走在正确的人生道路上。

简介：摘要：小学高年级的学生正处于思想观念发生转变的重要时期，一些学生容易在这个过程中产生心理健康问题，这对小学生的健康成长是非常不利的。这个问题应该受到大家的重视，并且需要针对学生的具体问题作出解决的对策和方法。本文从目前小学高年级学生常见心理健康问题和小学高年级学生常见心理健康问题及教育对策进行了探讨，希望能更好的解决小学高年级学生心理健康问题，促进学生全面健康的发展。

简介：摘要：由于生理和心理的日趋成熟，小学生的自我意识不断成长。然而由于家庭环境诸多因素的影响，叛逆的心理愈演愈烈，这对其自身的健康成长产生诸多的不良影响和负面效应。作为培养孩子健康成长的主阵地——学校应予以高度的重视和关注，并要正确地识别小学生的许多叛逆心理，分析原因，进行有效地疏导，从而促进其健康成长。

简介：摘要：学生在青春期过程中可能会出现自卑、烦躁等消极情绪，使得学生身心健康发展受到阻碍。因此，教师和学校应注重小学高年级学生的心理健康教育，结合小学生心理特征，开展多元化教学活动，激发学生学习动机，缓解学生学习压力。同时，家庭教育对学生心理健康发展也是十分重要的，教师应加强与家长之间的沟通和交流，加大宣传力度，使家长认识到学生心理健康发展的重要性，进而通过家长的配合，进行有效的心理健康教育活动。