简介：过度考试焦虑对学习危害极大,甚至对人的身心健康造成威胁.本文通过分析引起考试焦虑的原因,积极寻求正确疏导策略,使考生形成最佳心理状态,取得最佳考试成绩.

简介：摘要：本文首先从社会、家庭和学校三个角度入手，分析了留守儿童心理问题产生的原因；其次，提出了疏导本地区学生心理问题的策略。

简介：摘要：当前高中生高考竞争激烈，高中生普遍存在一定程度的学习焦虑。本文通过一例高中生考试焦虑问题处理案例的实践，结合处理过程对该学生心理问题的形成原因进行了分析，并采取了一系列的疏导措施进行干预，取得了良好效果。

简介：幼儿的嫉妒是孩子成长过程中不容忽视的一个问题，我们无法回避。它其实并不可怕，关键在于如何战胜它。因此，在幼儿园中对幼儿进行心理健康教育，及时疏导幼儿的嫉妒心理非常有必要。

简介：摘要：小班的幼儿在刚入园时，肯定会出现焦虑和不安的情绪，情绪上的波动也会很明显，身为教师，既要想办法帮助幼儿疏导情绪，同时，又要关注幼儿的需求。在传统教学阶段，幼儿在出现不良的习惯或者行为时，教师通常会直接批评或指正，但这样的教学方法非但不能改善幼儿的行为，还会让幼儿在情绪上出现崩溃的现象。随着教育方式的不断改革与发展，教师的教学理念和教学方法也逐步创新，教师需要更关注幼儿的成长特点，站在幼儿的角度出发，制定科学合理的情绪疏导方式，才能够对幼儿刚入园时的情绪起到应有的情绪疏导作用。

简介：【摘要】 高中生正处于身心发展的重要阶段，并且在这段时间高中生的学习压力是非常大的，这就导致许多高中生在这段时期会产生很多的心理问题，如果没有得到及时的解决，对于高中生的学习和以后的发展是有很大影响的。关于高中生的心理疏导，不仅需要老师的参与，家长也应该发挥作用积极的去开导自己的孩子，帮助学生们能够顺利的度过高中这段时期。在实行心理疏导的时候，要灵活的去采取和掌握有效的策略方法，来促进学生们的学习和发展。本文将研究探讨一下关于高中生心理疏导的策略。

简介：<正>"网络舆论暴力"现象屡有发生,如何对其进行适度监管并在网络言论自由与个人权利保护之间形成制衡机制,寻求民众诉求与监管政策之间的谐振共鸣,使之转化为积极舆论,既是媒体以

简介：摘要任何一位教师在教学过程中都会遇到后进生，后进生的学习、能力、品行等方面较为落后，可能会经常犯错给教师工作带来障碍。那么，只有重视后进生的心理，做好转化工作，才能整体提升班级的教学质量。本文从后进生的定义出发，分析小学语文后进生的心理和形成因素，最后探究疏导后进生心理问题的策略，以提高小学语文教学质量，促进后进生健康快乐成长。

简介：内容摘要

简介：摘要：初中阶段的学生群体，处于成长的重要阶段，在经历过小学阶段的学习后，学生已经有了较强的个人意识和独立思维，并且随着年龄的增长，自尊心变强，不再愿意听从教师和家长的管教，进入了相对叛逆的时期，在这个阶段，教师如果不能够对学生进行正确的引导，很容易会让学生内心的负面情绪滋生放大，影响学生的心理健康发育，本文将浅析初中生叛逆期心理疏导策略。

简介：【摘要】高中阶段是一个成长的关键阶段，也是人格塑造的重要时期。当代高中生普遍呈现出身心发展的早熟性，同时还表现出自我意识强、信息广、思路活、厌说教、重实际、矛盾大、问题多等心理特点。高中生的心理问题越来越受人关注，心理问题干预方法研究也随之受到了重视。本文通过研究高中生心理健康现状，分析出高中生常见的心理问题，并根据这些问题提出从学生个体、学校、家庭和社会等各个方面共同努力，为学生的成长营造良好的环境。

简介：摘要剖析人生目的、健康标准、精神活动、精神科诊断依据及预后、精神病原因、性格及形成、性格重塑等，循序善诱，强化教育。使患者自愿重新定位，利于诊治康复。

简介：摘要：幼儿的胆怯心理具体表现为性格内向、胆小，在家能说会道、在外却很少表现自己；参与活动总是有退出的想法和恐惧。目前，由于独生子女的快速增加和家庭结构的变化，许多孩子都有严重的胆怯。如何有效的克服幼儿胆怯心理是许多心理研究机构和社会心理学家关注的问题，作为一名幼儿教师，有义务研究幼儿的心理状况，使每个孩子都能在自信，快乐和勤奋的基础上形成心理素质。是我们每个幼教工作者的努力方向。

简介：0-3岁是一个特殊的年龄阶段，其年龄特点决定了婴幼儿的绘画与成人的绘画有本质的差异。教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

简介：摘要：初中生大都处于青春期，生理和心理发展迅速，再加上学习压力大、自身性格和家庭原因等，导致学生学出现各种各样的心理问题，其中自卑就是其中一种常见的心理问题，如果不及时进行干预，会严重影响学生正常的学习和生活。本文将从深入访谈了解问题根源、及时疏导引导正确归因、家校共育促进学生健康成长三个方面，谈谈如何更好地应对中学生的自卑心理。

简介：摘要：留守儿童是一个庞大的群体，由于父母外出打工，在他们身上多出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱； 生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人指导。我们该怎样呵护这群缺乏父母之爱的孩子的心灵，这是当前基础教育的一个重要问题。

简介：

简介：由于石油企业的飞速发展，石油销售企业员工普遍存在着身心疲惫、工作倦怠等不健康的心理状态，这些问题在不同程度上影响着企业的持续稳定健康发展。本文结合笔者多年从事思想政治工作所积累的经验，对员工心理疏导方法与策略作初步的分析探究。

简介：摘要：正所谓人有所短，寸有所长，一个班级中的学生也必定会有所区别。班主任作为班级工作的组织者、引导者和教育者，这就要求班主任在开展工作时要尊重学生，理解学生，善于赏识学生，对待学生要一视同仁，不可歧视班级中成绩相对落后的学生。班主任要将工作重心向学习困难的学生偏向，寻找学生特点，帮助学生解决学习问题，为学习困难的学生进行心理疏导，帮助学生获得学习的成就感，激发学生学习兴趣，保障高中学生身心发展健康。

简介：摘要：小学生的逆反心理不仅会影响师生关系，而且会影响学生的健康成长。小学教师应重视小学生的心理状态，并采取相应策略对学生的心理问题进行疏导，使小学生逆反心理得到有效的控制和转化，形成健全的人格和健康的心理，促进成长成才。