简介：低阻抗意念导入疗法—TIP技术,翻译成ThoughtImprintPsychotherapyinaloweredresistancestate,缩写为TIP。TIP技术是建立在低阻抗学说和意念导入学说的基础上,把中国的导引、气功疗法与西方的暗示、催眠疗法进行某种结合,通过言语的和行为的诱导,使被治疗者进入某种从清醒到睡眠这个过程的中间状态,

简介：语言是文化的一部分，它作为交际的手段和工具，也是文化的重要载体。文化依靠语言、通过语言表现出来，两者相互依赖。大学英语教学作为语言教学，在学习过程中应克服交际中的文化障碍，进行文化教学。作为医药类的高等院校，大学英语课堂教学应重视中药文化的导入，通过多种教学方法来增强学生的中医药文化意识，增强民族自豪感和自信心，弘扬我国的中医药文化，促进中药文化的传播和中西药文化交流。

简介：成功地导入课程引言对于整个教学过程中起着举足轻重的作用，是不容忽视的重要环节。阐释引言在医用化学课程教学中的重要性，介绍几种常用课程引入方法。

简介：摘要腰椎间盘突出症是骨伤科临床常见病、多发病。目前临床对本病的治疗，除手术指征明显的患者采取手术治疗外，多数仍倾向非手术疗法。在中医学与现代科技发展紧密联系的大环境下，中药离子导入治疗本病因其疗效较好，毒、副作用小，备受医生、患者青睐。但该疗法在临床当中的处方指导原则尚不完善，限制了中药离子导入治疗本病的发展。本文收集近10年来相关文献150余篇，结合临床，从离子导入治疗本病的特点入手，归纳该疗法治疗本病的优、缺点，探讨局部辨证指导腰椎间盘突出症中药离子导入治疗的意义，以期为中药离子导入治疗本病进一步提高疗效提供思路。

简介：目的：体外实验比较氟离子导入与氟化泡沫对人工根面龋再矿化作用的差异，探讨氟离子导入的作用机制。方法：制备人工早期根面龋模型35个，随机分为5组：空白对照组、1．23％氟化泡沫组、氟离子导入组、氟化钠溶液组及生理盐水导入组。各组样本经过pH循环处理后，于扫描电镜和激光共聚焦显微镜下拍摄图像，并分析结果。结果：氟离子导入组及氟化泡沫组样品表面较其余各组光滑，可见明显的再矿化沉积物；二者脱矿深度与荧光面积相对于其余各组显著减小（P＜0．01），但两组间无显著差异（P＞0．05）。结论：氟离子导入与1．23％氟化泡沫对早期人工根面龋均有明显再矿化作用，两者再矿化效果无显著差异。

简介：摘要临床病例导入教学法是一种启发式教学方法，它既能提高学生的学习兴趣，又能避免传统讲授法造成的理论脱离实际等问题。病例导入法作为一种公认的培养学生综合能力的教学方法，受到广泛关注。本文探讨了在内科护理学教学中应用临床病例导入法的含义，教学过程、教学效果调查、教学的体会。

简介：分离性障碍是一类由精神因素引起的,以部分或完全丧失了对过去的记忆、身份意识、感觉以及身体运动控制四个方面的正常整合为特征的一类精神障碍。患者通常有表演性人格特征,且受暗示性高。本文介绍1例以昏睡为主要表现的分离性障碍病例,并且通过低阻抗意念导入疗法中暗示,对比领悟技术治疗,得到良好疗效。

简介：摘要目的立足中医理论结合脾肾两虚、气虚血瘀的病机采用糖尿病治疗仪中药离子导入法治疗糖尿病。通过临床系统观察,探讨其治疗糖尿病的疗效,为中药离子导入法治疗糖尿病临床应用提供依据。方法本研究选择50例临床2型糖尿病患者。采用随机开放对照的原则分为两组,两组都给予基础治疗(即糖尿病饮食、运动及降糖等常规治疗),治疗组采用KJ-5000糖尿病治疗仪离子导入功能将中药导入人体,观察治疗前后临床变化,并对空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白等指标进行了观察比较。结果(1)经统计学分析,本方的临床总体疗效与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。治疗前两组间各症状表现经统计羌显著性差异(P>0.05),治疗后治疗组各项指标改善明显优于对照组(P<0.05)。研究结果表明糖尿病治疗仪中药离子导入法确实可以通过改善胰岛素分泌功能,降低血糖。结论本文通过使用糖尿病治疗仪离子导入中药汤剂的方法,在治疗糖尿病的临床研究中得出以下结论1、治疗组其总有效率为92％,明显优于对照组总有效率76％,在治疗过程中患者没有出现明显的不良反应；2、可以有效的改善患者的中医症状,尤其对腰膝酸软、盗汗、夜尿增多等症状有显著改善作用；

简介：摘要目的观察丹参注射液离子导入配合药物治疗老年黄斑变性的临床疗效。方法将80例老年黄斑变性的患者随机分为两组，其中对照组给予药物常规治疗，治疗组采用丹参注射液离子导入配合药物治疗，治疗结束后比较两组患者的临床疗效。结果治疗组总有效率87.50％，明显优于对照组总有效率65.00％(P<0.05)。结论丹参注射液离子导入配合药物治疗对老年黄斑变性有良效。