简介：铁路是服务性行业，其服务质量和水平受到全社会的关注．只有牢固树立“以服务为宗旨，待旅客如亲人”的观念，具有与先进技术装备相适应服务水平，铁路行业才能真正建立起自己的品牌，增强行业发展的软实力。

简介：我国成人教育迄今已走过了50年的发展历程，实现了办学规模、办学效益等硬指标上的跨越式发展，然而，却始终没能实现全面发展成人教育的基本目标。随着它在社会和教育发展的主流平台上占据相应席位，相反还出现了社会公信力下挫、竞争力降低等迷惘的悖逆，戴着“另类教育”的帽子，徘徊在社会结构与教育体系的边缘。这就促使人们更多地去寻求透析和诠释这些光怪陆离的现象，为中国成人教育发展探寻新的战略基点。

简介：文化是学校的灵魂,是学校科学发展的软实力。本文通过对＂文化＂深刻内涵的阐释和对＂文化软实力＂的概念的分析,论述了当前学校大力开展校园文化建设必要性,并提出新时期要从解放思想、建设学习型学校、培养团队精神、设计开展多种形式校园文化活动等途径入手,提升校园文化品质,从而提升学校发展的竞争能力。

简介：本文主要是着眼于介绍我国现阶段的软实力情况,并运用软实力发展和加强我国与东盟的关系及措施.从全球整体的战略布局来看,中国发展和加深与东盟的合作关系符合双方的利益,已成为中国战略布局发展的时代需求.

简介：摘要：巩固国防基础以促进国防建设，助力打造国防强国。一个国家没有强大的国防实力，它的国家安全难以获得保障，国家也会面临容易出现被侵略的危机。坚持科技创新，必须走一条顺应本国发展形势和符合本国国情的科技创新之路，而科技创新是第一生产力。在党的十八大报告中，习近平主席强调，中国科技创新必须毫不动摇地走自主创新之路，指明了科技创新的必然道路。本文在对改革开放40周年新时代下的科技创新的具体表现进行阐释、分析的基础之上，结合当前科技的发展状况和我国的国防实力中的优势和需改进之处，提出可行建议和具体措施。

简介：本文在我军积极推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的视角下，针对信息化条件下军事人才培养存在“一个偏低、三个紧缺”的突出矛盾进行深入分析，论述了信息化条件下军事人才培养的再定位，并对加速推进信息化军事人才培养给出了具体思路和措施。

简介：一、树立新型知识军事人才观如果说知识经济时代是科技不断创新、知识飞速更新、人才激烈竞争的时代,那么,知识军事的进程,是以知识为基础的军事力量逐渐取代以人力和机械力为基础的军事力量的发展进程,是知识不断向组成军队的人与装备之中注入、渗透和融合的进程.

简介：古代战车起于夏商，盛行于春秋，汉代开始退出主战场，战车至宋代发生一些变化，不仅摆脱了传统的作战方式，而且设计和功能都发生了巨大的改变。明代战车开始大规模应用火器，使战车又重新活跃在战场上。在明代战车大发展的背景下，战车的使用也由实践逐步上升到了理论阶段，出现了大量总结性文献。这些文献所反映的多兵种协同作战，善用奇正，快速机会的后勤保障等军事思想对今天仍有借鉴意义。

简介：当前我军深入推进信息化建设整体转型，国防和军队现代化建设进入“三步走”发展战略的关键阶段。我军新型作战力量和关键领域人才不足，能力素质亟需提高。为此，按照胡锦涛主席对军队现代化建设的要求，结合古今中外军事家对军事指挥人才能力的论述，提出高素质新型军事指挥人才应培养的六种能力。

简介：截止去年5月底,江苏省江都市又有17个乡镇的3981名扫盲学员通过了脱盲考试。同时,该市93学年度的扫盲工作画上了圆满的句号。至此,江都县的49个乡镇中,已有41个乡镇完成了村村15至40

简介：在我军军事装备跨越式发展过程中，必须掌握先进的现代管理技术。运用项目管理的模式完成庞大的军事装备研制任务，是实现军事装备跨越式发展的一个有效途径。本文针对军事装备项目管理培训的特点，提出了军事装备项目管理培训的基本思路，并将其运用到了具体实践当中，取得了比较好的效果。

简介：本文紧密结合现代军事任职教育发展实践，着重把握传统教学向现代教学转变发展趋势，围绕教学理念、教学活动和教学环节等几个方面，对军事任职教育的教学特点和规律进行了较为全面的探讨。

简介：一、军事任职教育面临的形势当代军事教育从总体上属于高等教育的范畴,处于国家教育体系结构的"上端";军事教育相对于普通高等教育而言,又是专门服务军事领域的特殊职业教育,处于国家教育体系结构的"边缘"."和平时期"对于军队而言就是"战争准备时期",教育和训练密不可分,所以中统称为军事教育训练(第三卷515页),在美国称为职业军事教育(ProfessionalMilitaryEducation).军事教育的根本目的是培养合格的军人,提高军队战斗力,赢得(遏制)战争,维护国家的安全和利益.军人的知识结构应该包括两个大的方面,一是科学文化知识,二是军事专业知识,所以,世界主要国家的军事教育或职业军事教育都始终围绕这两个方面进行,均包括了学历教育和任职教育两个组成部分.

简介：军事院校积极开展信息化教学，是任职教育的重要改革内容。现有信息化教学资源难以满足任职教学需求，难以惠及基层官兵，难以满足学院个性化学习需要。MOOC成为军事任职教育新契机，其三大核心特征对军事任职教育具有巨大促进作用。微视频能满足碎片化时间学习需求，多样性的教学资源确保教学效果，大数据能促进深度教学改革。军事院校MOOC课程的未来发展，需要进行以下几个方面的工作：强化开放教育理念，鼓励军内任职教育课程开放；建立军用共享的技术平台，适应任职教育发展需求；建设内容丰富的学习资源，满足多种需求；建立相应的规划标准，完善配套激励机制。

简介：随着我国经济体制改革与着教育体制改革的进行，大量非国办学校的出现，使国办学校面临一种前所未有的挑战。尤其是国有农村中小学，大多停留于人员多、素质差、待遇低、效率不高的状态。他们没有高校招生的自主权，没有高级中学收费的灵恬性，加上私立学校的竞争。一方面，大量优秀教师外流；另一方面，学校总体实力下降生源萎缩。这样的问题影响到基础教育的健康发展。笔者认为，产生这些问题的一个症结就是学校的经济基础问题。

简介：随着军队院校进一步深化改革,军事职业教育将成为大多数军队院校的主要任务.新型军事人才的全面培养,也必须依靠军事职业教育才能完成.因此军事人才培养的素质规格和人才培养目标的特点研究就成为军事职业教育理论研究的首要课题.

简介：汉武帝元朔四年汉匈河南地战役后扼黄河渡口置西河郡以强化北部边疆纵深防御，将其经营为集结军队的军事基地和重要产粮区。东汉时西河郡为北疆防御北匈奴的前沿和监护归附南匈奴的军事机构，北匈奴势力消失后，东汉因国力衰退西北疆土内缩而内迁西河郡。西河郡的设置变迁与两汉王朝军事实力变化及奉行的边疆政策相关。

简介：分析了当前我军军事职业教育课程资源建设中存在的主要矛盾问题。从满足部队官兵学习需求出发,提出了军事职业教育课程资源建设的总体思路和需要把握的重点问题。

简介：摘要：国家 2013-2016年出台了一系列的政策文件为军事职业教育指明了方向，本文主要从课程制作者角度围绕职业教育在线课程建设展开，从教育对象的分析、课程设计、以及在制作过程中遇见的一些具体问题进行分析探讨。

简介：本文系统分析了军事教育与国民教育的相互融通性，借鉴了世界各国军队依托国民教育培养军事人才的主要做法，并对我军目前依托国民教育培养军事人才的现状进行了审视，积极探索创新了依托国民教育培养高素质军事人才的模式和机制，以期为完善我军军事人才培养机制提供决策依据。