简介：非价值事实与价值事实的对立是客观存在的,即非价值事实与价值事实的对立,也就能否由事实推导出价值的问题

简介：非价值事实与价值事实的对立是客观存在的,也就能否由事实推导出价值的问题,即非价值事实与价值事实的对立

简介：而哲学的问题却不能逻辑/语言地解决—— ,哲学过于把逻辑的/语言的问题当做哲学的问题,逻辑/语言的问题只能哲学地解决

简介：　　关键词 价值事实 非价值事实1 事实与价值关系的演化　　在哲学领域,的关系问题是导源于事实与价值的关系,以事实与价值的区分为基础提出了事实知识与价值知识的区别

简介：中国哲学的智慧,真理受生活直观（大感性）和逻辑理性的规定,中国智慧讲原则

简介：哲学过于把逻辑的/语言的问题当做哲学的问题,而哲学的问题却不能逻辑/语言地解决—— ,逻辑/语言的问题只能哲学地解决

简介：摘要：我们正处在一个时代，“虚无主义”的幽灵正游荡在整个世界的上空。现代人无所适从，各种主义各种理论盛行，并充斥着人类的大脑。出现选择困难，出现价值中立，出现相对主义。这种“价值的空虚和贫困”正在日益吞噬着人类的灵魂，曾经高贵的文明也日渐沦为资本的工具。如何面对这真实存在着的现象，究其根源寻求本质。

简介：人类的世界是一个事实与价值的世界,许多问题实质是关于事实与价值的问题。关于二者的关系,不同的哲学家有不同的看法。事实与价值的区别和联系,说明要辩证地看待二者的关系,事实与价值是既相区别又相联系的,是区别中的联系。

简介：<正>自然科学探究自然界的齐一性,目的是要形成具有客观普遍性的事实判断和定律,社会科学则以价值为对象。——艾德尔班法律及命令都同样区别于对事实的陈述,从而属于同样的逻辑范畴。——哈耶克契约成立,既然构成法律生活秩序之一部分,则价值意义之充盈于契约文字之内,乃属无可避免。——邱聪智

简介：置身于教育学研究的历史中,我们常深深感受到:教育学研究对于科学性的追求可谓“孜孜不倦”;然而,还有一点也令人感慨不已:伴随着这种追求的却是教育学研究不断遭遇来自多方的诘难,甚至自身的怀疑——教育学研究的科学性究竟在哪里?尽管它不断地在修正自己,并为此付出了很高的代价,但仍“在劫难逃”。对此,我们不由地追问:教育学研究所追求的

简介：事实与价值的关系问题是道德哲学的重要问题,从近代事实与价值的二分到现代的彻底断裂,不仅带来道德知识的合法性问题,也加深了现代道德生活的危机,给人类的持久生存形成了危害。一个消解事实与价值二分的总体思路是揭示和构建事实与价值之间默会的意义关联域,以主客体互换为视角,以人的自我转化为根基,在经验生活的超越向度中实现事实与价值的相互通约与转化。

简介：引言萨维尼创立之物权行为理论,不仅对《德国民法典》产生了重大影响,而且波及到继受德国法律传统的国家和地区。通说认为,我国台湾地区“民法”奉行物权行为理论,《瑞士民法典》是否承认物权行为理论,也一直处于争论之中。日本本未采纳该理论,但一直有学者致力于通过它重新解释与改造《日本民法典》,并引发了热烈的讨论。~①我国学者也深刻地认识到,是否采纳物权行为理论是制定我国物权法不能回避的问题,对这一理论的探讨,不仅可以为我国制定物权法寻求一个妥当的理论基础,并将大大提高我国民法的理论水平。~②正是基于这样的认识,特别是在物权法的制定

简介：＂是-应该＂问题逐渐演变为事实命题与规范命题之间关系的问题,对道德知识的考察从过去的经验论证或先验论证,转向了对伦理语言的结构及其含义进行逻辑分析和语义分析。＂是＂与＂应该＂之间的不同又被进一步发展成为事实与价值二元分立,尤其在元伦理学的创始人摩尔及情感主义那里得到更加深入的论证和重大的发展。摩尔的＂自然主义谬误＂、＂善不可定义＂、＂摩尔的开放问题论证＂以及情感主义的无意义的价值判断等思想,是对休谟关于事实与价值关系的问题的补充与发展,深化了休谟问题。

简介：决策的两大基石是事实要素和价值要素.但是,在政策科学发展的早期阶段,受逻辑实证主义的影响,不少政策科学家认为政策分析只限于事实要素的研究,反对将价值要素纳入政策分析之内.尽管这种观点有一定的合理性,然而其局限性也是很明显的.政策分析既包括事实要素又包括价值要素,二者在政策分析中起着各自不同的作用并形成一种复杂的关系.对事实要素与价值要素关系进行探索将有助于政策分析理论的完善和公共政策的决策科学化.

简介：　　　　三、教学论研究的脱困之路　　　　作为事实之学的教学论研究与作为价值之学的教学论研究,　　3　教学论知识　　作为事实之学的教学论研究,个体与社会之间的这种新型教学价值关系

简介：人类文化正处于大变动、大融合、大冲撞的过程中，技术文化正是这一过程中呈现的新型文化形态。技术文化在积极促进人类文化发展和进步的同时，也不可避免地产生负效应。将技术和自由整合起来是可能的，但这种整合并不在现行的技术文化的框架内。传统的技术文化支持技术秩序的严格等级观念，不断增加的技术变化的民主化将带来一个全新的世界。技术文化正在迅速地创造单一的世界文化和经济体系，但我们却仍旧缺乏一套新的全球道德和宗教词汇。

简介：事实与价值的关系,是西方思想史上一个核心的问题。本文认为,在＂事实与价值＂这一特定问题上,维特根斯坦尤其是前期维特根斯坦,与新康德主义者如文德尔班、李凯尔特等,有一种思想上的联系。因此,本文的主要任务,即是对此一可能的思想联系,给出一个简明的勾画,以期在比较中加深我们对维特根斯坦哲学的理解。

简介：事实与价值之间不适合分类法,二者相互独立,但不是对立。实际上,事实与价值都是人类在生存活动中根据需要而建构起来的关于世界的认识或评价,都服从于生存目的,二者乃是作为独立变量,统一于效用。在数学上看,效用、事实与价值之间具有函数关系,事实（f）与价值（v）的乘积就是效用（u）,即：u=fv。此函数可命名为事实与价值函数。在实践中,此函数在管理、教育上有重要价值。引入数学方法,可以推进伦理学的科学化。

简介：作为国家现代化治理的一种主要方式,法治有十分重要的研究价值和实际意义,法治框架的构建需要对法的价值、规范、事实的关系进行解构。

简介：随着哲学研究的价值论转向,近代英国哲学家休谟所提出的＂是＂和＂应该＂的关系问题,受到了现代西方伦理学和当代中国价值论研究者们的广泛关注和普遍重视。人们将此称为所谓＂休谟问题＂或＂休谟法则＂,并作为一个重要理论课题而不断研究和深入探讨。这里所谓＂休谟问题＂,虽然直接表现为从＂科学判断＂能否推导出＂道德判断＂及其正当理由与合法根据问题,但其实质却是价值论和伦理学研究中＂价值＂与＂事实＂之间的合理逻辑关系及其实现的正确方式与合理路径问题。